3630

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Макарычева И.В.

Экономика

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по

дисциплине «Экономика» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология; направленность (профиль)

Стандартизация и сертификация

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Макарычева И.В.

Экономика

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по

дисциплине «Экономика» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология; направленность (профиль)

Стандартизация и сертификация

Нижний Новгород

2016

1

УДК 339.9

Макарычева И.В. Экономика [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / И.В.Макарычева; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 59 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии дана проблемно-тематическая структура курса «Экономика», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология; направленность (профиль) Стандартизация и сертификация

© И.В.Макарычева

© ННГАСУ, 2016.

2

3

Введение

Учебно-методическое пособие «Экономика» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины. Материал учебно-методического пособия дает возможность получить целостное представление о принципах функционирования экономики, основных направлениях экономической политики государства. В курсе представлены основные микроэкономические концепции и модели, позволяющие учащимся овладеть аналитическим аппаратом и инструментарием исследования современных экономических проблем, приобрести навыки решения количественных и качественных задач.

Пособие рассчитано на формирование у студентов экономического мышления, навыков работы с экономической информацией, осуществления ее отбора и анализа.

Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Экономика» направления подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология; направленность (профиль) Стандартизация и сертификация

В пособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты, представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу.

4

ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

6

Лекционные занятия

В лекционном формате изучаются темы, имеющие структурообразующий характер по отношению к содержанию учебного курса, обладающие определенными сложностями для восприятия студентами в рамках иных форм освоения материала, а также информационноемкие и имеющие сложную внутреннюю структуру.

Лекционный материал излагается в проблемно-тематическом ключе и сочетает в себе характерные черты лекции-визуализации (комментирования), дискуссионного освещения вопросов, элементы лекции-беседы. Такой подход позволяет преподавателю создать эффект более глубокого погружения студента в изучаемую проблему, сформировать ощущение сопричастности к изучаемым событиям и, как следствие, добиться более основательного и целостного освоения материала.

Тема 1.Экономика как наука

Зарождение и основные этапы развития экономической теории. Периодизация развития экономической мысли. Возникновение экономической мысли. Меркантилизм. Физиократы. Классическая школа политической экономии. Марксизм. Маржинализм. Неоклассицизм.

Экономическая мысль в ХХ веке. Неолиберализм. Кейнсианство. Монетаризм.

Развитие экономической мысли в России.

Методы экономической теории (анализа, синтеза, индукции, дедукции, научной абстракции, диалектики, метод сочетания исторического и логического, аналогии, графический (или функциональный), экономико-математический, экономического моделирования, предельного анализа).

Блага. Природные и экономические блага. Потребности и ресурсы. Противоречие между безграничностью потребностей и ограниченностью ресурсов. Предмет экономической теории и её функции. Три основных вопроса экономики: «Что?», «Как?», «Для кого?» производить. Позитивная и нормативная экономические теории. Структура курса «Экономика».

7

Производство как процесс воздействия человека на природу с целью создания благ. Общественный характер производства. Экономические отношения и экономические интересы: общественные, коллективные, частные, личные. Воспроизводство и его фазы: производство, распределение, обмен и потребление.

Проблема выбора в экономике. Альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей (КПВ). Эффективность производства. Парето-эффективность. Закон убывающей предельной отдачи.

Социально-экономическая сущность отношений собственности и её место в системе экономических отношений. Формирование отношений владения, распоряжения, пользования и присвоения. Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики.

Экономическая система, её понятие. Виды экономических систем: Рыночная (классический капитализм, современная рыночная система), традиционная экономика, административно– командная система, смешанная экономика. Модели в рамках систем. Особенности решения экономических проблем в основных типах экономических систем.

Тема 2. Рынок. Основы теории спроса и предложения

Рынок как система экономических отношений между производителем и потребителем. Основные субъекты рыночных отношений. Функции рынка: функция ценообразования, информационная, регулирующая, стимулирующая и санирующая функции. Классификация рынков: в зависимости от числа участников, объектов купли-продажи, географического положения, отраслевого признака. Элементы рыночного механизма: спрос, предложение, равновесная цена, конкуренция.

Фиаско рынка и необходимость государственного вмешательства. Точки зрения на проблему государственного регулирования рынков. Внешние эффекты и общественные блага. Экономические функции государства в смешанной экономике: создание правовой базы, обеспечение благоприятных рыночных условий, защита конкуренции,

8

перераспределение доходов, устранение внешних эффектов, создание общественных благ.

Спрос, закон спроса, кривая спроса. Неценовые факторы изменения спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.

Предложение, закон предложения, кривая предложения. Неценовые факторы изменения предложения.

Рыночное равновесие. Действие рыночного механизма ценообразования. Равновесная цена.

Понятие эластичности. Коэффициенты эластичности спроса: по цене, по доходу, коэффициент перекрёстной эластичности. Эластичность предложения. Факторы, влияющие на эластичность.

Тема 3. Закономерности выбора потребителя в рыночной экономике

Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Первый и второй законы Госсена. Полезность и рациональный потребитель. Максимизация полезности.

Функция полезности и кривые безразличия. Карта кривых безразличия. Предельная норма замещения. Бюджетные ограничения и бюджетная линия. Влияние изменений в доходе и ценах на смещение бюджетной линии. Кривая «доход-потребление». Кривая «цена – потребление».

Потребительское равновесие; условия его равновесия.

Ценность блага как денежное выражение полезности. Субъективный характер ценности и ее влияние на кривую рыночного спроса. Парадокс ценности («парадокс алмаза»).

9