3615

УДК 349.6(075.8)

Международное экологическое право: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 51 с. .– 1 электрон. опт.

диск (CD-RW)

В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Международное экологическое право»: приводятся подробные тематические планы для очной формы обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются нормативно-правовые акты для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция по профилю: международноправовой.

Составитель: Бударагина Л.В.

@ Л.В. Бударагина, 2016

@Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016

Введение

Окружающая среда и ее безопасность – это основные фундаментальные ценности, которые приобрели в начале XXI в. глобальный проблемный характер для международного сообщества государств, и эти проблемы требуют эффективного решения как на международном, так и на внутригосударственном уровне. Среди ценностей, которые оказывают непосредственное влияние на решение многих вопросов, и прежде всего вопроса достижения устойчивого развития, – это сохранение на благо нынешнего и будущих поколений природных ресурсов Земли.

Непреходящий интерес к международному экологическому праву объясняется, прежде всего, осознанием того, что в условиях единства биосферы, наличия трансграничных природных объектов, постоянных трансграничных загрязнений ни одно государство мира не может своим национальным экологическим законодательством спасти мир от экологического кризиса. Только международными усилиями можно остановить экологическую деградацию и надвигающийся экологический кризис. В целях обсуждения катастрофической ситуации, складывающейся в мире в сфере экологии, разработки и принятия совместных согласованных решений по охране окружающей среды от негативного воздействия человеческой деятельности, государства стали проводить многосторонние и региональные международные конференции. Глобальный характер происходящих в экологии негативных изменений в мире поставил перед человечеством проблему необходимости принятия срочных и неотложных мер по ее сохранению.

Вследствие осознание опасности масштабов происходящих негативных изменений на планете привело к заключению более 350 многосторонних и 1000 двусторонних договоров по охране окружающей среды. Российская Федерация заключила двусторонние природоохранные договоры со всеми своими географическими соседями, успешно участвует в многочисленных

глобальных и региональных экологических программах и соглашениях, неоднократно заявляла о своей готовности к сотрудничеству в вопросах охраны окружающей среды со всеми заинтересованными сторонами.

В современных условиях решение проблемы обеспечения экологической безопасности становится важнейшим фактором для всех государств, независимо от степени их развития. Экономическая политика стран не должна игнорировать те общие требования, которые сформулированы в международных актах об охране окружающей среды.

Прогрессивное развитие и кодификация норм международного экологического права предполагают также устранение экологического нигилизма населения, совершенствование правового экологического образования деловых кругов, административной системы руководства государственных и частных компаний в различных сферах производства, услуг и т.д. Одним из важных направлений в повышении экологического образования является также подготовка лиц с высшим образованием, хорошо владеющих знаниями в области экологии и готовых их реализовать в своей практической деятельности.

Посильный вклад в ознакомление студентов-юристов с уже накопленным опытом разрешения международных экологических проблем, в повышение их экологического сознания и культуры, в разъяснение политики нашего государства в сфере охраны окружающей среды на международной арене вносит кафедра международного права.

Цель международного экологического права – служить юридическим инструментом регулирования человеческого поведения через установление взаимных прав и обязанностей государств и других субъектов международных отношений в сфере взаимодействия общества с окружающей его природной средой.

Курс направлен на то, чтобы сформировать у слушателей навыки самостоятельного, юридически грамотного, научно обоснованного подхода к анализу теоретических и практических вопросов, возникающих в связи с

международно-правовым регулированием охраны окружающей среды, научить их свободно оперировать соответствующими юридическими понятиями и категориями, а также применимыми нормами действующего международного права.

Курс международного экологического права предполагает проведение лекционных, семинарских занятий, также самостоятельное освоение студентами научной литературы и проведение анализа существующей судебной практики.

Подготовка к практическому занятию начинается с ознакомления плана занятия, прочтения программной учебной литературы, конспекта лекций по конкретной теме, изучения нормативно-правовых актов, указанных к каждой теме. Причем, изучение учебной литературы по соответствующей теме, нормативно-правовых актов, конспекта лекций является основным при подготовке к практическому занятию.

Самостоятельное изучение учебного материала, конспектирование его в своих тетрадях позволит студенту глубоко вникнуть в конкретную тему практического занятия. Кроме того, конспектирование позволит сосредоточить внимание на главном в источнике, запомнить его. Конспекты заметно облегчают подготовку к практическим занятиям, к зачету и экзамену.

После самостоятельного изучения учебного материала, необходимо подготовить ответы на вопросы соответствующей темы практического занятия. Каждый студент по-своему подходит к подготовке ответа на вопросы: составляет план ответа; подготавливает основные тезисы ответа; пишет полный ответ на вопросы. Но наиболее высокую оценку получат студенты, излагающие основную часть подготовленного ответа своими словами и по существу раскрываемого вопроса. Зачитывать следует лишь некоторые выписки из учебной литературы, нормативно-правовых актов и других документов.

Примерный тематический план аудиторных занятий

О ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Профиль: международно-правовой

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется в следующих формах:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов, основных положений международных нормативно-правовых актов, обзоров судебной практики;

-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов;

-написание тематических докладов;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, нормативноправовые акты, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, тесты.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, вопервых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

Важное значение придается правильной организации самостоятельной