3530
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.С. Старков
ИСТОРИЯ ИСКУССТВА XX-XXI ВВ.
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине История искусства XX-XXI вв.
направлению подготовки 07.04.03 Дизайн архитектурной среды направленность (профиль) Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород,
2023
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.С. Старков
ИСТОРИЯ ИСКУССТВА XX-XXI ВВ.
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине История искусства XX-XXI вв. направлению подготовки 07.04.03 Дизайн архитектурной среды направленность (профиль) Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2023
УДК 721(075)
А.С. Старков. Искусство XX-XXI вв. [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / А.С. Старков; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2023. – 11 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины История искусства XX-XXI вв. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.04.03 Дизайн архитектурной среды
© А.С. Старков, 2023 © ННГАСУ, 2023
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Содержание учебной дисциплины |
5 |
2.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
5 |
|
2.2. Разделы учебной дисциплины |
6 |
|
3. |
Самостоятельная работа студента |
7 |
4. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов |
8 |
освоения учебной дисциплины |
|
|
5. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной 9 |
|
дисциплины |
|
|
5.1. Основная литература |
9 |
|
5.2. Дополнительная литература |
10 |
|
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины История искусства XX-XXI вв. являются формирование у магистра профессиональных знаний и умений в области теории и истории искусства XX-XXI вв.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
Таблица 2.1 |
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела учебной |
|
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Предпосылки к |
1) |
Искусство и современность: от |
|
эволюции искусства |
|
доисторической эпохи до наших дней |
|
конца XIX начала ХХ вв. |
|
(обзор) |
|
|
2) |
Реализм и «реальности» XIX-XXI вв. |
|
|
3) |
Отказ от «мемезиса» и деконструкция |
|
|
|
образа в искусстве |
|
|
4) |
Наука и «новые медиа» в искусстве |
|
|
5) |
Дадаизм и «Закат Европы» |
|
|
|
|
2 |
Раздел 2. Модернизм и |
1) Абстрактное и беспредметное |
|
|
антимодернизм ХХ века |
|
искусство. Антимемезис |
|
|
2) |
«Art nouveau» и «Авангард» |
|
|
3) |
Сюрреализм. Подсознание и |
|
|
|
бессознательное |
|
|
4) |
Функционализм, конкретное |
|
|
|
искусство и минимализм |
|
|
5) |
Фотография. «Слепки реальности»: |
|
|
|
документальные и художественные |
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. Постмодернизм и |
1) Концептуальное искусство Запада |
|
|
метамодернизм XX-XXI вв. |
2) Московский романтический |
|
|
|
|
концептуализм |
|
|
3) |
Поп-арт и Соц-арт. Массовая культура |
|
|
|
как бессмертие |
|
|
4) |
Расширяющееся пространство |
|
|
|
искусства. Лэнд-арт |
|
|
5) |
Перформативное искусство. Тело- |
|
|
|
инструмент |
|
|
6) |
Медиа - арт. Проблема посредника |
|
|
7) |
Феминистское и постколониальное |
|
|
|
искусство |
|
|
|
|
2.2. Разделы учебной дисциплины
Таблица 2.2
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Практ. |
семинар
Раздел 1. Предпосылки к эволюции искусства |
14 |
|
конца XIX начала ХХ вв. |
|
|
Лекции: |
|
|
1) |
Искусство и современность: от доисторической эпохи до |
4 |
|
наших дней (обзор) |
|
2) |
Реализм и «реальности» XIX-XXI вв. |
4 |
3) |
Отказ от «мемезиса» и деконструкция образа в искусстве |
2 |
4) |
Наука и «новые медиа» в искусстве |
2 |
5) |
Дадаизм и «Закат Европы» |
2 |
|
|
|
Раздел 2. Модернизм и антимодернизм ХХ века |
14 |
|
Лекции: |
|
|
1) |
Абстрактное и беспредметное искусство. Антимемезис |
4 |
2) |
«Art nouveau» и «Авангард» |
4 |
3) |
Сюрреализм. Подсознание и бессознательное |
2 |
4) |
Функционализм, конкретное искусство и минимализм |
2 |
5) |
Фотография. «Слепки реальности: документальные и |
2 |
|
художественные |
|
|
|
|
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Практ. |
|
|
|
семинар |
|
|
|
Раздел 3. Постмодернизм и метамодернизм XX-XXI вв. |
20 |
|
Практические занятия: |
|
|
1) |
Концептуальное искусство Запада |
4 |
2) |
Московский романтический концептуализм |
4 |
3) |
Поп-арт и Соц-арт. Массовая культура как бессмертие |
4 |
4) |
Расширяющееся пространство искусства. Ленд-арт |
2 |
5) |
Перформативное искусство. Тело-инструмент |
2 |
6) |
Медиа - арт. Проблема посредника |
2 |
7) |
Феминистское и постколониальное искусство |
2 |
|
|
|
ИТОГО: |
48 |
|
|
|
|
Таблица 2.3
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
СРС |
Виды СРС |
п/п |
учебной |
(в |
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Предпосылки к |
20 |
Подготовка к промежуточной |
|
эволюции искусства |
|
аттестации. |
|
конца XIX начала ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел |
2. |
Модернизм |
и |
20 |
Подготовка к промежуточной |
|
антимодернизм ХХ века |
|
|
аттестации. |
||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел |
3. |
Постмодернизм |
и |
20 |
Подготовка к промежуточной |
|
метамодернизм XX-XXI вв. |
|
|
аттестации. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ |
И |
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
а) для текущего контроля успеваемости (ТК): тест
Тест. Вопросы:
1) Сравнительный анализ Западного Модернизма и Русского Авангарда.
Концепции и формы
2)Беспредметное искусство и минимализм. Концепции и формы
3)Концептуализм и проблема языка искусства
4)Поп-арт и соц-арт. Массовая культура как бессмертие
5)Феминистское и постколониальное искусство
б) для промежуточной аттестации (ПрАт): зачет
Вопросы к зачету:
ВАРИАНТ 1
1.На что и как повлиял отказ от репрезентации и мемезиса в искусстве?
2. Назовите концепции и основные течении в рамках русского
Авангарда.
ВАРИАНТ 2
1.Опишите художественно-пластическую концепцию В. Кандинского. Его влияние на историю искусства в ХХ в.
2.Опишите концептуальную составляющую техники «ready made». Влияние М. Дюшана на историю искусства в ХХ в.
ВАРИАНТ 3
1.Охарактеризуйте концептуальную основу сюрреализма. Назовите основные техники и формы искусства к которым обращались художники-сюрреалисты
2.Охарактеризуйте концептуальную основу лэнд-арта. Сходство и различие «американской» и «английской» ветвей
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1.Основная литература
|
|
|
Таблица 6.1 |
|
|
|
|
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место |
п/п |
|
|
издания |
|
|
|
|