3215

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А. Я Лахов

ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Виртуальные технологии»

для обучающихся по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

1

УДК 681.3 (075)

Лахов, А. Я А. Виртуальные технологии : учебно-методическое пособие / А. Я. Лахов, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 13 с. : ил. – Текст : электронный.

Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Виртуальные технологии». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчѐтных работ.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Виртуальные технологии» по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии.

А. Я. Лахов, 2022ННГАСУ. 2022.

2

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Виртуальные технологии» предназначены для студентов четвертого курса, обучающихся по направлению 09.03.02 Информационные системы и технологии, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.

Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Виртуальные технологии».

Целями освоения дисциплины Виртуальные технологии являются ознакомление студентов с понятием виртуальной реальности, созданием эффекта присутствия в несуществующем пространстве, с использованием VRML – языка моделирования виртуальной реальности, который может быть использован в Интернете, интранет - сетях и в локальных приложениях;- ознакомление студентов с языком VRML (средством реализации виртуальной реальности для Web), в котором реализованы иерархические преобразования, источники света, возможность смены точки наблюдения, геометрические тела, анимация, свойства материалов и текстур; изучение студентами сложных геометрических объектов, ознакомление с предоставляемыми JavaScript возможностями создания webприложений, которые встраиваются в веб-страницы; ознакомление с эффективным использованием возможностей объектно-ориентированного подхода при разработке приложений на JavaScript, ознакомление с богатым набором объектов JavaScript для распространенных задач, используемых при работе с web-приложениями; изучение использования элементов управления на формах, запуска функций; решение вопросов интеграции VRML сцен и функций на JavaScript для создания динамических VRML сцен.

Влекциях излагается общая характеристика вопросов, даются

практические примеры применения трехмерной графики, осуществляется групповая работа студентов и преподавателя по выполнению заданий по разработке программного обеспечения или информационных систем. Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.

На лекциях по дисциплине «Виртуальные технологии» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

3

Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.

Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:

-ПК-1. Способность выполнять интеграцию программных модулей и компонент.

-ПК-2. Способность выполнять работы по созданию (модификации) и сопровождению информационных систем).

Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине: -систематическая проработка лекций, основной и дополнительной

литературы; -выполнение расчѐтно-графической работы;

-подготовка к экзамену; Содержание разделов дисциплины «Виртуальные технологии»

представлено в таблице 1.

4

5

6

На консультациях в течение семестра студенты могут обсуждать с преподавателем различные вопросы по выполнению расчѐтно-графической работы (РГР).

Рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.

РГР предусмотрена в 5 семестре. Целями выполнения РГР при изучении дисциплины «Виртуальные технологии» являются:

-самостоятельное углублѐнное изучение отдельных разделов курса;

-закрепление навыков моделирования и программирования, полученных в течение всего срока обучения.

Примерная тематика РГР: Выполнить построение графика

Вариант 1

Y=x^2+sqrt(x^5) на интервале от 2 до 4

Вариант 2

Y=x*sqrt(x+3) на интервале от -3 до 1.5

Вариант 2

Y=arctg(x^2) на интервале от -1.5 до 1.5

В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения РГР, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к занятиям и выполнении РГР. Результатом выполнения РГР является пояснительная записка, описывающая разработку трехмерной сцены, скриншоты (2-3шт.). При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за РГР оценивается способность студента разрабатывать интерактивные трехмерные сцены с использованием VRML и JavaScript.

Экзамен предусмотрен в 5 семестре. Перед экзаменом студентам выдаѐтся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.

Студент допускается к экзамену, если он выполнил РГР и сдал все лабораторные работы. При подготовке к экзамену после получения перечня вопросов рекомендуется:

7

1)внимательно прочитать материал лекций; 2)постараться разобраться с непонятными, в частности, новыми терминами,

используя рекомендованную литературу; 3)просмотреть все лабораторные работы;

4)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.

Примерные вопросы, выносимые на экзамен приведены в таблице 2. Таблица 2. Примерные вопросы

Внешний вид объектов. Кодировка цвета, текстуры. Текст, структура узла. Узел Anchor. Точки зрения. Узел View Point. Узел Light. Фоновые изображения. Панорамные изображения.

Датчики и события. Датчики: Касания, сферический, плоский. Маршрутизация.

Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3.

Таблица 3 Показатели оценки по экзамену