3164

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Лебедева Ю.В.

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ В ТЕХНОСФЕРЕ

Учебно-методическое пособие

по:

-подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине Экономика и менеджмент в техносфере направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность направленность (профиль) Безопасность технологических процессов и производств

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Лебедева Ю.В.

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ В ТЕХНОСФЕРЕ

Учебно-методическое пособие

по:

-подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине Экономика и менеджмент в техносфере направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность направленность (профиль) Безопасность технологических процессов и производств

Нижний Новгород

2022

2

УДК 338.4:504 (075.8)

Лебедева Ю.В. / Экономика и менеджмент в техносфере [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Ю.В. Лебедева; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 14с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экономика и менеджмент в техносфере» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Экономика и менеджмент в техносфере» по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.

© Ю.В. Лебедева, 2022 © ННГАСУ, 2022

3

Оглавление

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Экономика и менеджмент в техносфере» являются:

формирование знаний по экономической оценке профессиональных рисков, мероприятий по повышению безопасности производственных процессов и улучшению условий труда, повышению на этой основе общей экономической эффективности работы организации.

Впроцессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

-основы личной и коллективной безопасности; инновационные подходы для сокращения производственных потерь и снижения уровня травматизма;

-основы социального партнерства между работодателем и персоналом предприятия в производственной и социальной сфере;

-экономический механизм управления охраной труда на предприятии;

-нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в техносфере;

-инновационные подходы для сохранения здоровья и благосостояния персонала предприятия и снижения техногенного воздействия на ОС;

-нормативно-технические документы и основные направления государственной политики в сфере охраны труда и ОС.

.

Уметь:

-проводить профилактические мероприятия по повышению производственной безопасности и улучшению условий труда на основе оценки рисков;

-использовать опыт социального партнерства в трудовой сфере;

-применять полученные знания в расчетах затрат и выгод при повышении производственной безопасности и улучшении условий труда;

-применять методы и средства по обеспечению безопасности при управлении вопросами охраны труда на предприятии и организации защиты при ЧС;

-Планировать и реализовывать работу персонала по улучшению условий труда на производстве и снижению техногенного воздействия на ОС.

Владеть:

-навыками принятия управленческих решений, способствующих снижению уровня опасности на производстве;

-организационно-управленческими навыками в области охраны труда и окружающей среды (ОС);

-методиками экономической оценки рисков, ущерба от возможных аварий на опасных производственных объектах, расчета экономической эффективности мероприятий по охране труда;

-навыками принятия управленческих решений по вопросам охраны труда на предприятии и организации защиты при ЧС;

-Информацией об экономическом стимулировании работодателей по улучшению условий труда и их влиянию на повышение работоспособности персонала и общий экономический результат деятельности предприятия;

-Навыками использования нормативно-правовых актов для организации защиты персонала предприятия и населения при эксплуатации ОПО.

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические

5

знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в вопросах управления охраной здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, экологической и промышленной безопасности, охраны труда, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Теоретические основы экономики безопасного труда и управления безопасностью в техносфере. Сущность курса, основные понятия. Экономические методы управления охраной труда. Целевые программы улучшения условий и охраны труда и их экономическое обеспечение. Социальное

партнерство в сфере охраны труда. Принципы управления безопасностью в техносфере.

2.Система технико-экономических показателей, отражающих уровень безопасности производства

исистемы управления охраной труда на предприятии.

Качественные и количественные показатели, их характеристики и применение при оценке уровня безопасности. Стоимость затрат на обеспечение производственной безопасности в организации. Оценка уровня приемлемого риска на опасном производственном объекте (ОПО). Экономическая эффективность мероприятий по повышению безопасности труда. Оценка социального эффекта при улучшении условий труда на производстве.

3. Основные составляющие ущерба от производственных инцидентов.

Задержки производства, простои при аварии на ОПО. Прямые и косвенные потери. Расходы, связанные с ликвидацией и локализацией аварии. Расходы на аренду оборудования, обучение и переобучение кадров, сверхурочные работы.

4.Экономический анализ состояния производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

Профессиональный риск как мера опасности. Факторы, определяющие состояние условий и охраны труда. Тяжесть и напряженность труда. Расходы предприятия в связи с несчастными случаями и профзаболеваниями (экономические и неэкономические, постоянные и переменные, прямые и косвенные, внутренние и внешние). «Теория айсберга».

5.Расходы на социальную защиту работающих в неблагоприятных условиях труда. Экономическая оценка стоимости статистической человеческой жизни. «Теория пирамиды»

несчастных случаев на производстве. Повышенные тарифные ставки, сокращенный рабочий день, дополнительный отпуск, лечебно-профилактическое питание, льготное пенсионное обеспечение. Затраты на медицинские услуги. Единовременные пособия, доплата пострадавшим, включая выплаты иждивенцам.

6. Анализ и прогнозирование экономической прибыли и потерь.

Методы экономического анализа производственного травматизма и профзаболеваний, эффективности мероприятий по улучшению условий труда. «Модель воздушного шара». Затраты на обеспечение производственной безопасности. Оценка влияния условий труда на производительность и эффективность производства.

7.Оценка экономической и социальной эффективности мероприятий по повышению безопасности

труда.

Методика расчета экономической эффективности мероприятий по повышению производственной безопасности. Расчет экономической эффективности по модели дисконтированных денежных потоков. Методика расчета прогнозируемых ежегодных затрат предприятия в связи с несчастным случаем на производстве. Оценка социального эффекта при улучшении условий труда на производстве.

8.Экономическая сущность страхования. Фонд социального страхования (ФСС), его функции. Экономические расчеты скидок и надбавок к страховым тарифам. Использование средств ФСС на

предупредительные мероприятия по охране труда. Затраты предприятия по обеспечению работников средствами индивидуальной защиты.

6

1.3 Порядок освоения материала

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

7

Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел 1. Теоретические основы экономики безопасного труда и управления безопасностью в техносфере. – 2 лекции.

На лекциях рассматриваются экономические методы управления охраной труда, целевые программы улучшения условий и охраны труда и их экономическое обеспечение.

Раздел 2. Система технико-экономических показателей, отражающих уровень безопасности производства и системы управления охраной труда на предприятии. — 2 лекции.

Изучаются качественные и количественные показатели, их характеристики и применение при оценке уровня безопасности. Рассматривается стоимость затрат на обеспечение производственной безопасности в организации.

Раздел 3. Основные составляющие ущерба от производственных инцидентов. — 2 лекции.

8

Изучаются вопросы задержек производства, простоев при аварии на ОПО; прямые и косвенные потери; расходы, связанные с ликвидацией и локализацией аварии; расходы на аренду оборудования, обучение и переобучение кадров, сверхурочные работы.

Раздел 4. Экономический анализ состояния производственного травматизма и профессиональных заболеваний. — 2 лекции.

Изучается методика расчета экономической эффективности мероприятий по повышению производственной безопасности; методика расчета социально-экономических потерь от производственного травматизма и профзаболеваемости.

Раздел 5. Расходы на социальную защиту работающих в неблагоприятных условиях труда.

— 2 лекции.

Изучается экономическая оценка стоимости статистической человеческой жизни; «теория пирамиды» несчастных случаев на производстве; повышенные тарифные ставки, сокращенный рабочий день, дополнительный отпуск, лечебно-профилактическое питание, льготное пенсионное обеспечение.

Раздел 6. Анализ и прогнозирование экономической прибыли и потерь. –2 лекции.

Изучаются методы экономического анализа производственного травматизма и профзаболеваний, эффективности мероприятий по улучшению условий труда. «Модель воздушного шара».

Раздел 7. Оценка экономической и социальной эффективности мероприятий по повышению безопасности труда. –2 лекции.

Изучаются методы расчета экономической эффективности по модели дисконтированных денежных потоков; методика расчета прогнозируемых ежегодных затрат предприятия в связи с несчастным случаем на производстве.

Раздел 8. Экономическая сущность страхования. Фонд социального страхования (ФСС), его функции. –2 лекции.

Рассматриваются экономические расчеты скидок и надбавок к страховым тарифам; вопросы использования средств ФСС на предупредительные мероприятия по охране труда; изучаются затраты предприятия по обеспечению работников средствами индивидуальной защиты.

2.4 Примерные контрольные вопросы.

1.Формирование экономического механизма управления охраной труда.

2.Прямые и косвенные затраты предприятия в связи с несчастным случаем на производстве, «Теория айсберга».

3.Целевые программы улучшения условий и охраны труда и их экономическое обоснование. 4. Методика расчета экономического ущерба от аварии на ОПО.

5.Социально-трудовые отношения в сфере охраны труда (социальное партнерство). 6.Методы анализа производственного травматизма и профзаболеваний.

9

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры заданий для практических занятий

1.Расчет экономической эффективности мероприятий по повышению производственной безопасности и улучшению условий труда.

2.Расчет экономического ущерба от аварии на опасном производственном объекте.

3.Расчет социально-экономических потерь от производственного травматизма и профзаболеваемости.

4.Расчет затрат на медицинские услуги, единовременные пособия, и доплаты пострадавшим, включая выплаты иждивенцам.

5.Расчет профессионального риска априорным методом.

10