3119
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Комарова А.Н.
ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АНИМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТУРИЗМЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине
«Технология и организация анимационной деятельности в туризме» для обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 Туризм,
профиль Технология и организация туроператорских и турагентских услуг
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Комарова
ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АНИМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТУРИЗМЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине
«Технология и организация анимационной деятельности в туризме» для обучающихся по направлению подготовки 43.03.02 Туризм,
профиль Технология и организация туроператорских и турагентских услуг
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 379.82
Комарова А.Н., Технология и организация анимационной деятельности в туризме [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / А.Н. Комарова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016.
–63 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Впособии дана проблемно-тематическая структура курса «Технология и организация анимационной деятельности в туризме», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 43.03.02 Туризм, профиль Технология и организация туроператорских и турагентских услуг.
©А.Н. Комарова
©ННГАСУ, 2016.
Содержание
Введение.........................................................................................................................................
I раздел. Лекционные занятия......................................................................................................
Тема 1. Сущность, функции и принципы анимационной деятельности
в туризме..........................................................................................................................................................................
Тема 2. Исторические аспекты анимационной деятельности .............................................................................
Тема 3. Организация анимационного обслуживания в России и за рубежом.......................................................
Тема 4. Анимационная программа как вид культурно-досуговой деятельности............................................
Тема 5. Основные тенденции развития художественно-массовых форм анимационной деятельности...........
Тема 6. Анимационная работа с детьми и подростками......................................................................................
Тема 7. Игра, её сущность и основные функции................................................................................................
Тема 8. Игра как эффективная форма анимационной деятельности в туризме. Организация игр
для туристов………………………………………………………………………………………………………… |
|
|
|
Тема 9. Мероприятия событийного туризма……………………………………………………………………. |
|
|
|
Тема 10.Анимационная деятельность как система межсубъектных отношений…………………………….. |
|
||
Тема 11. |
Основы технологии анимационной деятельности……………………………………………………. |
|
|
Тема 12. |
Организация анимационной деятельности как составная часть технологического процесса…………. |
||
Тема 13. |
Методика – творческий процесс в технологии анимационной деятельности……………………… |
|
|
Тема 14.Сценарные основы технологии анимационной деятельности……………………………………………. |
|
||
Тема 15. |
Режиссерские основы анимационной деятельности…………………………………………………… |
|
|
Тема 16. |
Профессиональное мастерство специалистов анимационной деятельности………………….. |
|
|
Тема17. |
Роль анимационных технологий в эффективности работы туристского комплекса………………….. |
|
|
II раздел. Семинарские занятия……………………………………………………………. |
|
|
|
Тема 1 Введение в анимационный сервис............................................................................................................... |
|
|
|
Тема 2 Анимационный менеджмент........................................................................................................................... |
|
|
|
Тема 3 Игра как элемент анимационного обслуживания......................................................................................... |
|
|
|
Тема 4 Культура анимационных программ............................................................................................ |
|
|
|
Тема 5 Сценарно-режиссерские технологии при организации культурно-массовых |
|
||
и развлекательных мероприятий................................................................................................................................... |
|
|
|
Тема 6 Курортная анимация................................................................................................................................. |
|
|
|
Тема 7 Анимация в тематических парках и парках развлечений.............................................................................. |
|
|
|
Тема 8 Туризм и анимация…………………………………………………………………………………………… |
|
|
|
Тема 9. Ресурсная база анимации……………………………………………………… |
…………………………… |
|
|
Тема10. Отработка технологии проведения анимации………………………… |
…………………………………... |
|
|
Тема 11.Подготовка и разработка анимационных программ, массовых праздников, |
|
||
организация концертов, вечеров отдыха…………………………………… |
…………………………………….. |
|
|
Тема 12. |
Просмотр и анализ разных форм зрелищных мероприятий………………………………………… |
….. |
|
Тема 13. |
Детские подвижные игры народов России………………………………………………………… |
|
……. |
Тема 14. |
Монтаж как основной метод композиционного построения сценария………………………………… |
|
|
Тема 15. Театрализованные формы анимационных представлений и программ………………………… |
……… |
||
Тема 16. Сценарий, сценарный план, программа и монтажный лист концертного мероприятия……………….. |
|
||
III раздел. Занятия для самостоятельной работы……………………………………………
Тема 1 Анимационная деятельность в современной индустрии гостеприимства.........................................
Тема 2 Рекреационная сущность туристской анимации...........................................................................
Тема 3 Режиссёрские основы анимационной деятельности. ....................................................................
Тема4.Роль сценографии в создании художественного образа анимационной постановки..................................
Тема 5 Музыкальное оформление анимационных программ.....................................................................
Тема 6 Этапы подготовки фестивальных мероприятий в анимации.............................................................
Тема 7 Реклама в туристской анимации.................................................................................................
Учебно-методическое пособие «Технология и организация анимационной деятельности в туризме» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая все ключевые вопросы дисциплины. Содержащиеся в нем рекомендации, методические советы и вопросы для повторения ориентированы на формирование у студентов системного представления о современных технологиях и способах организации анимационной деятельности в индустрии туризма. Важное место в пособии уделяется современным направлениям анимационной деятельности, формам работы с туристами. Пособие направлено на формирование у студентов комплексного подхода к осмыслению теоретических проблем работы в сфере анимационных услуг.
Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности» направления подготовки 43.03.02 Туризма, профиль Технология и организация туроператорских и турагентских услуг.
В пособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты, представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу, включая аргументируемую оценку и интерпретацию событий студентом.
|
|
|
|
Ф |
|
р |
Зачетных единиц |
|
|
|
|
|
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
|
||||||||
|
|
|
|
орма |
|
, к, гр, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контактно |
||||||
Семестр № |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторная |
|
|
|
|
Трудоем |
|||||||||||
|
промежу |
рр, ргр, |
|
Всего |
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
кость |
й работы |
|||||||||
|
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самост |
промежу |
обучающе |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практ. |
|
|
|||||||||||||||
|
аттестац |
кр, кп, |
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
|
Семин. |
|
|
работа |
точной |
гося |
с |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ии |
|
рпр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
преподава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Экзамен |
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
60 |
|
36 |
49,55 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
44 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудито |
|
работа |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рные занятия |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
№ п/п |
|
|
Наименование раздела |
|
|
(в часах) |
|
Самостоятельная |
|
|
Формы текущего |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля успеваемости |
|
||||||||||||
|
|
|
учебной дисциплины. |
|
Лекции |
|
Лабораторн |
|
Практическ |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по неделям |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестра) |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Раздел 1: "Сущность, функции и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
принципы |
анимационной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
деятельности |
в |
туризме". |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Туристская анимация |
как |
вид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
Сущность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Устный опрос |
|
|||||
|
|
|
|
анимационной |
деятельности.". |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
Сущность, функции и принципы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
анимационной |
деятельности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
туризме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|
|
|
|
|
|
Введение в анимационный сервис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалам |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Исторические аспекты |
|
|
|
|
|
|
||||
|
анимационной |
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Становление |
|
анимационной |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||
|
деятельности в России и за |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
рубежом". |
Исторические аспекты |
|
|
|
|
|
|
|||
|
анимационной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исторические |
|
предпосылки |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
||
|
|
|
|
|
|
материалам |
|
||||
|
анимационной деятельности |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
3: |
|
"Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
анимационного |
обслуживания |
в |
|
|
|
|
|
|
||
|
России |
и |
за |
рубежом". |
|
|
|
|
|
|
|
|
Анимационная служба в России и за |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||||
|
рубежом". |
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
анимационного |
обслуживания |
в |
|
|
|
|
|
|
||
|
России и за рубежом |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|
Анимационный менеджмент |
|
|
|
|
|
материалам |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел |
4: |
"Анимационная |
|
|
|
|
|
|
||
|
программа как вид культурно- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
досуговой |
деятельности". Досуг |
и |
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
||
|
его |
уровни |
|
развития". |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Анимационная программа как вид |
|
|
|
|
|
|
||||
|
культурно-досуговой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|
Туризм и анимация. |
|
|
|
|
|
|
материалам |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5: "Основные тенденции |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
развития |
художественно-массовых |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
форм |
анимационной |
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Художественно-массовая |
работа |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
как |
специфический |
творческий |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||||
|
процесс |
|
|
анимационной |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
деятельности". |
|
Основные |
|
|
|
|
|
|
||||
|
тенденции развития художественно- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
массовых |
|
форм |
анимационной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Художественно-массовая |
работа |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|||||
|
как |
специфический |
творческий |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
материалам |
|
|||||||
0 |
процесс |
|
|
анимационной |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|||||||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Раздел 6: "Анимационная работа с |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
детьми и подростками. Методика |
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
проведения |
игр |
с |
детьми". |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
|||
Анимационная работа с детьми и |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
подростками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
по |
2 |
Методика работы с детьми. |
|
|
|
|
|
материалам |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Раздел 7: "Игра как эффективная |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
форма анимационной деятельности |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
в туризме. |
Организация |
игр |
для |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
|||
3 |
туристов. |
Народные |
игры и |
их |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
использование в туризме ". Игра, её |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
сущность и основные функции. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Организация |
игр для |
туристов. |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
||||
4 |
Детские подвижные |
игры народов |
|
|
|
|
материалам |
|
|||||
России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел |
|
8: |
"Мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|||
|
событийного |
туризма. |
Анимация |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||||
5 |
массовых |
|
|
мероприятий". |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Мероприятия событийного туризма. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Театрализованные |
|
формы |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|||
6 |
анимационных |
представлений |
и |
|
|
|
|
материалам |
|
|||
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел |
9: |
|
"Анимационная |
|
|
|
|
|
|
||
|
деятельность |
|
как |
система |
|
|
|
|
|
|
||
|
межсубъектных |
|
|
отношений". |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||
7 |
Анимационная |
деятельность |
как |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
система |
|
|
межсубъектных |
|
|
|
|
|
|
||
|
отношений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
по |
8 |
Ресурсная база анимации |
|
|
|
|
|
материалам |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практического занятия |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 10: "Основы технологии |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
анимационной |
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Структура |
и типы анимационной |
|
|
|
|
|
|
||||
9 |
среды |
и |
особенности |
ее |
|
|
|
|
Устный опрос |
|
||
формирования". |
|
|
Основы |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
технологии |
|
анимационной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура анимационных программ. |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
|||||
|
|
|
|
|
материалам |
|
||||||
0 |
Ресурсная база анимации. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
практического занятия |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
11: |
|
|
"Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
анимационной |
деятельности |
как |
|
|
|
|
|
|
|||
|
составная |
часть |
технологического |
|
|
|
|
|
|
|||
|
процесса. |
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
1 |
анимационной |
|
деятельности". |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Организация |
|
анимационной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
деятельности как |
составная часть |
|
|
|
|
|
|
||||
|
технологического процесса. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка |
и |
|
разработка |
|
|
|
|
Собеседование |
по |
||
|
анимационных программ, массовых |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
материалам |
|
||||||
2 |
праздников, организация концертов, |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
практического занятия |
||||||||
|
вечеров отдыха. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|