3052

УДК 34:378.147(075)

Правовое регулирование маркетинговой деятельности: Учебнометодическое пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по программе бакалавриата по направлению подготовки Менеджмент. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – с. .– 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Правовые основы маркетинговой деятельности»: приводятся подробные тематические планы для очной и заочной форм обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются правовые источники для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, направленность (профиль) Производственный менеджмент, Маркетинг, Менеджмент недвижимости.

Составитель: Мурунова А.В.

@ А.В. Мурунова, 2016 @Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016

Введение

В период активного формирования рыночных отношений предъявляются новые требования к предпринимательской деятельности, в основе которой лежит маркетинг как философия бизнеса, стратегия и тактика участников рыночных отношений.

Именно глубокие знания маркетинга, способность умело применять современные инструменты воздействия на складывающуюся рыночную ситуацию предопределяют коммерческий успех предпринимателя.

Маркетинговое право – это новое направление, охватывающее общественные отношения в сфере маркетинговой деятельности. По мере развития маркетинга, укрепления рыночной экономики в России все более значимым становится механизм ее правового регулирования. В настоящее время в России активно формируется и развивается законодательство, регулирующее маркетинговые отношения.

Актуальность изучения дисциплины «Правовое регулирование маркетинговой деятельности» диктуется проблемой согласования маркетинговой деятельности на рынке с правовыми нормами ее регулирования, очерчивающими правовые рамки для участников этой деятельности. Право регулирует взаимодействие участника маркетинговой деятельности с другими субъектами рыночных отношений. Использование соответствующей правовой базы дает возможность юридически корректно построить отношения субъектов маркетинговой деятельности.

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.12. Правовое регулирование маркетинговой деятельности является формирование навыков использования законодательства при решении практических задач, возникающих в процессе осуществления маркетинговой деятельности.

Задачи дисциплины «Правовое регулирование маркетинговой деятельности» сводятся к следующим моментам:

-обобщение знаний о процессе управления маркетинговой деятельностью предприятия, их уточнение в соответствии с законодательными требованиями;

-изучение предмета маркетингового права – отношений субъектов маркетинговой деятельности, их прав и обязанностей;

-знакомство с особенностями договорного регулирования отношений в области маркетинга;

-изучение особенностей правового регулирования отдельных областей маркетинговой деятельности.

Формы контроля:

Текущий контроль знаний студентов осуществляется путем проведения контрольных на семинарских занятиях, тестирование по отдельным темам, выполнения контрольных работ по разделам курса.

Данный курс предполагает проведение лекционных, семинарских занятий, написание реферата, также самостоятельное освоение студентами научной литературы и проведение анализа древних источников римского права.

Подготовка к практическому занятию начинается с ознакомления плана занятия, прочтения программной учебной литературы, конспекта лекций по конкретной теме, изучения правовых источников, указанных к каждой теме. Причем, изучение учебной литературы по соответствующей теме, источников римского права, конспекта лекций является основным при подготовке к практическому занятию.

Самостоятельное изучение учебного материала, конспектирование его в своих тетрадях позволит студенту глубоко вникнуть в конкретную тему практического занятия. Кроме того, конспектирование позволит выделить главное в тексте, запомнить основную информацию. Конспекты заметно облегчают подготовку к практическим занятиям, к зачету и экзамену.

После самостоятельного изучения учебного материала, необходимо подготовить ответы на вопросы соответствующей темы практического занятия. Каждый студент по-своему подходит к подготовке ответа на вопросы: составляет план ответа; подготавливает основные тезисы ответа; пишет полный ответ на вопросы. Но наиболее высокую оценку получат студенты, излагающие основную часть подготовленного ответа своими словами и по существу раскрываемого вопроса. Зачитывать следует лишь некоторые выписки из учебной литературы, правовых источников и других документов.

Итоговый контроль - оценка знаний на зачете.

Примерный тематический план аудиторных занятий

Очная форма обучения Профиль: Производственный менеджмент, Маркетинг, Менеджмент недвижимости

Семестр 7

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-изучение и конспектирование хрестоматий;

-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, выполнение контрольных работ, решение контрольных тестов и практических задач;

-написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, источники римского права, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, вопервых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

Важное значение придается правильной организации самостоятельной работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы,

нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.

Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственноправовых явлений, решения юридических задач и упражнений.

Приступая к решению практических задач, необходимо сначала внимательно изучить теоретическую часть соответствующей темы с использованием учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы. Кроме того, следует проанализировать нормативный материал, относящиеся к изучаемой теме.

Решению каждой практической задачи должно предшествовать уяснение смысла и сути описанной в ней проблемной ситуации. Для этого текст задачи следует перечитать несколько раз. При необходимости, можно начертить схему взаимоотношений лиц, задействованных в конкретной ситуации. С учетом выясненных обстоятельств необходимо квалифицировать описанные в задаче правоотношения, найти соответствующие нормы в законодательстве, регулирующие их, и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Ответ должен быть оформлен письменно. При этом

явно недостаточно ограничиться простым переписыванием конкретных пунктов и статей нормативного акта, без их комментариев.

Студент должен самостоятельно сформулировать ответ на задачу, с использованием профессиональной терминологии, со ссылкой на конкретные нормы правовых актов. Ответ не должен быть слишком объемным, а содержать конкретный развернутый ответ на поставленный в задаче вопрос. В то же время недопустима и излишняя лаконичность ответа.

Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.

Методические материалы по темам

Тема 1.

Сферы применения права в маркетинговой деятельности. Понятие предпринимательской деятельности, её виды. Правовые отношения как элемент внешней среды маркетинга. Организация договорной работы в деятельности юридического лица. Определение правового статуса субъекта маркетинговой деятельности. Предпринимательская деятельность граждан. Предпринимательская деятельность юридических лиц.

Практическое занятие

1.Сферы применения права в маркетинговой деятельности.

2.Понятие предпринимательской деятельности, её виды.

3.Правовые отношения как элемент внешней среды маркетинга.

4.Организация договорной работы в деятельности юридического лица.

5.Определение правового статуса субъекта маркетинговой деятельности

6.Предпринимательская деятельность граждан и юридических лиц

Контрольные вопросы

1.Что препятствует эффективной маркетинговой деятельности в современных условиях?

2.Что означает категория «предпринимательская функция»?

3.Какие типичные признаки отличают маркетинговую деятельность от любой экономической?

4.Какой вклад внесли представители различных экономических школ в развитие теории предпринимательства?

5.Как трактуется предпринимательская функция в классической экономической школе?

6.Раскройте содержание предпринимательской функции с точки зрения неопределенности и риска.

7.Как трактуется предпринимательский доход по К. Марксу?

8.Какой вклад в развитие теории предпринимательства внес Й. Шумпетер?

9.Какие индивидуальные черты характерны предпринимателю? Чем предприниматель-менеджер отличается от предпринимателя-

собственника капитала?

10.Охарактеризуйте социально-экономические условия, в которых функционирует предприниматель.

Дополнительная литература к теме: Тестовые задания по теме:

1.Первоначально развитие предпринимательства в России быстрыми темпами осуществлялось во времена правления:

А) Петра I; Б) Елизаветы;

В) Екатерины II; Г) Александра II.

2.Основным сдерживающим фактором развития предпринимательства в России до XIX века было:

А) крепостное право; Б) милитаризация экономики;

В) монархия политической власти, Г) влияние церкви на государство.

3.Причинами, затруднявшими реализацию предпринимательства как продуктивной, преобразующей деятельности в России советского периода выступали:

А) ограничение свободы производителей; Б) недостаток финансовых средств; В) отсутствие конкуренции; Г) информационный голод; Д) все выше перечисленное.

4.Цели предпринимательской деятельности сводятся:

А) к извлечению дохода или прибыли; Б) к извлечению предпринимательского дохода, общественному признанию, к осознанию себя как личности;

В) к извлечению предпринимательского дохода, общественному признанию; Г) осознанию своей значимости.

5. Типичными идентификационными признаками предпринимательства являются:

А) соединение и комбинирование факторов производства; Б) самостоятельность, принятие риска,

В) инициативность и творчество, способность преодолевать сопротивление среды;