3050

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А. А. Кондрашкина

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ

КУЛЬТУРОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии»

для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Нижний Новгород ННГАСУ

2018

УДК 008

Кондрашкина, А. А. Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / А.А. Кондрашкина; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 32 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрывается структура курса «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии», включающая тематику лекционных и практических занятий, вопросы и задания для самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, темы докладов, примерные темы рефератов и требования к их выполнению и оформлению, вопросы для подготовки к экзамену. Также в пособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным и практическим занятиям, а также для выполнения самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление.

© А. А. Кондрашкина, 2018 © ННГАСУ, 2018

3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………………….. 5

Методические рекомендации по освоению дисциплины «Современные проблемы теоретической

и прикладной культурологии»…………………………………………………………………. 9

Раздел 1: Историческое развитие теоретических представлений о культуре ………………. 13

Раздел 2: Познавательные цели и структура культурологии ………………………………… 14

Ресурсы информационно – телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для освоения дисциплины ………………………………………………………………………………… 31

4

ВВЕДЕНИЕ

Введение

Целями освоения учебной дисциплины «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии» являются: формирование целостного представления о культурологии как развивающейся интегративной области современного социогуманитарного знания, обладающей собственной спецификой; формирование и развитие комплексной системы знаний об актуальных проблемах теоретической и прикладной культурологии; развитие и углубление знаний, необходимых для понимания и оценки социальных и культурных событий, ориентации человека в современном мире, в состоянии современной культуры.

Учебно-методическое пособие «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии» предназначено для оказания помощи студентам магистратуры в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая категориально-методологический аппарат и базовые положения дисциплины «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии» как комплексной системы знаний об особенностях развития культурологии и её содержании как теоретической базы социально-культурной деятельности.

Учебно-методическое пособие дает возможность освоить научный аппарат культурологии, изучить основные направления культурологических исследований и внедрения разработок в социокультурную практику; ознакомиться с актуальными тенденциями и проблемами развития культуры XX-XXI веков.

Студенты магистратуры должны научиться применять общетеоретические положения культурологии для анализа культурных явлений и процессов современного общества; формировать и обосновывать личную позицию по отношению к процессам и явлениям действительности на основе ключевых положений курса.

Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и практических занятий, задания для самостоятельной работы и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль «Культурная политика и управление». В пособие включены методические указания

5

другими гуманитарными науками.

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины.

Методические указания призваны сориентировать учащегося в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого учащемуся предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, сборники задач и тестов и т.д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, практические занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к практическим занятиям, написание реферата, подготовка к сдаче экзамена.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Современные проблемы теоретической и прикладной культурологии» как, правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет дать широкую панораму теоретических и практических вопросов культурологии, также, в рамках каждого модуля, рассмотреть содержательные аспекты культурологической проблематики, их специфику и связи.

Преподаватели кафедры при проведении лекций используют различные методики и формы работы: тестирование, экспресс-опрос по терминам, эвристическую беседу. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Практические занятия представляют собой форму реализации текущего контроля работы магистрантов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации о содержании теоретических разделов культурологии, а также методов, технологий и направлений прикладной культурологии, ориентированных на достижение практических перемен в разных сферах культурной жизни. Практические занятия позволяют сформировать у обучающегося умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ актуальных проблем теоретической и прикладной культурологии, формулировать и озвучивать представления о содержании и направлении

9

развития культурологической мысли и деятельности. Преподаватели кафедры при проведении практических занятий используют различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Темой практического занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки профессионала в области культуры.

Выбор темы и формы проведения практического занятия определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой преподаватель.

К основным формам (вариантам) проведения практических занятий относятся следующие:

1)схоластический, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;

2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников;

3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для практического занятия темы;

4)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;

5)чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы во время практического занятия учащемуся необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационно-образовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами практического занятия);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Таким образом, важной формой организации обучения является самостоятельная работа учащихся. Это планируемая в учебном плане работа магистрантов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя. В ходе самостоятельной работы учащиеся выполняют различные задания с целью углубления их теоретических знаний, формирования умений и навыков.

В руководстве самостоятельной работой магистрантов можно выделить следующие этапы

10