2983
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р. Р. Вахитова
КУЛЬТУРА НИЖЕГОРОДСКОГО КРАЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Культура Нижегородского края»
для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р. Р. Вахитова
КУЛЬТУРА НИЖЕГОРОДСКОГО КРАЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Культура Нижегородского края»
для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 008 (075)
Вахитова, Р. Р. Культура Нижегородского края [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Р. Р. Вахитова; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 36 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии раскрывается структура курса «Культура Нижегородского края», включающая тематику лекций, планы и задания для семинарских занятий, вопросы и задания для самопроверки и самостоятельного изучения. В пособии содержатся методические рекомендации, темы докладов, вопросы для подготовки к аттестационным испытаниям, а также указывается необходимая литература для успешного освоения дисциплины.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям и семинарским занятиям, а также для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Культура Нижегородского края» в рамках направления подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура.
© Р. Р. Вахитова, 2016 © ННГАСУ, 2016
3
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
Введение………………………………………… |
……………………………………………… |
|
|
.. |
5 |
Методические рекомендации по освоению дисциплины «Культура Нижегородского |
|
||||
края»…… …………………………… |
…………………………………………………………….. |
|
|
|
10 |
Раздел 1: История изучения культуры Нижегородского края ………………… |
|
……………… |
13 |
||
Раздел 2: Культура Нижегородского края в древности.……………… |
|
……………………….. |
|
13 |
|
Раздел 3: Культура Нижегородского края в 1 тыс. н.э.…………………………....................... |
14 |
|
|||
Раздел 4: Культура Нижегородского края в X-XVI вв.…………………………… |
|
|
…………… |
14 |
|
Раздел 5: Культура Нижегородского края в XVII-XVIII вв.…………………………………... |
15 |
|
|
||
Раздел 6: Культура Нижегородского края в XIX в.…………………………………………...... |
16 |
|
|
|
|
Примерные темы рефератов по дисциплине……………………………………………………. 19 |
|
|
|
|
|
Вопросы для подготовки к зачёту в 5 семестре……………………………………………........ |
20 |
|
|
|
|
Раздел 7: Культура Нижегородского края в начале XX в.……………………..………………. |
21 |
|
|
||
Раздел 8: Культура Нижегородского края 1917-1941 гг.……………………………………… |
|
|
22 |
||
Раздел 9: Культура Горьковской области в годы Великой Отечественной войны …………. 22 |
|
||||
Раздел 10: Культура Горьковской области 1945-1991 гг.……………………………………… |
|
|
23 |
||
Раздел 11: Современная культура Нижегородской области…………………………………… |
|
|
25 |
||
Вопросы для подготовки к экзамену в 6 семестре……………………………………………... |
29 |
|
|
|
|
Литература по курсу дисциплины «Культура Нижегородского края»……………………….. |
31 |
|
|||
Приложение А |
|
|
|
|
34 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Целью освоения учебной дисциплины «Культура Нижегородского края» является формирование и развитие таких профессиональных качеств студентов, как знание специфики культуры Нижегородского края; умение выделять особенности и основные этапы процесса культурного развития родного края; навыки исследования проблематики региональной культуры и выявления потенциала культурного наследия Нижегородского края; навыки определения места региональной культуры в современном отечественном и мировом культурном пространстве.
Учебно-методическое пособие «Культура Нижегородского края» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы истории и культуры региона с древних времён до современности. Курс рассчитан на два семестра и разделён на 11 тематических разделов, позволяющих охватить обширный материал в данной области.
Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и темы докладов для подготовки к семинарским занятиям, а также вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы и перечень вопросов для подготовки к аттестационным испытаниям. Данное учебнометодическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.03.01 Культурология (профиль Художественная культура) и рабочей программе по дисциплине «Культура Нижегородского края». В пособие также включен список литературы для эффективной подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала.
Объём дисциплины и виды учебной работы
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
промежу- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
||||||
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
|
кость |
й работы |
||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестации |
кр, кп, |
|
Самост. |
вателем |
||||||
|
|
|
|
промежу |
||||||
|
|
|
|
|
Семин. |
обучаю- |
||||
|
|
рпр |
|
|
|
|
работа |
точной |
щегося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
препода- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттеста- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Зачет диф- |
р |
3 |
108 |
16 |
0 |
16 |
67 |
9 |
32,98 |
|
ференци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рованный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Экзамен |
к |
4 |
144 |
34 |
0 |
17 |
57 |
36 |
52,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т –
тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия (в |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
|
|
Наименование раздела учебной |
|
|
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
|||||||
|
|
|
|
дисциплины. |
|
|
|
Лекции |
|
|
контроля успеваемости |
|||||||
|
|
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел 1: "История изучения культуры |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Нижегородского края". |
Историография |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
1 |
и |
письменные |
источники по |
истории |
2 |
|
|
|
|
4 |
устный опрос |
|||||||
|
культуры |
|
Нижегородского |
края. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Нижегородские краеведы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Раздел 2: |
|
"Культура |
Нижегородского |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
края в древности". Культура каменного |
2 |
|
|
|
|
4 |
устный опрос |
||||||||||
|
века |
на |
территории |
Нижегородского |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
края. Стоянки на территории региона. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Бронзовый |
век |
на |
территории |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Нижегородского |
края. |
Основные |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
3 |
памятники культуры. Железный век на |
|
|
|
|
2 |
4 |
подготовка презентации |
||||||||||
|
территории |
Нижегородского |
края. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Основные памятники культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Раздел 3: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
4 |
края |
в 1 |
тыс. |
н.э.". |
Финно-угорские |
|
|
|
|
2 |
4 |
собеседование |
||||||
племена на территории Нижегородского |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
края. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел 4: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
края в X-XVI |
вв.". |
Славянская |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5 |
колонизация |
территории |
|
региона. |
2 |
|
|
|
|
4 |
устный опрос |
|||||||
|
Основание |
Городца |
и |
Нижнего |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Новгорода. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Сельское хозяйство, ремесло и торговля |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
6 |
в |
Нижегородском |
крае. |
Памятники |
|
|
|
|
2 |
4 |
подготовка презентации |
|||||||
|
культуры X – начала XIII вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Культура |
|
Нижегородского |
|
края |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
период |
|
ордынского |
нашествия. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
7 |
Нижегородский |
край |
в эпоху Ивана |
2 |
|
|
|
|
4 |
устный опрос |
||||||||
|
Грозного. |
|
Основные |
события |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
памятники культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
6
|
Раздел 5: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
края в XVII-XVIII вв.". |
|
Культура |
|
|
|
|
|
|||||||
|
Нижегородского |
края |
в |
XVII |
в. |
|
|
|
|
|
|||||
8 |
Исторические |
источники |
периода. |
|
|
2 |
4 |
собеседование |
|||||||
|
Смутное |
|
время. |
Нижегородское |
|
|
|
|
|
||||||
|
ополчение. Основные события и |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
памятники культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Влияние |
церковного |
раскола |
|
на |
|
|
|
|
|
|||||
|
культуру |
|
региона. |
|
|
Культура |
|
|
|
|
|
||||
9 |
Нижегородского |
края |
в |
|
XVIII |
в. |
2 |
|
|
4 |
устный опрос |
||||
|
Основные |
|
события |
и |
памятники |
|
|
|
|
|
|||||
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нижегородская архитектура XVII-XVIII |
|
|
|
|
|
|||||||||
10 |
вв. Религиозное и светское |
искусство |
|
|
2 |
5 |
подготовка презентации |
||||||||
|
XVII-XVIII |
вв. |
Нижегородское |
|
|
|
|
|
|||||||
|
купечество XVII-XVIII вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 6: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
края в XIX в.". |
|
|
Культура |
|
|
|
|
|
||||||
11 |
Нижегородского края первой половины |
2 |
|
|
4 |
устный опрос |
|||||||||
XIX в. Отечественная война 1812 г. и её |
|
|
|||||||||||||
|
влияние |
на |
культуру |
|
региона. |
|
|
|
|
|
|||||
|
Декабристы-нижегородцы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Общественно-политическая мысль XIX |
|
|
|
|
|
|||||||||
12 |
в. |
в |
|
трудах |
нижегородцев. |
|
|
2 |
4 |
собеседование |
|||||
|
Нижегородские литераторы XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
13 |
Музыкальная |
и |
театральная |
культура |
|
|
2 |
4 |
собеседование |
||||||
Нижегородского края в XIX в. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Архитектура, |
|
|
|
скульптура, |
|
|
|
|
|
|||||
14 |
изобразительное |
искусство. Кустарные |
|
|
2 |
6 |
подготовка презентации |
||||||||
|
и художественные промыслы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
15 |
Образование |
и |
наука |
XIX |
в. |
в |
2 |
|
|
4 |
устный опрос |
||||
Нижегородском крае. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Культура Нижнего Новгорода в конце |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
XIX в. Всероссийская художественно- |
|
|
|
|
|
|||||||||
16 |
промышленная |
выставка |
1896 |
г. |
в |
2 |
|
|
4 |
защита реферата |
|||||
|
истории |
культуры Нижегородского |
|
|
|
|
|
||||||||
|
края. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
0 |
16 |
67 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Раздел 7: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|||||||||
17 |
края в начале XX в.". |
Нижегородская |
4 |
|
|
3 |
устный опрос |
||||||||
губерния в начале XX в. Деятели науки |
|
|
|||||||||||||
|
и культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
18 |
Нижегородская губерния в начале XX в. |
|
|
2 |
3 |
собеседование |
|||||||||
|
Деятели науки и культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
Раздел 8: "Культура Нижегородского |
|
|
|
|
|
|||||||
|
края |
1917-1941 гг.". |
Культура |
|
|
|
|
|
|||||
19 |
Нижегородского |
края |
1917-1941 |
гг. |
4 |
|
|
3 |
устный опрос |
||||
|
Основные |
события |
и |
памятники |
|
|
|
|
|
||||
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура Нижегородского края |
1917- |
|
|
|
|
|
||||||
20 |
1941 гг. Основные события и памятники |
|
|
2 |
3 |
подготовка презентации |
|||||||
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 9: "Культура Горьковской |
|
|
|
|
|
|||||||
|
области в годы Великой Отечественной |
|
|
|
|
|
|||||||
21 |
войны". |
|
Основные |
события |
и |
4 |
|
|
3 |
устный опрос |
|||
памятники культуры. Образование и |
|
|
|||||||||||
|
наука в Горьковской области в 1941-45 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 10: "Культура Горьковской |
|
|
|
|
|
|||||||
22 |
области 1945-1991 гг.". |
Основные |
4 |
|
|
3 |
подготовка презентации |
||||||
|
события и памятники культуры в |
|
|
|
|
|
|||||||
|
регионе в 1945-1991 гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
23 |
Образование и наука в регионе в 1945- |
|
|
2 |
3 |
собеседование |
|||||||
|
1991 гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Литература в регионе в 1945-1991 гг. |
|
|
|
2 |
3 |
собеседование |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
25 |
Архитектура |
и |
искусство |
Горьковской |
4 |
|
|
3 |
устный опрос |
||||
области в 1945-1991 гг. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
26 |
Музыка и театр в регионе в 1945-1991 |
|
|
2 |
4 |
собеседование |
|||||||
гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Раздел 11: "Современная культура |
|
|
|
|
|
|||||||
27 |
Нижегородской |
области". |
Культура |
4 |
|
|
3 |
контрольная работа |
|||||
Нижегородской области на рубеже XX |
|
|
|||||||||||
|
и XXI в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Деятельность нижегородских библиотек |
|
|
2 |
4 |
подготовка презентации |
|||||||
и домов культуры. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
29 |
Современная |
сфера |
образования |
и |
|
|
2 |
3 |
собеседование |
||||
науки в Нижегородской области. |
|
|
|
|
|||||||||
|
Современные |
деятели |
искусства |
|
|
|
|
|
|||||
30 |
Нижегородской |
|
|
области. |
4 |
|
|
3 |
устный опрос |
||||
|
Нижегородское |
областное отделение |
|
|
|
|
|
||||||
|
ВТОО "Союз художников России". |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Современная |
|
|
нижегородская |
|
|
|
|
|
||||
|
литература. Музыка и театр в жизни |
|
|
|
|
|
|||||||
31 |
нижегородцев. |
Кинотеатры, |
цирк, |
|
|
2 |
3 |
подготовка презентации |
|||||
|
планетарий в Нижнем Новгороде. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
Парки культуры и отдыха. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Музеи |
и |
|
выставочные |
залы |
|
|
|
|
|
|||
|
Нижегородской |
|
|
области. |
|
|
|
|
|
||||
32 |
Нижегородский |
|
государственный |
4 |
|
|
4 |
устный опрос |
|||||
|
историко-архитектурный |
|
музей- |
|
|
|
|
|
|||||
|
заповедник. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
Культурный и туристический потенциал |
|
|
|
|
|
||
33 |
развития |
региона. |
Современные |
2 |
|
|
3 |
устный опрос |
|
нижегородские |
социокультурные |
|
|
|
|
|
|
|
проекты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Культурный и туристический потенциал |
|
|
|
|
|
||
|
развития |
региона. |
Современные |
|
|
1 |
3 |
письменная работа |
|
нижегородские |
социокультурные |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
проекты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
34 |
0 |
17 |
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Методические рекомендации по освоению дисциплины «Культура Нижегородского края»
Методические рекомендации нацелены на помощь студентам в решении основных учебных задач курса и освоении его содержания. Обучающиеся имеют возможность ознакомиться с программой курса, а также перечнем основной и дополнительной литературы, рекомендованной для освоения дисциплины. Список литературы включает в себя монографии, сборники статей, периодические издания, учебные пособия и т.д.
В структуре курса «Культура Нижегородского края» выделяются часы для аудиторных занятий и часы самостоятельной работы обучающихся. Основными формами реализации аудиторных часов по дисциплине являются лекции и семинарские занятия.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации по дисциплине.
Семинары представляют собой форму реализации текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации и ведения исследовательской работы. Таким образом, студенты учатся не только грамотно отбирать теоретические материалы для докладов, но и правильно структурировать и преподносить их. По большинству тем семинарских занятий студентам предлагается подготовить доклад или сообщение. При подготовке данных материалов рекомендуется обращаться к фондам библиотеки ННГАСУ и электронно-библиотечных систем, тщательно отбирать информацию при поиске её в сети Интернет. В пособии приводится перечень литературных источников, сведения из которых позволяют подготовить ответы на многие вопросы курса.
Перед семинарским занятием студентам рекомендуется составить планконспект будущего выступления, в котором будут отражены основные тезисы доклада. Предварительное осмысление подготовленной информации позволяет составить собственное представление об изученных материалах. Развитию навыков систематизации и оформления результатов исследований способствует подготовка иллюстративных материалов к семинарским занятиям в форме презентации. Кроме того наглядная демонстрация студентом визуального ряда в ходе выступления позволяет другим обучающимся эффективнее усваивать преподносимую в докладе информацию. После выступления докладчика остальные участники семинара могут дополнить его сообщение. Ряд вопросов к семинарским занятиям рассматривается в ходе эвристической беседы или дискуссии. Преподаватель оценивает работу студентов на семинаре, исходя из уровня выступлений, степени глубины понимания проблемы и умения грамотно вести дискуссию.
10