2901

отечественной и зарубежной культурологической мысли.

Контрольные вопросы:

1.Назовите наиболее актуальные направления прикладных культурологических исследований (отечественных и зарубежных).

2.Охарактеризуйте методологическую базу дифференциации и интеграции современных технологий вовлечения разных групп населения в мир культуры.

3.Какие концепции, с вашей точки зрения, сыграли ключевую роль в научном осмыслении социально-культурной деятельности? Аргументируйте свой ответ.

Практические занятия 10, 11.

Проблемы управления развитием и функционированием культуры. Инновационный потенциал прикладной культурологии.

Динамика культуры и проблемы управления её развитием. Управление социокультурными процессами: проблемы, теория и методология. Методология стратегического планирования в управлении отраслью культуры как один из компонентов эффективности ее деятельности. Экономическое обеспечение отрасли культуры. Характер, цели, задачи и методы управления отраслью культуры в современных условиях. Прикладная культурология как фактор инновации (преодоление кризисных состояний с помощью инновационных технологий; инновационные концепции российской культурной политики и т.д.).

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Сравните прикладное значение и практическое применение культурологии и других гуманитарных наук?

2.Чем определяется инновационный потенциал прикладной культурологии.

3.Опишите методологию управления социокультурными процессами.

4.Какие институты обеспечивают решение проблем управления развитием и функционированием культуры?

5.С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить обзор культурологических исследований, в рамках которых осуществляется изучение основных проблем управления развитием и функционированием культуры.

21

6.Что такое культуроника? Каковы актуальность и потенциал данного направления деятельности?

7.Охарактеризуйте содержание и значение планирования и проектирования в сфере культуры.

8.Подготовьте доклад на тему: «Актуальные направления культурного проектирования на региональном уровне».

Раздел 5.

Тема: Основные тенденции развития культуры XX-XXI веков: актуальные проблемы.

Лекция 8. Основные тенденции развития современной мировой культуры. Общечеловеческое и национальное в культуре ХХ – XXI вв.

Основные достижения цивилизации и культуры ХХ – XXI вв. Разрыв между прогрессом индустриальной и постиндустриальной цивилизации и традиционной культурой. Соотношение материальной и духовной культуры в современном мире. Проблема кризиса культуры.

Контрольные вопросы:

1.С чем, по вашему мнению, связано противопоставление в XX веке культуры и цивилизации?

2.Какие исследователи отмечали проблему кризиса культуры? Какие признаки кризиса культуры они выделяли?

3.Каково толкование Г. Маркузе «одномерного человека»?

4.Каким образом, в каких формах находит своё выражение культурный кризис в современном искусстве?

Практические занятия 12, 13.

Элитарное и массовое в пространстве современной культуры. Культура и антикультура. Изменения эстетической и художественной культуры.

Понятие элитарной и массовой культуры. Их признаки, функции и формы проявления. «Массовый человек» и «массовое сознание» как противопоставление элитарному и «высокому» в культуре. Народная культура, закономерности её существования. Сложности понимания культуры и антикультуры.

22

Интеллектуальная элитарность: проблемы интерпретации.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Определите, в чём состоит своеобразие элитарной и массовой культур, опишите их специфические признаки.

2.Какова взаимосвязь между элитарным и массовым в культуре современности?

3.Какое место в дихотомии массы и элиты занимает народ?

4.Согласны ли вы с утверждением, что народная культура в XX веке «стала

исключительно массовым явлением ……, ….. народная культура может существовать в современных условиях только в превращенной форме, как массовая культура с естественной утратой базового содержания, но с сохранением внешней зрелищности»? Аргументируйте свой ответ.

5.Что понимают современные теоретики под деконструкцией творческого процесса? Чем они объясняют необходимость деконструкции?

6.Охарактеризуйте соотношение культуры и антикультуры. Насколько, с вашей точки зрения, оправдано, применение термина «антикультура»?

Лекция 9. Постмодернистский дискурс как форма осмысления культуры.

Постмодернизм в мировой культуре ХХ – XXI вв. Основные факторы и предпосылки становления постмодернизма. Постмодернизм как новая модель познания и понимания мира. Специфические черты постмодернизма в гуманитарной культуре и искусстве.

Контрольные вопросы:

1.Что такое постмодернизм и каковы основные формы его выражения в современной культуре?

2.Какие факторы повлияли на становление нового общекультурного феномена постмодернизма?

3.Какие ценности подвергаются переосмыслению в рамках постмодернизма?

4.Назовите наиболее известных теоретиков постмодернизма и представителей постмодернистского искусства.

23

Практическое занятие 14. Постмодернистский дискурс как форма осмысления культуры.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовьте доклад на тему:

1)Поиск новых форм осмысления культуры в контексте постмодернизма.

2)Синергетика как методология исследования сложных явлений культуры

3)Основные концепции постмодернизма (на выбор)

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Дайте характеристику таким чертам постмодернистской культуры и искусства как: неопределенность, диалогизм, фрагментарность, гибридизация, репродуцирование, цитирование и компилятивность, перформанс, ирония, отказ от канонов.

2.Каковы основные тезисы постмодернизма?

3.Как вы понимаете тезис о том, что «реальность недоступна»?

4.Что означает диалогизм современной культуры?

Практические занятия 15, 16.

Специфика современного этапа развития мировой культуры: модернизация, информатизация, глобализация, регионализация.

Понятие «модернизация». Содержание процессов модернизации в XX – XXI вв. Информационная революция и её последствия. Глобализация и её признаки. Научные модели глобализации. Регионализация как тенденция мирового развития на современном этапе. Основные проблемы глобального информационного общества. Глобальные теоретические модели развития цивилизации.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Каково содержание и значение процессов модернизации культуры в XX веке? Охарактеризуйте факторы модернизации в разных странах?

2.Перечислите основные признаки глобализации? Каковы положительные и отрицательные последствия глобализации?

3.Каковы последствия глобализации для российской культуры?

4.С помощью основной и дополнительной литературы подготовьте доклад на

24

тему: «Научные модели глобализации» (на выбор).

5.Охарактеризуйте значение процессов регионализации. Каковы, по вашему мнению, их последствия?

6.Какие возможности создает для развития культуры информационная революция?

7.Опишите основные теоретические модели развития цивилизации. Какие институты созданы в мире для воплощения этих моделей в практике?

Лекция 10. Тенденции, параметры и динамика глобализации.

Основные тенденции культурной универсализации в современном мире. Культурные параметры и динамика глобализации. Концепция глобальной культуры. Глокализация. Мозаичность современной культуры как следствие процессов универсализации.

Контрольные вопросы:

1.Что такое культурная универсализация?

2.Охарактеризуйте основные факторы и культурные параметры глобализации в мире.

3.Как себя выражает на современном этапе проблема культурной идентичности?

4.В какой форме осуществляется глокализация культуры?

5.Как вы оцениваете мозаичность современной культуры?

Практические занятия 17, 18.

Актуальные проблемы типологии культур и изучения традиционной ментальности. Культурная динамика.

Основные способы и проблемы типологии культур. Понятия «менталитет» и «ментальность». Актуальные проблемы изучения традиционной ментальности. Культурная динамика (культурная аккумуляция и интеграция, трансмиссия и экспансия).

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.С помощью основной и дополнительной литературы подготовьте доклад на тему: «Традиционные и современные типологии культур» (на выбор).

2.Охарактеризуйте основные проблемы типологии культур на современном

25

этапе?

3.Дайте определения понятиям «менталитет» и «ментальность». В чём заключаются их различия?

4.Опишите основные особенности традиционного типа ментальности. Какие особенности традиционного типа русской ментальности вы можете выделить?

5.В чём выражается переход от традиционной к современной ментальности?

6.Перечислите основные механизмы культурной динамики. Приведите их исторические примеры. Опишите последствия этих процессов.

7.Назовите основные модели культурной динамики. Составьте конспект.

8.В какой форме и степени выражены механизмы культурной динамики в современной России?

Лекция 11. Культурное наследие и основная проблематика прикладных культурологических дисциплин. Оптимальные направления культурной политики в контексте современного общества.

Понятие «культурное наследие». Структурные элементы культурного наследия. Система органов государственной охраны культурного наследия в России и за рубежом. Государственная политика в области сохранения, изучения и использования объектов культурного наследия. Организация деятельности государственного органа охраны культурного наследия на региональном уровне. Основная проблематика прикладных культурологических дисциплин (музееведение, библиотечное и архивное дело, текстология и пр.). Актуальные направления культурной политики в современном мире. Поиск оптимальной модели культурной политики для современной России

Контрольные вопросы:

1.Что такое «культурное наследие»? В каких формах оно материализовано в современной России?

2.Каково предназначение процессов сохранения культурного наследия?

3.Какие механизмы сохранения культурного наследия применяются в современном мире (и в частности, в России)?

4.Опишите основные направления реализации культурной политики?

5.Охарактеризуйте основные составляющие культурной политики России.

26

Примерные темы рефератов:

1.Предмет, задачи и сферы применения прикладного культурологического знания.

2.Анализ, диагностика и прогнозирование культурной динамики.

3.Информационно-коммуникативная среда современной культуры.

4.Массовая культура. Роль медиатехнологий в её формировании.

5.Культурное наследие как объект изучения и охраны.

6.Художественный процесс и популяризация искусства.

7.Культурное наследие и городская среда.

8.Управление и моделирование социокультурных процессов

9.Социальное проектирование в сфере культуры: технологии и методология

10.Территориальные и отраслевые программы развития культуры.

Вопросы для подготовки к экзамену:

1.Становление теоретической культурологии.

2.Статус культурологии и ее место среди наук. Цели, предмет и структура культурологического знания.

3.Уровни научного обобщения в культурологическом знании.

4.Фундаментальная культурология: социальная культурология, психология культуры, культурная семантика.

5.Прикладная культурология.

6.Культурология как образование: формирование культурной компетенции личности.

7.Современные представления о культуре.

8.Ценности и функции культуры.

9.Культура и природа. Экология культуры.

10.Культура труда. Хозяйственная (экономическая) культура.

11.Культура в сферах политики и права.

12.Специфика нравственной культуры.

13.Эстетическая и художественная культура. Культура и искусство.

14.Культура и религия.

15.Культура и образование. Культура и наука.

16.Культура и общество. Социальная культурология.

17.Культура и личность. Антропологическая культурология.

18.Межкультурная коммуникация и культура общения.

19.Культура как знаковая система.

20.Практическое значение и основные направления прикладной культурологии.

21.Основные направления современной социокультурной деятельности.

27

22.Прикладные исследования культуры в отечественной и зарубежной практике.

23.Проблемы управления развитием и функционированием культуры.

24.Инновационный потенциал прикладной культурологии

25.Основные тенденции развития современной мировой культуры.

26.Общечеловеческое и национальное в культуре ХХ – XXI вв.

27.Элитарное и массовое в пространстве современной культуры. Культура и антикультура. Изменения эстетической и художественной культуры.

28.Постмодернистский дискурс как форма осмысления культуры.

29.Специфика современного этапа развития мировой культуры: модернизация, информатизация, глобализация, регионализация.

30.Основные тенденции культурной универсализации в современном мире.

31.Культурные параметры и динамика глобализации.

32.Концепция глобальной культуры. Глокализация.

33.Мозаичность современной культуры как следствие процессов универсализации.

34.Актуальные проблемы типологии культур.

35.Актуальные проблемы изучения традиционной ментальности.

36.Культурная динамика (культурная аккумуляция и интеграция, трансмиссия и экспансия).

37.Культурное наследие и основная проблематика прикладных культурологических дисциплин (музееведение, библиотечное и архивное дело, текстология и пр.).

38.Оптимальные направления культурной политики в контексте современного общества.

Литература:

Основная литература:

1.Культурология: учебник и практикум для бакалавров / Н.Г. Багдасарьян; Моск. гос. техн. ун-т им. Н.Э.Баумана - М. : Юрайт, 2014.

2.Культурология. Единство и многообразие форм культуры: учебное пособие / Щеглова Л. В. , Шипулина Н. Б., Саенко Н. Р. - Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2015.

3.Культурология: учебник для студентов вузов по всем направлениям и спец. / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко - М. : ИНФРА-М, 2014.

4.Культурология для культурологов: учебное пособие для магистрантов, аспирантов и соискателей / А.Я. Флиер - Москва: Согласие, 2015.

28

Дополнительная литература

1.Культурология: учебное пособие / И.Д.Золотарева - Краснодар: изд-во Южного института менеджмента, М.: Электрон.-библ. си-стема IPRbooks, 2009, 2012.

2.Культурология: учебник по дисциплине "Культурология" / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана - М.: Юрайт: Высш. образование, 2010.

3.Культурология: учебник / З.А. Неверова, Е.П. Нарижная, А.С. Неверов, Т.А. Юрис, В.Э. Нарижный - Минск: Вышэйшая школа, 2011.

4. Культурология. Теория и история культуры: учебник / Е.Я. Букина, А.В. Кирилова, Е.В. Климакова, С.В. Куденко и др. - Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2012.

5.Культурология: учебное пособие / К.Н. Гацунаев, Т.А. Молокова - Москва: Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2012.

6.Культурология: Взгляд на мировую культуру. Тексты лекций / А.Э. Алакшин

-Санкт-Петербург: Петрополис, 2012.

7.Культурология: учебное пособие / Т.И. Суслова; Томский гос. ун-т систем упр.и радио-электроники (ТУСУР) -Томск: Эль Контент, 2012.

8.Отражение идеалов и ценностей эпохи в изобразительном искусстве (на основе анализа женских образов): дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 Культурология; программа 520107

-"Культура повседневности" / М.Е. Каравашкина; науч. рук. программы Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта М.Г. Квасова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2009.

9.Влияние искусственной среды на человека в контексте современной культуры: дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 Культуро-логия; программа 520107 - "Культура повседневности" / Д.В. Толмачева; науч. рук. программы Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта М.Г. Квасова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2009.

10.Социально-экономические, идеологические и культурологические причины формирования религиозных сект и антирелигиозных движений на территории России в период с 1653 по 2008 гг.: дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 – Культурология; программа 520107 - "Культура повседневности"/ О.А. Шабалин; науч. рук. направления Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта Л.В. Филиппова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2009.

11.Нижегородская роспись по дереву: специфика возникновения и особенности развития (на примере искусства Хохломы и Городца): дис. на

соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 Культурология; программа 520107 - "Культура повседневности" / Р.Р. Вахитова; науч. рук. про-граммы Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта

29

А.М. Фирсова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2009.

12.Игровое пространство современной российской культуры: дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 - "Культурология"; программа 520107 - "Культура повседневности" / А.В. Сидорова; науч. рук. направления Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта М.Г. Квасова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2009.

13.Культурология: электрон. учеб.: презентации (анимация, звук), подроб.

14.Культурная социализация молодого поколения в традиционном и современном обществе: дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 031400.68 Культурология: программа 520107 - "Культура повседневности" / С.С. Исакова; науч. рук. про-граммы Л.В. Филиппова, науч. рук. магистранта М.Н. Холодилова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010.

15.Философия и культурология в современной экспертной деятельности / С.А. Гончаров, А.Е. Зимбули, Д.И. Мамычева, Г.Л. Тульчинский, М.С. Уваров - Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический универ-ситет им. А.И. Герцена, 2011.

16.Методология исследований культуры: учебно-методический комплекс по специальности 031401 «Культурология», специализации «Художественная

Безродный, А. Гардт, Л. Геберт, У. Квастхофф, К. Келли, О. Райхман, Ш.В. Хайров, А. Штукенброк, Л.Н. Евсеева и др. - Санкт-Петербург: Антология, 2013.

18.Модификации тела в культуре и сознании: дис. на соиск. акад. степени магистра культурологии по направлению 033000.68 Культурология: программа 520107 - "Культура повседневности"/ Ю.Д. Соколова; науч. рук. направления Л.В. Филиппов, науч. рук. магистранта М.Н.Холодилова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2013.

19.Отражение экспрессионизма в искусстве постмодернизма (архитектура, живопись, литература и кино) XX-го - XXI-го веков: дис. на соиск. акад. степ. магистра культурологии по направлению 033000.68 Культурология: программа 520107 "Культура повседневности" / А.И. Сергеев; науч. рук. направления Л. В. Филиппова, науч. рук. магистранта Л. В. Филиппова - Н.Новгород: ННГАСУ, 2013.

20.Культурология: ответы на экзаменационные вопросы / В.Р. Языкович - Минск: ТетраСи-стемс, Тетралит, 2014.

21.Традиции гончарного промысла в отечественной культуре (на примере

30