2792
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М. В. Лагунова, В. А. Тюрина
НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
и организации самостоятельной работы по дисциплине «Начертательная геометрия (специальный курс)»
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды программа академического бакалавриата
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М. В. Лагунова, В. А. Тюрина
НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
и организации самостоятельной работы по дисциплине «Начертательная геометрия (специальный курс)»
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды программа академического бакалавриата
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 514.18 (075)
Лагунова М.В. Начертательная геометрия (специальный курс) [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М. В. Лагунова, В. А. Тюрина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 28 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приводятся сведения о целях и объёме учебной дисциплины, указывается тематика лекций, практических занятий, а также даны методические указания по изучению дисциплины «Начертательная геометрия (специальный курс)». Приведен перечень теоретических вопросов по разделам курса, перечень учебно-методического и информационного обеспечения, справочные материалы.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки Дизайн архитектурной среды, программа академического бакалавриата, для подготовки к лекционным и практическим занятиям, организации самостоятельной работы.
© М. В. Лагунова, В. А. Тюрина, 2016
© ННГАСУ, 2016.
|
|
3 |
|
|
|
Содержание |
|
1. |
ЦЕЛИОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ.............................................................................. |
4 |
|
2. |
ОБЪЕМУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫИВИДЫУЧЕБНОЙРАБОТЫ................ |
6 |
|
3. |
СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫИТЕМЫЗАНЯТИЙ.................... |
7 |
|
4. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ |
||
СТУДЕНТОВ................................................................................................................................... |
10 |
||
5. |
МЕТОДИЧЕСКИЕРЕКОМЕНДАЦИИПОИЗУЧЕНИЮДИСЦИПЛИНЫ.11 |
||
|
5.1 |
Общие рекомендации по организации учебного процесса.................. |
11 |
|
5.2 |
Методические рекомендации по подготовке к лекциям...................... |
12 |
|
5.3 |
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям |
|
|
.......................................................................................................................... |
|
14 |
|
5.4 |
Методические рекомендации по выполнению индивидуальных |
|
|
заданий и организации парной работы ........................................................ |
15 |
|
|
5.5 |
Методические рекомендации по подготовке к экзамену..................... |
17 |
6. |
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ |
ПО |
|
ДИСЦИПЛИНЕ.............................................................................................................................. |
19 |
||
7. |
ИНФОРМАЦИОННОЕОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ.......... |
21 |
|
8. |
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА..22 |
||
Приложение1................................................................................................................................... |
24 |
||
Приложение2................................................................................................................................... |
25 |
||
Приложение3................................................................................................................................... |
27 |
||
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Начертательная геометрия (специальный курс)» одна из основных в профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Дизайн архитектурной среды».
Дисциплина «Начертательная геометрия (специальный курс)» изучается на первом курсе обучения в течение одного семестра, относится к вариативной части образовательной программы, способствует изучению теоретических основ профессии.
Целями освоения дисциплины являются:
∙ознакомление студентов с теоретическими положениями начертательной геометрии;
∙формирование способности к восприятию, анализу, обобщению графической информации, необходимой для выполнения и чтения обратимых чертежей;
∙развитие пространственного воображения.
В ходе освоения программы дисциплины «Начертательная геометрия (специальный курс)» формируются следующие профессиональные компетенции, представленные в таблице 1.
Таблица 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
обучающиеся должны: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
компетенц |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
ОК-9 |
способностью |
|
|
|
основные |
|
применять |
|
способностью |
|
||||
|
использовать |
|
основные |
законы |
|
|
законы |
|
|
использовать |
|
|||
|
законы |
|
|
|
|
геометрического |
геометрического |
основные |
|
|||||
|
естественнонаучных |
|
моделирования |
|
моделирования |
законы |
|
|
||||||
|
дисциплин |
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
геометрическо |
||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|||
|
деятельности и применять |
|
|
|
|
|
|
моделирования |
||||||
|
методы |
анализа |
и |
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
||
|
моделирования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональ |
||||
|
теоретического |
|
и |
|
|
|
|
|
|
ной |
|
|
||
|
экспериментального |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
||||
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
способностью |
|
|
|
теоретические |
|
анализировать |
способностью |
|
|||||
|
формировать |
|
|
|
основы |
|
|
проекционные |
использовать |
|
||||
|
архитектурную среду как |
получения |
|
модели |
|
|
проекционные |
|||||||
|
синтез |
|
предметных |
геометрических |
пространственн |
модели |
|
в |
||||||
|
(дизайн), |
|
|
|
|
моделей |
|
ых объектов |
|
профессиональ |
||||
|
пространственных |
|
пространственн |
|
|
|
ной |
|
|
|||||
|
(архитектура), |
природных |
ых объектов |
|
|
|
|
деятельности |
|
|||||
|
(экология) |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
(визуальная |
|
|
культура) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компонентов |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обстоятельств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
человека и общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-7 |
способностью |
|
|
|
теоретические |
|
применять |
|
способностью |
|
||||
|
демонстрировать |
|
основы |
|
|
теоретические |
демонстрирова |
|||||||
|
пространственное |
|
формообразован |
основы |
|
|
ть |
|
|
|||||
|
воображение, |
|
развитый |
ия |
|
|
получения |
|
пространствен |
|||||
|
художественный |
|
вкус, |
поверхностей; |
|
геометрических |
ное |
|
|
|||||
|
владение |
|
|
методами |
теоретические |
|
моделей |
при |
воображение |
|
||||
|
моделирования |
|
и |
основы |
|
|
изучении, |
|
при изучении и |
|||||
|
гармонизации |
|
|
|
построения |
|
формализации, |
разработке |
|
|||||
|
искусственной |
|
среды |
теней |
|
|
интерпретации |
проекционных |
||||||
|
обитания, |
способностью |
пространственн |
пространственн |
моделей |
|
|
|||||||
|
использовать |
достижения |
ых |
объектов |
ых |
объектов |
пространствен |
|||||||
|
визуальной культуры при |
архитектуры |
и |
архитектуры |
и |
ных |
фигур |
|||||||
|
разработке проектов |
|
строительства; |
|
строительства; |
объектов |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
основные |
|
выполнять |
|
архитектуры |
и |
|||
|
|
|
|
|
|
требования |
и |
геометрические |
строительства |
|
||||
|
|
|
|
|
|
приемы |
|
|
построения |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
построения |
|
перспективных |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
обратимых |
|
проекциях |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
чертежей |
|
средствами |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
перспективы |
|
ручной графики |
|
|
|
|||
6
ПК-8 |
способностью |
грамотно |
приёмы |
|
разрабатывать, |
|
способностью |
||||
|
представлять |
|
|
переформулиров |
формализовать |
|
оценивать |
||||
|
архитектурно- |
|
|
ания |
|
пространственн |
рациональност |
||||
|
дизайнерский |
замысел, |
профессиональн |
ые |
фигуры |
ь |
решения |
||||
|
передавать |
|
идеи |
и |
о- |
|
объектов |
|
|
графических |
|
|
проектные |
предложения, |
ориентированны |
искусственной |
|
задач; |
|
||||
|
изучать, |
разрабатывать, |
х |
задач |
среды обитания; |
навыками |
|||||
|
формализовать |
|
и |
архитектурно- |
соотносить |
|
планирования, |
||||
|
транслировать |
их в ходе |
дизайнерского |
методы решения |
организации и |
||||||
|
совместной |
деятельности |
проектирования |
позиционных, |
|
самооценки |
|||||
|
средствами |
устной |
и |
с |
|
метрических |
и |
графической |
|||
|
письменной |
речи, |
использованием |
конструктивных |
деятельности |
||||||
|
макетирования, |
ручной |
и |
понятийного |
задач |
|
|
|
|
||
|
компьютерной |
графики, |
аппарата |
|
начертательной |
|
|
|
|||
|
количественных оценок |
|
начертательной |
геометрии |
с |
|
|
||||
|
|
|
|
|
геометрии |
|
методами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ых |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
толковать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представленную |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекционными |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
моделями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространственн |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ых объектов |
|
|
|
|
Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Начертательная геометрия (специальный курс)», необходимы для успешного последующего изучения дисциплин образовательной программы:
-Геометрическое моделирование архитектурных форм
-Прикладные задачи начертательной геометрии в архитектуре
-Архитектурно-дизайнерское проектирование
-Основы архитектурно-дизайнерского проектирования
-Защита ВКР
7
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Дисциплина «Начертательная геометрия (специальный курс)» изучается на первом курсе обучения в течение 1 семестра. Для изучения дисциплины учебным планом предусмотрено 72 учебных часа.
Аудиторная нагрузка распределяется между такими видами занятий, как 8 лекций (16 часов) и 8 практических занятий (16 часов). Лекции и практические занятия проводятся через неделю.
Самостоятельная внеаудиторная работа студента составляет 22 часа. Завершается изучение дисциплины экзаменом.
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
Содержание обучения включает:
Раздел 1. Параметрический метод начертательной геометрии. Параметрический метод. Основные понятия: размерность
пространства, параметры, геометрические условия. Параметры формы и параметры положения. Системы параметризации. Конструирование и параметризация плоского контура.
Раздел 2. Проекционный метод начертательной геометрии.
Эпюр Монжа и многовидовый технический чертеж. Аксонометрический чертеж. Проецирующие и конкурирующие фигуры. Анализ и интерпретация свойств фигур (точек, прямых, кривых, плоскостей) по чертежу. Следы. Определение видимости на обратимом чертеже. Кривые линии. Поверхности. Определитель. Очерк поверхности. Особенности решения позиционных, метрических, конструктивных задач.
Раздел 3. Геометрические основы построения теней.
Способы построения теней. Особенности построения теней на аксонометрическом чертеже. Тени базовых архитектурных форм на
8
ортогональном чертеже и аксонометрии. Раздел 4. Перспектива.
Сущность метода. Ограничения. Виды перспективы. Область применения. Аппарат перспективы.
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля представлены в таблице 3.1.
Таблица 3.1. Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|||
|
|
занятия (в |
|
|
|||
|
|
часах) |
|
|
|||
|
Наименование раздела учебной |
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
||
|
дисциплины. |
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
контроля успеваемости |
|
|
Тема занятий |
|
|
(по неделям семестра) |
|||
№п/п |
|
Лекции |
|
|
|||
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Параметрический метод |
|
|
|
|
|
|
1 |
начертательной геометрии.". |
2 |
|
|
|
1 |
устный опрос |
Сущность параметрического |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
метода. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка остаточных |
|
|
|
|
|
|
|
знаний алгоритмов |
|
|
|
|
|
|
|
геометрических |
2 |
Параметризация примитивов. |
|
|
|
2 |
1 |
построений и |
|
|
|
требований к |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оформлению |
|
|
|
|
|
|
|
графических |
|
|
|
|
|
|
|
документов |
|
Раздел 2: "Проекционный метод |
|
|
|
|
|
|
|
начертательной геометрии.". |
|
|
|
|
|
|
3 |
Системы параметризации и виды |
2 |
|
|
|
2 |
устный опрос |
геометрических моделей: Эпюр |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Монжа и многовидовый |
|
|
|
|
|
|
|
технический чертеж. Аксонометрия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверочная работа по |
4 |
Конструирование плоского контура. |
|
|
|
2 |
1 |
теме "Параметрический |
|
|
|
|
|
|
|
метод" |
9
|
|
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
|
индивидуального |
5 |
Задание проецирующих и |
2 |
|
|
2 |
задания |
конкурирующих фигур на чертеже |
|
|
"Конструирование и |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
параметризация |
|
|
|
|
|
|
плоского контура" |
|
|
|
|
|
|
проверочная работа по |
6 |
Следы прямых и плоскостей. |
|
|
2 |
1 |
теме "Проецирование |
|
|
|
|
|
|
прямых" |
7 |
Поверхности. |
2 |
|
|
1 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Анализ и интерпретация свойств |
|
|
2 |
1 |
выполнение |
фигур. Определение видимости. |
|
|
упражнений |
|||
|
|
|
|
|
||
9 |
Способы преобразования чертежа. |
2 |
|
|
1 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
Позиционные задачи на |
|
|
|
|
выполнение |
10 |
пересечение с участием |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
упражнений |
||||
|
поверхностей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
|
индивидуального |
|
|
|
|
|
|
задания |
11 |
Развертки. |
2 |
|
|
2 |
"Конструирование |
|
|
|
|
|
|
схематизированного |
|
|
|
|
|
|
здания. Технический |
|
|
|
|
|
|
чертеж" |
|
|
|
|
|
|
проверочная работа по |
12 |
Построение разверток. |
|
|
2 |
2 |
теме "Метрические |
|
|
|
|
|
|
задачи" |
|
|
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
|
индивидуального |
|
Раздел 3: "Геометрические основы |
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
"Конструирование |
|
13 |
построения теней.". Тени в |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
схематизированного |
||||
|
аксонометрии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аксонометрический |
|
|
|
|
|
|
чертеж" |
14 |
Способы построения теней. |
|
|
4 |
2 |
выполнение |
|
|
упражнений |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: "Перспектива.". |
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
индивидуального |
|
|
Сущность метода. Ограничения. |
|
|
|
|
|
15 |
2 |
|
|
2 |
задания "Тени |
|
Виды перспективы. Область |
|
|
||||
|
применения. Аппарат перспективы. |
|
|
|
|
схематизированного |
|
|
|
|
|
здания" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
16 |
0 |
16 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|