2756
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Безрукова Н.А.
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, курсовой работе
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Инновационный менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Безрукова Н.А.
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, курсовой работе
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Инновационный менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 338
Безрукова Н.А. / Инновационный менеджмент [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Н.А. Безрукова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 25 с.– 1 электрон.
опт. диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Инновационный менеджмент» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим и семинарским занятиям и написанию курсовой.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Инновационный менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент.
©Н.А.Безрукова, 2016
©ННГАСУ, 2016
Оглавление
1. |
Общие положения .......................................................................................................................... |
|
4 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения ........................................................... |
|
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины........................................................................................................ |
|
5 |
|
1.3 |
Порядок освоения материала.................................................................................................. |
|
7 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям...................................................................... |
|
8 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях……………………………………………....8 |
|
|
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций...................................................... |
|
8 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций ....................................................... |
|
8 |
|
2.4 |
Контрольные вопросы........................................................................................................... |
|
11 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим и семинарским занятиям............. |
144 |
||
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям.......... |
144 |
|
|
3.2 |
Примеры заданий для практических и семинарских занятий…………… |
..………….…14 |
|
4. |
Методические указания по выполнению курсовой работы..................................................... |
|
14 |
|
|
4.1 |
Общие положения по написанию курсовой работы .......................................................... |
|
14 |
|
4.2 |
Порядок выполнения, структура и содержание курсовой работы.................................... |
|
14 |
|
4.3 |
Основные требования к оформлению курсовой работы.................................................. |
|
147 |
5. |
Методические указания по организации самостоятельной работы ........................................ |
|
21 |
|
|
5.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы.......................................................... |
|
21 |
|
5.2 |
Темы для самостоятельного изучения................................................................................. |
|
22 |
|
5.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.......................................... |
|
23 |
|
5.4 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети ................................. |
|
24 |
6. |
Методические указания по подготовке к экзамену................................................................... |
|
25 |
|
|
6.1 |
Общие рекомендации по сдаче экзамена ............................................................................ |
|
25 |
|
6.1 |
Контрольные вопросы к экзамену ....................................................................................... |
|
25 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» являются:
−овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области управления инновационной деятельностью предприятия и его подразделений;
−обучение методам и технологиям управления организацией для обеспечения ее развития и усиления конкурентных позиций на рынке путем создания, освоения и коммерциализации новшеств в различных отраслях экономики.
В результате освоения дисциплины, должны быть сформированы следующие компетенции:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Номер/ |
Содержание компетенции |
В результате изучения учебной дисциплины |
|
|||||||
индекс |
(или ее части) |
|
|
|
обучающиеся должны |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компетенци |
|
|
|
|
Знать |
|
Уметь |
Владеть |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК-3 |
владением |
|
навыками |
термины, |
|
проводить |
навыками |
|
||
|
стратегического |
анализа, |
понятия |
и |
стратегический |
разработки |
|
|||
|
разработки |
|
|
и |
основные |
|
анализ |
стратегии |
|
|
|
осуществления |
стратегии |
инструменты |
|
организации с |
организации, |
|
|||
|
организации, |
|
|
|
инновационного |
помощью |
направленной |
|
||
|
направленной |
|
|
на |
менеджмента |
|
инструментов |
на обеспечение |
|
|
|
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
стратегического |
конкурентоспо |
|
|
конкурентоспособности |
|
|
|
|
и |
собности |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
инновационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджмента |
|
|
ПК-5 |
способностью |
|
|
особенности |
|
анализировать |
навыками |
|
||
|
анализировать |
|
|
основных |
|
взаимосвязи |
подготовки |
|
||
|
взаимосвязи |
|
между |
функциональны |
между |
сбалансирован |
|
|||
|
функциональными |
|
х |
стратегий |
функциональны |
ных |
|
|||
|
стратегиями |
компаний |
с |
компании |
|
ми стратегиями |
управленчески |
|
||
|
целью |
подготовки |
|
|
|
компаний |
х решений |
|
||
|
сбалансированных |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
управленческих решений |
|
|
|
|
|
|
|||
ПК-6 |
способностью |
|
|
тенденции, |
|
управлять |
навыками |
|
||
|
участвовать в управлении |
перспективы |
и |
программой |
принятия |
|
||||
|
проектом, |
программой |
прогнозы |
|
внедрения |
управленчески |
|
|||
|
внедрения |
|
|
|
научно- |
|
технологически |
х решений при |
|
|
|
технологических |
и |
технического |
|
х и продуктовых |
внедрении |
|
|||
|
продуктовых |
инноваций |
развития, |
|
инноваций |
организационн |
|
|||
|
или |
программой |
лежащего |
в |
|
ых изменений |
|
|||
|
организационных |
|
основе |
всех |
|
|
|
|||
|
изменений |
|
|
|
инноваций |
|
|
|
|
|
4
|
ПК-8 |
владением |
навыками |
термины, |
|
документально |
навыками |
|
|
|
|
документального |
основные |
|
оформлять |
обработки, |
|
||
|
|
оформления |
решений в |
понятия |
и |
решения, |
анализа |
и |
|
|
|
управлении операционной |
особенности, |
|
касающиеся |
оформления |
|
||
|
|
(производственной) |
связанные |
с |
внедрения |
информации, |
|
||
|
|
деятельности организаций |
объектами, |
|
технологически |
касающейся |
|
||
|
|
при |
|
внедрении |
функциями |
и |
х, продуктовых |
инновационно |
|
|
|
технологических, |
режимом |
|
инноваций или |
й |
|
||
|
|
продуктовых |
инноваций |
управления |
|
организационны |
деятельности |
||
|
|
или |
организационных |
инновационным |
х изменений |
|
|
||
|
|
изменений |
|
процессом |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инновационной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельностью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2 Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
||
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1. Концепция инновационного менеджмента.
Основные понятия в области инновационной деятельности. Цели и задачи инновационного менеджмента. Предмет, структура и принципы инновационного менеджмента. Сущность инноваций. Технологические уклады в экономике. Экономика знаний как этап развития постиндустриального общества. Эволюция подходов к управлению инновациями. Сущность основных научных подходов к инновационному менеджменту.
2. Инновационный процесс как объект инновационного менеджмента.
Классификация инноваций. Модели инноваций. Жизненный цикл инноваций. Инновационный процесс. Факторы, влияющие на эффективность инновационного процесса. Функции инновационного менеджмента как основные стадии инновационного процесса.
3. Роль государства в инновационной деятельности предприятий.
Государственное регулирование инновационных процессов. Формирование системы финансирования инноваций и классификация его источников. Прямые источники финансирования инноваций. Косвенные источники финансирования инновационной деятельности. Теория принятия инновационного продукта рынком и диффузия инноваций.
4. Концепция создания инновационной организации.
Основные предпосылки создания инновационной компании. Основные элементы, или движущие силы инноваций на предприятии. Миссия, видение, ценности и цели инновационной компании. Классификация инновационных стратегий компании. Управление неопределенностью. Карта неопределенности. Организационные структуры и характеристики инновационной компании. Организационные структуры научно-технической сферы. Формирование корпоративной культуры, стимулирующей инновационный процесс на предприятии.
5
5. Система управления персоналом в инновационных организациях.
Отношение к персоналу в инновационной организации. Функциональные роли в инновационной деятельности. Личные качества участников инновационного процесса. Роль лидера в организации. Менеджмент изменений. Понятие и причины сопротивления изменениям. Формы сопротивления на организационном уровне. Методы выявления и преодоления сопротивления изменениям. Мотивация персонала. Обучение персонала.
6. Создание на предприятии эффективной системы генерирования, поиска, отбора инновационных идей, воплощения и коммерциализации новшеств.
Этапы инновационного процесса от генерирования инновационной идеи до получения результата от ее внедрения на предприятии или реализации на рынке. Источники инноваций. Механизмы поиска инновационных идей. Отбор инновационных идей. Управление процессом принятия решения в условиях неопределенности. Особенности разработки бизнес-плана инновационного проекта. Управление созданием новых продуктов на предприятии. Факторы, влияющие на эффективность процесса создания нового продукта. Влияние новизны технологии и рынка на успех инновационного продукта. Управление инновациями в сфере услуг. Роль венчурного бизнеса в создании новых продуктов, технологий и видов бизнеса. Коммерциализация новшеств. Влияние инновационной деятельности на экономическое и социальное развитие.
7. Система управления интеллектуальной собственностью на предприятии и ее правовая защита.
Интеллектуальная собственность как объект международного права. Виды объектов права интеллектуальной собственности. Объекты авторского и смежного права. Промышленная собственность в системе инновационного менеджмента. Рынок научно-технической продукции.
8. Разработка эффективной системы управления рисками в инновационной деятельности предприятия.
Основные понятия и определения из области управления рисками. Классификация и характеристика видов риска в инновационной деятельности. Управление инновационными рисками. Оценка эффективности управления рисками.
9. Система управления инновационными проектами.
Понятие и виды инновационных проектов. Порядок разработки инновационного проекта. Общие положения оценки проектов. Методы оценки проекта. Экономическая оценка проектов. Экспертиза инновационного проекта.
10. Управление затратами и ценообразование в инновационной сфере. Оценка эффективности инновационной деятельности.
Управление инновационными затратами. Особенности ценообразования на инновационную продукцию. Анализ эффективности инновационной деятельности. Организация анализа эффективности инновационной деятельности. Место инновационного менеджмента в комплексе дисциплин по теории и практике управления.
6
1.3 Порядок освоения материала
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
Таблица 2
Порядок освоения дисциплины
№ |
|
Раздел дисциплины |
|
№№ предшествующих разделов |
||
|
|
|
|
|||
1 |
Концепция инновационного менеджмента |
|
- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Инновационный |
процесс |
как |
объект |
инновационного |
1 |
|
менеджмента |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Роль государства в инновационной деятельности предприятий |
1,2 |
||||
|
|
|
|
|||
4 |
Концепция создания инновационной организации |
|
1-3 |
|||
|
|
|
||||
5 |
Система управления персоналом в инновационных организациях |
1-4 |
||||
|
|
|
||||
6 |
Создание на предприятии эффективной системы генерирования, |
1-5 |
||||
|
поиска, отбора инновационных идей, |
воплощения и |
|
|||
|
коммерциализации новшеств |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7 |
Система управления интеллектуальной собственностью на |
1-6 |
||||
|
предприятии и ее правовая защита |
|
|
|
||
|
|
|
||||
8 |
Разработка эффективной системы управления рисками в |
1-7 |
||||
|
инновационной деятельности предприятия |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
9 |
Система управления инновационными проектами |
|
1-8 |
|||
|
|
|
||||
10 |
Управление затратами и ценообразование в инновационной |
1-9 |
||||
|
сфере. Оценка эффективности инновационной деятельности |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
7
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель – формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
Раздел 1. Концепция инновационного менеджмента – (1 час).
Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление об инновационном менеджменте как науке.
На лекциях рассматриваются предмет, цель, задачи, структура и принципы инновационного менеджмента, определяется сущность инноваций. Вводится понятие инновационного менеджмента, изучается развитие инноватики как области знаний. Сущность основных научных подходов к инновационному менеджменту. Классические и неоклассические теории экономического роста.
Дана теория волнообразного развития стран и роль знаний в современном развитии общества. Рассматриваются технологические уклады в экономике, анализируется теория длинных волн Кондратьева.
Рассмотрено отличие понятий «инновация» и «новшество».
8
Раздел 2. Инновационный процесс как объект инновационного менеджмента - (2 часа).
Цель: изучить классификацию видов инноваций, проанализировать модели инноваций и охарактеризовать основные этапы инновационного процесса.
В главе приведена классификация инноваций по ряду основополагающих признаков: по сфере приложения; по характеру удовлетворяемых потребностей; по степени радикальности; по предмету; по причинам возникновения; по масштабам распространения; по роли в процессе производства; по характеру связи с научным знанием. Также рассмотрены основные модели инноваций: линейная, модель одновременной связи, интерактивная модель и модель открытых инноваций.
Проанализированы основные этапы инновационного процесса и рассмотрен жизненный цикл инновации. Факторы, влияющие на эффективность инновационного процесса.
Раздел 3. Роль государства в инновационной деятельности предприятий – (2 часа).
Цель: познакомить студентов с вопросами государственного регулирования инновационной деятельности, а также проанализировать теории принятия инновационного продукта рынком.
Рассматриваются роли государства в инновационной деятельности предприятий, которое может выступать в роли финансиста и основного заказчика инновационных продуктов. Изучаются основные источники финансирования инновационной деятельности (прямые источники финансирования инноваций и косвенные источники финансирования), в том числе венчурное и проектное финансирование.
Рассматривается вопрос коммерциализации инноваций и основных составляющих успешной коммерциализации. Одна из составляющих успешной коммерциализации – принятие инноваций рынком (здесь рассмотрены основные теории принятия инноваций).
Раздел 4. Концепция создания инновационной организации – (2 часа).
Цель: выявить особенности организационных форм инновационной деятельности.
Дается понятие организации инноваций и рассмотрены основные предпосылки создания инновационной компании. Приведена классификация инновационных организаций. Миссия, видение, ценности и цели инновационной компании.
Схематично представлены организационные структуры, принципы их построения, характеристики, видение, ценности и цели инновационных компаний. Рассмотрено понятие «управление неопределенностью». Карта неопределенности.
Рассмотрены стратегии, применяемые инновационными компаниями для достижения конкурентоспособности. Представлен вопрос формирования корпоративной культуры, стимулирующей инновационный процесс на предприятии.
Дано понятие реструктуризации как инструмента повышения конкурентоспособности организации.
Раздел 5. Система управления персоналом в инновационных организациях – (1 час).
Цель: раскрыть особенности управления персоналом в инновационных организациях.
Рассмотрено отношение к персоналу в инновационной организации. Дано понятие инновационного потенциала работников и методы его развития. Система показателей оценки инновационного потенциала персонала. Раскрыты функциональные роли работников в инновационной
9