2671
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.В. Гребенников
Архитектурная бионика
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профили Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование
Нижний Новгород,
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.В. Гребенников
АРХИТЕКТУРНАЯ БИОНИКА
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профили Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 721(075)
Гребенников.А.В. Архитектурная бионика [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / А.В. Гребенников; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2022. – 12 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Дизайн архитектурной среды. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению 07.03.01 Архитектура,
профили Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование
© А.В. Гребенников, 2022 © ННГАСУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Содержание учебной дисциплины |
5 |
2.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
5 |
|
2.2. Разделы учебной дисциплины |
6 |
|
3. |
Самостоятельная работа студента |
8 |
4. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов |
9 |
освоения учебной дисциплины |
|
|
5. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной 10 |
|
дисциплины |
|
|
5.1. Основная литература |
10 |
|
5.2. Дополнительная литература |
11 |
|
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Целями освоения дисциплины Б.1.В.34.01. Архитектурная бионика являются дать профессиональные знания и представления всех аспектов взаимодействий архитектуры и бионики.
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
Таблица 2.1 |
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
учебной дисциплины |
учебной дисциплины |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
1 |
Раздел 1. Архитектурная |
История вопроса. Исторические |
|
бионика как направление в |
примеры. Современная практика |
|
науке и практике архитектуры |
архитектурной бионики. Исследователи |
|
|
и их концепции. |
|
|
|
2 |
Раздел 2. Метод |
Методы исследования. Наблюдение за |
|
архитектурной бионики – |
организмами и выявление различных |
|
механизм познания и |
особенностей их формы и формы их |
|
практической реализации |
жилищ. Поиск и выявление |
|
взаимосвязи архитектуры и |
биологических процессов с целью |
|
живой природы |
создания на их базе новых концепций |
|
|
проектной работы. |
|
|
|
3 |
Раздел 3. Экологические |
Аналогия форм и конструктивные |
|
вопросы архитектурной |
принципы в природе и строительной |
|
бионики и проблема гармонии |
технике (эволюция). Тектоника как |
|
архитектурно-природной |
средство гармонизации архитектурной |
|
среды |
формы. Противоречия |
|
|
функционирования природных форм и |
|
|
тектоника. Проблема единства |
|
|
|
|
|
технологии и архитектурной формы. |
|
|
Конструктивно-тектонические системы |
|
|
живой природы. Трансформация в |
|
|
архитектуре и в живой природе. |
|
|
Принципы формообразования высотных |
|
|
сооружений – «биотектон». |
|
|
|
|
Раздел 4. Тектоника |
Изучение природной среды и |
|
архитектурных и природных |
взаимосвязей различных ее агентов с |
|
форм |
целью использования в системе |
|
|
проектирования сложных систем: |
|
|
констркутивных, инженерных, |
|
|
градостроительных – «биоурбанизм». |
|
|
Оптимизация конструктивных систем на |
|
|
основе бионических принципов. |
|
|
|
2.2. Разделы учебной дисциплины
|
|
Таблица 2.2 |
|
|
|
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Лекции |
|
|
|
|
Раздел 1. Архитектурная бионика как направление в науке и |
4 |
|
практике архитектуры. |
|
|
Лекции: |
|
|
1. |
История вопроса. Исторические примеры. |
2 |
2. |
Современная практика архитектурной бионики. |
2 |
|
Исследователи и их концепции |
|
|
|
|
Раздел 2. Метод архитектурной бионики –механизм познания и |
4 |
||||
практической реализации взаимосвязи архитектуры и живой |
|
||||
природы. |
|
|
|
|
|
Лекции: |
|
|
|
|
|
1. |
Методы исследования. Наблюдение за организмами и |
2 |
|||
|
выявление различных особенностей их формы и формы их |
|
|||
|
жилищ. |
|
|
|
|
2. |
Поиск и выявление биологических процессов с целью |
2 |
|||
|
создания на их базе новых концепций проектной работы. |
|
|||
|
|
||||
Раздел 3. Экологические вопросы архитектурной бионики и |
4 |
||||
проблема гармонии архитектурно-природной среды. |
|
||||
Лекции: |
|
|
|
|
|
1. |
Изучение природной среды и взаимосвязей различных ее |
2 |
|||
|
агентов с целью использования в системе проектирования |
|
|||
|
сложных |
систем: |
конструктивных, |
инженерных, |
|
|
градостроительных – «биоурбанизм». |
|
|
||
2. |
Оптимизация конструктивных систем на основе |
2 |
|||
|
бионических принципов. |
|
|
|
|
|
|
||||
Раздел 4. Тектоника архитектурных и природных форм. |
20 |
||||
Лекции: |
|
|
|
|
|
1. |
Аналогия форм и конструктивные принципы в природе и |
2 |
|||
|
строительной технике (эволюция). |
|
|
||
2. |
Тектоника |
как средство гармонизации |
архитектурной |
2 |
|
|
формы. |
|
|
|
|
3. |
Противоречия функционирования природных форм и |
2 |
|||
|
тектоника. |
|
|
|
|
4. |
Проблема единства технологии и архитектурной формы. |
2 |
|||
5. |
Конструктивно-тектонические системы живой природы. |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
6. |
Трансформация в архитектуре и в живой природе. |
1 |
7. |
Принципы формообразования высотных сооружений – |
1 |
|
«биотектон». |
|
8. |
Мезоформы – мезоструктуры – мезопространство. |
2 |
9. |
Спираль и винтовые кривые. |
2 |
10.Золотое сечение в живой природе и архитектуре. |
2 |
|
11.Бионика и архитектрное творчество. |
1 |
|
12.Образы природы в архитектуре. |
2 |
|
|
|
|
ИТОГО: |
32 |
|
|
|
|
Таблица 2.3
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
СРС |
Виды СРС |
п/п |
учебной |
(в |
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Архитектурная |
20 |
Работа с литературой. |
|
бионика как направление в |
|
|
|
науке и практике архитектуры |
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел 2. Метод |
16 |
Подготовка к промежуточной |
|
архитектурной бионики – |
|
аттестации. |
|
механизм познания и |
|
|
|
практической реализации |
|
|
|
взаимосвязи архитектуры и |
|
|
|
живой природы. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. Экологические |
16 |
Подготовка к промежуточной |
|
вопросы архитектурной |
|
аттестации. |
|
бионики и проблема гармонии |
|
|
|
архитектурно-природной |
|
|
|
среды |
|
|
|
|
|
|
4 |
Раздел 4. Тектоника |
24 |
Подготовка к промежуточной |
|
архитектурных и природных |
|
аттестации. |
|
форм |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
76 |
|
|
|
|
|
4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
а) для текущего контроля успеваемости (ТК): тест
Тест. Вопросы:
Стили и направления в архитектуре 20-го века. Зонирование жилого пространства.
Виды объемно пространственной композиции.
Современная практика архитектурной бионики. Конструктивно-
тектонические системы живой природы.
Тектоника как средство гармонизации архитектурной формы.
б) для промежуточной аттестации (ПрАт): зачет
Вопросы к зачету:
ВАРИАНТ 1
1.Поиск и выявление биологических процессов с целью создания на их базе новых концепций проектной работы.
2.Критерии формирования бионической архитектуры в XXI в.
3."Бионические" аспекты в творчестве Антонио Гауди.
ВАРИАНТ 2
1.Тектоника природных объектов.
2.Оптимальность конструкций с точки зрения архитектурной бионики.
3.Применение бионического формообразования и методов аналитической геометрии в современном архитектурном проектировании.
ВАРИАНТ 3
1.Современные бионические методы проектирования архитектурной среды.
2.Этапы развития архитектурного стиля Bio-Tech и его характерные отличительные особенности.
3.Задачи, которые ставит перед собой архитектурная бионика.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1.Основная литература
Таблица 6.1