2638
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
СРЕДОВЫЕ ФАКТОРЫ В АРХИТЕКТУРЕ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование, Реставрационное проектирование
Нижний Новгород,
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
СРЕДОВЫЕ ФАКТОРЫ В АРХИТЕКТУРЕ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование, Реставрационное проектирование
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 721(075)
Сакович И.С. Средовые факторы в архитектуре [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / И.С. Сакович; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2022. – 14 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Средовые факторы в архитектуре. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура. Профиль Архитектурное проектирование, Градостроительное проектирование,
Реставрационное проектирование
© И.С. Сакович, 2022
© ННГАСУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
|
Стр. |
1. Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
4. Самостоятельная работа студента |
9 |
5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 10
освоения учебной дисциплины |
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
12 |
дисциплины |
|
6.1. Основная литература |
12 |
6.2. Дополнительная литература |
13 |
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины Средовые факторы в архитектуре
является формирование у бакалавра по направлению подготовки 07.03.01
Архитектура профиль Архитектурное проектирование профессиональных знаний и умений в области использования фактора окружающей среды применительно к архитектурному проектированию.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате освоения дисциплины студент должен знать: требования,
методы исследования и критерии оценки экологического качества, комфорта и безопасности искусственной среды; вопросы учета жизненного цикла строительных материалов, экономии энергии, а также проблемы эффективных энергосистем и управления ими; способы хранения и утилизации отходов;
принципы разработки энерго- и ресурсо-эффективных, экологически обоснованных, комфортных и безопасных архитектурных решений.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: оценивать взаимосвязи и влияние различных факторов на процесс проектирования различных архитектурныхобъектов, выбирать оптимальные проектные решения; выбирать и использовать системы инженерного обеспечения,
материалы, конструкции и технологии; обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсноэффектив-ность архитектурных решений.
Врезультате освоения дисциплины студент должен владеть:
интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету
средовых факторов.
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
||
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
||
п/п |
учебной дисциплины |
учебной дисциплины |
||
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
Раздел |
1. |
Методические |
Значение природно-климатического |
|
основы |
|
природно- |
фактора в ар-хитектурном |
|
климатического |
компонента |
проектировании. Климатические |
|
|
архитектурного |
|
особенности Нижнего Новгорода и |
|
|
проектирования: |
|
области. Сол-нечное освещение в |
|
|
|
|
|
архитектуре. Солнцезащитные |
|
|
|
|
конструкции. Влияние солнечной |
|
|
|
|
ориентации на планировочные решения |
|
|
|
|
зданий. Влияние температуры и |
|
|
|
|
влажности воздуха на конструкцию и |
|
|
|
|
эксплуата-цию зданий. Фактор рельефа |
|
|
|
|
местности в архитектурном |
|
|
|
|
проектировании. Типы и природа ветров. |
|
|
|
|
Средства ветрозащиты в архитектуре. |
|
|
|
|
Ти-пы атмосферных осадков и их |
|
|
|
|
значение в архитектурном |
|
|
|
|
проектировании. Общие принципы и |
|
|
|
|
виды молниезащиты. |
|
|
|
|
Микроклиматическая среда крупных |
|
|
|
|
городов. |
|
|
|
||
2 |
Раздел 2. Методические |
Параметры формирования архитектурной |
||
|
основы формирования |
среды. Фактор контекста в |
||
|
архитектурной среды |
архитектурной среде. Роль конструкций |
||
|
|
|
|
|
в архитектурной среде. Интуититв-ная понятность архитектурной среды.
Значение освещения в архитектурной среде. Экологический фактор архитектурной среды. Детали благоустройства архитектурной среды.
Социальная функция архитектурной среды.
3.2. Разделы учебной дисциплины
Таблица 3.1
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Лекции |
|
|
Раздел 1. Методические основы природно-климатического |
20 |
|
компонента архитектурного проектирования. |
|
|
Лекции: |
|
|
1. |
Значение природно-климатического фактора в |
2 |
|
архитектурном проектировании. |
|
2. |
Климатические особенности Нижнего Новгорода и |
2 |
|
области. |
|
3. |
Солнечное освещение в архитектуре. Солнцезащитные |
2 |
|
конструкции. |
|
4. |
Влияние солнечной ориентации на планировочные |
2 |
|
решения зданий. |
|
5. |
Влияние температуры и влажности воздуха на |
2 |
|
конструкцию и эксплуатацию зданий. |
|
6. |
Фактор рельефа местности в архитектурном |
2 |
|
проектировании. |
|
7. |
Типы и природа ветров. Средства ветрозащиты в |
2 |
|
архитектуре |
|
8. |
Типы атмосферных осадков и их значение в |
2 |
|
архитектурном проектировании. |
|
9. |
Общие принципы и виды молниезащиты. |
2 |
10. Микроклиматическая среда крупных городов |
2 |
|
|
|
|
Раздел 2. Методические основы экологического проектирования |
16 |
|||||
зданий и сооружений. |
|
|
|
|
||
Лекции: |
|
|
|
|
||
1. |
Параметры формирования архитектурной среды. |
|
2 |
|||
2. |
Фактор контекста в архитектурной среде. |
|
2 |
|||
3. |
Роль конструкций в архитектурной среде. |
|
2 |
|||
4. |
Интуититвная понятность архитектурной среды. |
|
2 |
|||
5. |
Значение освещения в архитектурной среде. |
|
2 |
|||
6. |
Экологический фактор архитектурной среды. |
|
2 |
|||
7. |
Детали благоустройства архитектурной среды. |
|
2 |
|||
8. |
Социальная функция архитектурной среды. |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
36 |
||
|
|
|
|
|
|
|
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Таблица 4.1 |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Наименование раздела |
СРС |
|
Виды СРС |
|
п/п |
|
учебной |
(в |
|
|
|
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Раздел 1. Методические |
|
|
20 |
Изучение приемов |
|||
|
|
основы природно- |
|
|
|
проектирования архитектурных |
|||
|
|
климатического компонента |
|
|
|
объектов с учетом |
|||
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
|
определенных климатических |
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
условий и характера рельефа |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
местности. Овладевание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками применения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природно-климатических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенностей окружающей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
среды для повышения качества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эксплуатационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеристик зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Раздел |
2. |
|
Методические |
|
16 |
Изучение приемов |
|
|
|
основы |
|
экологического |
|
|
экологического подхода к |
||
|
|
проектирования |
зданий |
и |
|
|
проектированию жилых и |
||
|
|
сооружений |
|
|
|
|
|
общественных зданий с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применением современных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
энергоэффективных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительных технологий и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отделочных материалов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
ОЦЕНОЧНЫЕ |
СРЕДСТВА |
ДЛЯ |
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ |
|||||
И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ