2596

УДК 379.8

Вахитова, Р. Р. Культурно-досуговая деятельность [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Р. Р. Вахитова; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 28 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрывается структура курса «Культурно-досуговая деятельность», включающая тематику практических занятий и вопросы и задания для самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, темы практических занятий, примерные темы рефератов и требования к их выполнению, вопросы для подготовки к экзамену. Также в пособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к практическим занятиям, а также для выполнения самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление.

© Р. Р. Вахитова, 2018 © ННГАСУ, 2018

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Целями освоения учебной дисциплины «Культурно-досуговая деятельность» являются формирование и развитие таких профессиональных качеств магистрантов, как знание специфики организации и реализации культурнодосуговой деятельности; умение анализировать традиционные и инновационные технологии социально-культурной работы в сфере досуга; навыки применения данных технологий при разработке программ культурно-досуговой деятельности.

Учебно-методическое пособие «Культурно-досуговая деятельность» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы в области истории, теории и практики культурно-досуговой деятельности. Курс рассчитан на один семестр и разделён на 3 тематических раздела.

Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, темы практических занятий, а также вопросы и задания для самостоятельной работы и примерные темы рефератов. Кроме того, в пособии приводится перечень вопросов для подготовки к экзамену. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.04.01 Культурология (профиль Культурная политика и управление) и рабочей программе дисциплины «Культурно-досуговая деятельность».

В учебно-методическое пособие также включен список основной и дополнительной литературы для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала. Кроме того, в пособии приведен перечень электронных ресурсов, содержащих ценные для освоения курса сведения.

Объём дисциплины и виды учебной работы

р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр

– курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа

5

Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Методические указания по освоению дисциплины призваны сориентировать обучающегося в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого магистранту предлагается ознакомиться с программой курса, списками основной и дополнительной литературы, включающими монографии, сборники статей, учебные пособия по дисциплине и т.д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются практические занятия, а также такие формы самостоятельной работы, как подготовка к практическим занятиям, выполнение заданий по курсу дисциплины, написание реферата и подготовка к сдаче экзамена.

Практические занятия представляют собой форму реализации текущего контроля работы магистрантов. На практических занятиях по дисциплине «Культурно-досуговая деятельность» происходит как изучение теоретического материала, так и непосредственное освоение навыков разработки творческих проектов по выбранным магистрантами темам, что способствует выработке умений и навыков самостоятельной обработки информации и ведения творческой работы.

Темой практического занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки профессионала в области культурной политики и управления.

Выбор темы и формы проведения практического занятия определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой преподаватель.

К основным вариантам (формам) проведения практических занятий относятся следующие:

1)схоластический, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;

2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников;

3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для практического занятия темы;

4)чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы во время практического занятия обучающемуся необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1) грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечных систем, а также сети Интернет для поиска

8

материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами практического занятия);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

В пособии приводится перечень литературных и электронных источников, сведения из которых позволяют подготовить ответы на многие вопросы курса.

Значительная часть практических занятий в курсе дисциплины посвящена творческому проектированию – обучающимся предлагается разработать тематическую программу культурного досуга с использованием приёмов творческой адаптации традиций культурного досуга прошедших эпох. В качестве задания выступает разработка проекта современного культурно-досугового мероприятия этнокультурного характера.

Важной формой организации обучения является самостоятельная работа обучающихся. Это планируемая в учебном плане работа магистрантов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя. В ходе самостоятельной работы обучающиеся выполняют различные задания с целью углубления теоретических знаний, формирования профессиональных умений и навыков.

Под самостоятельной работой магистранта подразумеваются:

– подготовка к практическим занятиям;

– повторение пройденного материала;

– изучение литературных и электронных источников информации, касающейся вопросов истории, теории и практики реализации культурнодосуговой деятельности;

– проработка конспектов, выполненных на практических занятиях и при анализе учебных пособий;

– выполнение реферата;

– подготовка ответов на вопросы к экзамену.

Самостоятельная работа обучающихся соответствует трем уровням самостоятельной деятельности:

Первый уровень – репродуктивный (тренировочный), он часто организуется на аудиторных занятиях при непосредственном контроле преподавателя.

Второй уровень – реконструктивный, он предполагает самостоятельную работу по выполнению конспектов, текстов докладов и т.п.

Третий уровень – поисковый, творческий, он требует анализа проблемы, выбора эффективных средств и методов ее решения.

Важной формой проверки знаний по курсу «Культурно-досуговая деятельность» является выполнение реферата.

Реферат по дисциплине выполняется в форме пояснительной записки к

9

проекту современного культурно-досугового мероприятия этнокультурного характера. Таким образом, магистранты демонстрируют полученные в ходе изучения дисциплины знания, умения и навыки и проявляют готовность к практическому решению профессиональных задач. Структура реферата определяется магистрантом после консультации с преподавателем. Методические рекомендации по выполнению реферата представлены в Приложении.

Экзамен по дисциплине «Культурно-досуговая деятельность» является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, предъявляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков обучающихся по данной дисциплине, формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания. Для подготовки к экзамену по курсу «Культурно-досуговая деятельность» по итогам 2 семестра обучающимся рекомендуется заранее ознакомиться со списком вопросов, предложенным в данном пособии.

Экзамен проводится в письменно-устной форме по билетам. Каждый билет содержит один теоретический вопрос, а в качестве второго практического вопроса предполагает защиту разработанных магистрантами творческих проектов. На подготовку ответов на теоретический вопрос отводится 30 минут.

Общий балл по предмету является средним баллом, вычисляемым на основании двух баллов. Первый балл выставляется по результатам устного ответа обучающегося на теоретический вопрос, содержащийся в экзаменационном билете, на основании подготовленного письменного ответа. Второй балл выставляется по итогам защиты реферата (творческого проекта).

В соответствии со шкалой оценивания полученный обучающимся средний балл переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка по дисциплине «Культурно-досуговая деятельность» для магистрантов 1 курса является итоговой и включается в диплом.

10