2524

10

вопросов, обсуждения означает во многих случаях неусвоенность материала дисциплины.

2.3 Контрольные вопросы

Виды строительных природных каменных материалов.

Строение древесины.

Виды строительных материалов и изделий из древесины.

Основные свойства древесины.

Что называется керамикой?

Что называется глазурью?

Что называется ангобом?

Виды строительных керамических материалов и изделий.

Принципы производства строительной керамики.

Что называется стеклом?

Особенности строения стёкол.

Виды строительных материалов и изделий из минеральных расплавов.

Что называется вяжущим веществом?

Что называется минеральным вяжущим веществом?

Классификация неорганических вяжущих веществ.

Что называется строительным раствором?

Классификация строительных растворов.

Что называется бетоном?

Классификация бетонов.

Что называется полимером?

Что называется пластмассой?

Основные компоненты пластмасс.

Виды строительных пластмассовых материалов и изделий.

11

Общие требования к теплоизоляционным материалам.

Классификация теплоизоляционных материалов.

Классификация гидроизоляционных материалов.

Что называется асфальтобетоном?

Сырьевые материалы для асфальтобетонов.

Основные требования к асфальтобетонам.

Виды лакокрасочных материалов.

Компоненты лакокрасочных материалов.

Какие металлы применяются в строительстве?

Что называется сталью?

Классификация сталей.

Виды металлических строительных материалов.

3 Методические указания по подготовке к лабораторным работам

3.1На первом – вводном занятии студентам выдаются персональные рабочие тетради (журналы лабораторных работ). Наличие рабочей тетради на лабораторных работах является обязательным.

3.2Основные темы лабораторных работ:

-решение задач на свойства строительных материалов;

-испытание силикатного кирпича;

-испытание керамической плитки;

-теплоизоляционные материалы;

-изготовление художественного бетона.

3.3 Перед лабораторной работой студент обязан изучить методическое пособие по теме предстоящей работы, указанное преподавателем на первом занятии.

12

3.4 На лабораторных работах, как правило, выполняются расчёты,

поэтому на занятиях необходим калькулятор.

3.5 По теме «Решение задач на свойства строительных материалов» проводится письменная контрольная работа, на которой каждый студент должен решить одну задачу, примеры которых рассматриваются на лабораторной работе.

3.6 По остальным темам проводятся собеседования, как правило, в

письменной форме, на которых студенты должны ответить на один – два вопроса, рассмотренных ранее на лабораторных работах.

4 Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую,

справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой

13

дисциплины, либо с подготовкой к курсовому проекту и к его защите. В

данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в

работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация

включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приёмов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надёжности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

14

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещённых в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а

монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а

также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения,

проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создаётся свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе. Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы,

презентация.

15

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный)

перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объём конспекта не должен превышать 10 страниц.

Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объёму тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе

Power Point или Impress. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Исаев Владимир Сергеевич. Материаловедение для архитекторов-

реставраторов: учеб. пособие. Ч.1 / Исаев Владимир Сергеевич; Нижегор.

гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2001. – 63 с.

2. Проектирование составов тяжёлого бетона: метод. указания к выполнению работ по дисциплине "Материаловедение" студентами всех форм обучения по направлению 270100 - "Стр-во". / Нижегор. гос. архит.-

строит. ун-т; сост. Исаев Андрей Владимирович. – Нижний Новгород:

ННГАСУ, 2008. – 43 с.

3. Журнал лабораторных работ по дисциплине "Архитектурное материаловедение" / Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Каф. строит.

материалов; сост. Исаев Андрей Владимирович, Ханова Наталья Ивановна.

– Нижний Новгород: ННГАСУ, 2015. – 1 CD ROM.

16

Методические материалы по дисциплине

4. Исаев Андрей Владимирович. Теплоизоляционные материалы: учеб.-

метод. пособие по выполнению лаб. работ для обучающихся по дисциплине

"Архит. материаловедение" по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,

профиль "Архит. проектирование". / Исаев Андрей Владимирович, Мольков Алексей Александрович; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

5. Исаев Андрей Владимирович. Архитектурное материаловедение: учеб.-

метод. пособие по подгот. к лекциям для обучающихся по дисциплине

"Архит. материаловедение" по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,

профиль "Архит. проектирование". / Исаев Андрей Владимирович;

Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

6. Исаев Андрей Владимирович. Керамические плитки: учеб.-метод.

пособие по выполнению лаб. работ для обучающихся по дисциплине

"Архит. материаловедение" по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,

профили "Архит. проектирование", "Градостроит. проектирование", "Реставрац. проектирование" и дисциплине "Строит. материалы" по специальности 08.05.01 "Стр-во уникальных зданий и сооружений". / Исаев Андрей Владимирович; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2018. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

7. Исаев Андрей Владимирович. Керамические плитки: учеб.-метод.

пособие по выполнению лаб. работ для обучающихся по дисциплине

"Архит. материаловедение" по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура,

профили "Архит. проектирование", "Градостроит. проектирование",

18

АРХИТЕКТУРНОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, лабораторным работам для обучающихся по дисциплине «Архитектурное материаловедение» по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура профили «Архитектурное проектирование», «Градостроительное проектирование», «Реставрационное

проектирование», по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды» профиль «Дизайн архитектурной среды»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru