2361

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

И.В. Арженовский

Региональная экономика

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, семинарским и практическим занятиям (включая реко-

мендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Региональная экономика»

направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Международный менеджмент (бакалавриат)

Нижний Новгород

2016

УДК 332.1

Арженовский И.В. Региональная экономика [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / И.В. Арженовский; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 30 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

Даются тематика лекций, их краткое содержание, планы семинарских и практических занятий, а также методические рекомендации по изучению дисциплины «Региональная экономика», в том числе по самостоятельной работе обучающихся. Указывается необходимая литература и источники информации, формы оценочных средств, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению. Приводятся указатель терминов по региональной экономике, задания к отдельным темам курса, примеры заданий и тестов для текущего контроля, а также вопросы к экзамену.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным, семинарским и практическим занятиям по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент (бакалавриат).

© И.В. Арженовский, 2016 © ННГАСУ, 2016.

4

1. Цель освоения дисциплины «Региональная экономика»

Цель освоения учебной дисциплины «Региональная экономика» состоит в передаче студентам знаний основ теории и практические навыки анализа взаимодействия экономики и пространства (пространственных аспектов состояния и развития экономики). При этом речь идёт, во-первых, о пространственном аспекте микроэкономики (теория размещения, территориальное ценообразование, роль транспортных издержек и агломерационных эффектов); во-вторых, о макроэкономическом взаимодействии отдельных регионов между собой и со всем народным хозяйством в отношении экономического роста, региональных доходов, конъюнктуры и т.д. В данном курсе акцент делается на теорию региональной экономики и региональный анализ (диагностику).

2. Требования к конечным результатам обучения по дисциплине в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями

6

Кейс-стади: Регионы и устойчивое развитие

Тема 5. Основы регионального анализа и региональной диагностики

Понятие и методические основы эмпирического регионального анализа и региональной диагностики. Количественная и качественная оценка региональных различий и пространственных экономических связей. Выбор индикаторов, методы получения и обработки данных. Анализ отдельных детерминант регионального развития и регионального роста. Описание и объяснение диспаритетов на межрегиональном, региональном и локальном уровне.

Кейс-стади: Региональные диспаритеты в России и в ЕС.

Тема 6. Методы регионального анализа

Методы структурного анализа и анализа эффективности развития региона. Региональные особенности анализа по методу „затраты - выпуск“. STEP- и SWOT-анализ регионов. Региональный Shift-анализ. Региональные экономикоматематические модели и методы. Прочие методы регионального анализа.

Кейс-стади: SWOT-анализ Санкт-Петербурга

Тема 7. Анализ и оценка экономического потенциала региона

Экономический потенциал региона как экономическая категория. Определение уровня социально-экономического развития и уровня жизни населения региона. Обобщающие показатели эффективности социально-экономического развития региона.

Кейс-стади: Индекс развития человеческого потенциала: региональные аспекты

Тема 8. Анализ и оценка конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности региона

Понятие, определяющие факторы и методы оценки конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности региона. Региональные конкурентные преимущества и их динамика. Инвестиционный климат региона и его составляющие.

Кейс-стади: Оценка инвестиционного климата Нижегородской области.

Тема 9. Основы регионального развития и региональной политики

Цели, задачи и инструменты региональной политики. Экономический механизм федеративных отношений. Принципы взаимоотношений федерального центра и регионов. Региональная экономическая политика на федеральном и собственно региональном уровне. Контроль эффективности региональной политики.

Кейс-стади: Стимулирование региональной экономики.

7

4.2. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

5. Краткое описание курса

Курс региональной экономики представляет собой введение в большой раздел наук о территории и занимается в основном экономическими проблемами территории. Он рассматривается как часть более широкой и междисциплинарной региональной науки (regional science).

При изложении материала акцент делается на рассмотрении вопросов и тем, имманентных региональной экономике. Так, например, сравнительно большее внимание уделяется рынкам и факторам производства, имеющим сильную территориальную привязку (рынки земли, жилья, труда). Напротив, фондовый рынок, рынок инвестиционных товаров, банковская система, внешнеэкономическое регулирование рассматриваются менее подробно.

В методологической основе курса лежит понятие «территориальная экономическая система» как единство трёх составных частей: внутренней структуры, взаимодействия её элементов и процесса развития. Под структурой понимается распределение экономических элементов (производство, потребление) в пространстве – между отдельными регионами и внутри них; под взаимодействием – движение мобильных факторов производства (труд, капитал, знания), а также товаров и услуг между территориями; под процессом – динамика территориальных структур как следствие региональных условий роста и эффекта территориальных взаимодействий.

8

Соответственно данной логике отдельные лекции курса можно условно разделить на три части. В первой части (темы 1 - 4) рассматриваются теоретические основы региональной экономики, т.е. теоретически объясняется региональное развитие. Во второй части курса (темы 5 – 8) изучаются методы и схемы регионального анализа и региональной диагностики, т.е. эмпирически оценивается уровень социально-экономического развития региона. Наконец, представление о территориальной экономической политике дает тема 9.

6. Самостоятельная работа студентов

Базовыми предметами для региональной экономики служат экономическая теория, экономика предприятия, менеджмент. В то же время сам курс является базовым для углубленного изучения предметов, связанных с экономическими проблемами территории: регионального маркетинга, межрегиональной экономической интеграции, территориального планирования и прогнозирования и др. Функциональные связи существуют с предметами «Мировая экономика», «Информационные технологии», «Статистика».

Успешное освоение материала курса подразумевает:

а) предварительное знакомство с отдельными темами до проведения лек-

ции;

б) прямую передачу содержания тем на лекциях; в) самостоятельную подготовку к семинарским и практическим занятиям;

г) окончательное усвоение материала во время решения типовых заданий на практических занятиях.

Настоятельно рекомендуется использовать данное учебно-методическое пособие в комплексе с рабочей программой курса, текстом лекций, комплектом сопроводительных материалов к лекциям, базовыми учебниками. Основным первичным источником по дисциплине является курс лекций, предоставляемый студентам в начале семестра. Каждая тема в курсе лекций сопровождается контрольными вопросами и заданиями, которые помогают проконтролировать освоение учебного материала и подготовиться к практическому занятию. Для усиления практической ориентации курса по итогам каждой темы рассматривается кейс-стади.

Следует отметить, что вопросы 1-й темы курса «Экономика региона как наука» и 9-й темы «Основы регионального развития и региональной политики» выносятся на самостоятельное изучение.

Для обсуждения непонятных моментов, возникающих в ходе самостоятельного обучения студентов, предусматривается консультационная помощь преподавателя, в том числе с использованием дистанционных технологий.

Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

10

4.Какие этапы пройдены в развитии региональной науки?

5.Назовите ведущие организации в сфере региональной экономики.

Семинарское занятие по теме 2: «Территориальная организация и территориальные структуры»

(2 час.)

План семинарского занятия

1.Общественное и территориальное разделение труда

2.Формы территориальной организации и виды территориальных струк-

тур

3.Понятие "регион" и признаки выделения регионов

4.Понятие и состав регионального социально-экономического комплекса. Региональная и муниципальная собственность

Дополнительная литература и источники по теме

Алаев, Э.Б. Социально-экономическая география. Понятийино-термино- логический словарь. М.: Мысль, 1983.

Арженовский, И. В. Региональный рынок: воспроизводственный аспект. Нижний Новгород: Изд-во НГАСА, 1997.

Гладкий, Ю.Н., Чистобаев, А.И. Регионоведение. М.: Гардарики, 2003. Основы теоретической экономики / Под ред. Д. Ю. Миропольского, СПб.:

Изд-во СПбГУЭФ 2008.

Соколенко, С.И. Производственные системы глобализации. Сети, Альянсы. Парнерства. Кластеры. Киев: Логос, 2002 (Гл. 5).

.

Вопросы и задания

1.Как общественное и территориальное разделение труда служат основой образования регионов?

2.Приведите по одному примеру международного, межрегионального, внутрирегионального, локального раделения труда.

3.Дайте краткую характеристику основных видов территориальных структур. Приведите соответствующие примеры.

4.Сравните несколько определений региона. С помощью каких характеристик (признаков), на Ваш взгляд, должны выделяться регионы? Можно ли их проранжировать по степени важности? Приведите примеры выделения регионов в России и за рубежом.

5.Что включается в состав регионального социально-экономического комплекса?

6.Что понимается под региональным и муниципальным хозяйством?