2111
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Никифоров
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АУДИТ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Технологический аудит» направлению подготовки 27.03.05 Инноватика,
профиль Управление инновациями (в строительстве)
Нижний Новгород
2018
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Никифоров
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АУДИТ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Технологический аудит» направлению подготовки 27.03.05 Инноватика,
профиль Управление инновациями (в строительстве)
Нижний Новгород ННГАСУ
2018
2
УДК 658.5(075)
Никифоров А.Н. Технологический аудит [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / А.Н. Никифоров; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. –28 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Технологический аудит», пособие предназначено для получения бакалаврами теоретических знаний и практическихнавыков в области экономической экспертизы и аудита технологических инноваций. Задачами дисциплины являются: получение знаний о современных методах и приемах экономической и технической оценки создаваемых новых и высоких технологий; изучение основных подходов к анализу и аудиту технологий, методик их экономической экспертизы и оценки; изучение особенностей использования различных типов технологий в производственном процессе; формирование навыков и умений выбора технологий с учетом специфики деятельности предприятия, оценки эффективности их применения; формирование умения модифицировать область использованияразличных типов технологий.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным и практическим занятиям по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве).
© |
А.Н. Никифоров, 2018 |
© |
ННГАСУ, 2018. |
3
|
Содержание |
|
|
1. |
Цели освоения учебной дисциплины ……………………………………… |
……… |
5 |
2. |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с |
|
|
планируемыми результатами освоения основной профессиональной |
|
||
образовательной программы ……………………………………… |
……………….....5 |
|
|
3.Место учебной дисциплины в структуре ОПОП………………………………….6
4.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся…………….6
5.содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий …7
6.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине ………………………………………………… |
…………… |
12 |
7.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ………………………………………………………………15
8.Список основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины……………………………………………………………………….15
9.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины…………………………………………………..17
10.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ……….17
11.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………18
12.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине………………………………………………..18
Приложение 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине………………………………………………….19
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.45. Технологический аудит являются: получение обучающимися теоретических знаний и практических навыков в области экономической экспертизы и аудита технологических
инноваций.
Задачами дисциплины являются:
-получение знаний о современных методах и приемах экономической и технической оценки создаваемых новых и высоких технологий;
-изучение основных подходов к анализу и аудиту технологий, методик их экономической экспертизы и оценки;
-изучение особенностей использования различных типов технологий в производственном процессе;
-формирование навыков и умений выбора технологий с учетом специфики деятельности предприятия, оценки эффективности их применения;
-формирование умения модифицировать область использования различных типов технологий.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
обучающиеся должны: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
|
|
|
||||
компетенц |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
ПК-16 |
способностью |
|
теоретические |
|
определять |
|
навыками |
|
|
выполнения |
работ по |
основы |
и |
технические |
|
использования |
|
|
сопровождению |
современные |
|
особенности |
|
современных |
||
|
информационного |
проблемы |
|
использования |
методов |
|
||
|
обеспечения |
и систем |
осуществления |
|
различных |
|
экономической |
|
|
управления проектами |
экономической |
|
типов |
|
экспертизы |
и |
|
|
|
|
экспертизы |
и |
технологий; ос |
аудитатехноло |
||
|
|
|
аудита |
|
уществлять |
|
гических |
|
|
|
|
технологически |
выбор |
|
инноваций; на |
||
|
|
|
х |
|
технологий |
для |
выками |
|
|
|
|
инноваций; осн |
решения |
|
составления |
|
|
|
|
|
овные методы |
научно-исследов |
технической |
|
||
|
|
|
экономической |
|
ательских |
и |
документации |
|
|
|
|
экспертизы |
и |
прикладных |
|
по |
|
|
|
|
аудита |
|
задачс учетом |
инновационно |
||
|
|
|
технологически |
специфики |
|
му |
|
|
|
|
|
х |
|
деятельности |
|
проекту; совр |
|
|
|
|
инноваций; осо |
предприятия |
и |
еменными |
|
|
|
|
|
бенности |
|
использованием |
методиками |
|
|
|
|
|
выбора |
|
современных |
|
экономической |
|
|
|
|
различных |
|
методик |
|
экспертизы |
и |
|
|
|
типов |
|
оценки; провод |
аудита |
|
|
|
|
|
технологий |
с |
ить |
|
технологическ |
|
|
|
|
учетом |
|
экономическую |
их инноваций в |
||
|
|
|
специфики |
|
экспертизу |
и |
производствен |
|
|
|
|
деятельности |
|
аудит |
|
ной |
|
|
|
|
предприятия |
|
технологически |
деятельности; |
||
|
|
|
|
|
х |
|
навыками |
|
|
|
|
|
|
инноваций; сос |
принятия |
|
|
|
|
|
|
|
тавлять |
|
управленчески |
|
|
|
|
|
|
технико-эконом |
х решений |
по |
|
|
|
|
|
|
ическое |
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
обоснование |
и |
инновационны |
|
|
|
|
|
|
основную |
|
х проектов |
|
|
|
|
|
|
техническую |
|
|
|
|
|
|
|
|
документацию |
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.45. Технологический аудит относится к относится к вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)" учебного плана
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Инновационные технологии в строительсве
-Технологии отрасли и инновации
-Анализ финансово-хозяйственной деятельности инновационного предприятия
-Организация инновационной деятельности предприятия
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
точной |
спр, т, |
|
й работы |
|||||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
кость |
|||||
аттестац |
кр, кп, |
|
Самост. |
обучающе |
||||||
|
|
|
Семин. |
промежу |
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
работа |
точной |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Зачет |
к |
3 |
108 |
32 |
0 |
16 |
42 |
18 |
48,55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т –
тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
Перечень |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Технологический |
аудит |
Теоретические |
|
|
|
основы |
ПК-16 |
||
|
как метод как |
метод |
технологического аудита. Основные |
|
||||||
|
инновационного |
|
вопросы |
технологического |
аудита |
|
||||
|
менеджмента |
|
организации. |
Возрастание |
роли |
|
||||
|
|
|
технологического |
|
аудита |
в |
|
|||
|
|
|
деятельности организации. Проверка |
|
||||||
|
|
|
технологических методов, приемов и |
|
||||||
|
|
|
процедур с целью оценки их |
|
||||||
|
|
|
производительности |
|
|
и |
|
|||
|
|
|
эффективности |
как |
содержание |
|
||||
|
|
|
технологического |
|
|
аудита. |
|
|||
|
|
|
Зарубежный опыт в стимулировании |
|
||||||
|
|
|
инноваций |
|
и |
|
проведения |
|
||
|
|
|
технологического |
аудита. |
Анализ |
|
||||
|
|
|
опыта управления |
инновациями |
и |
|
||||
|
|
|
проведения |
|
технологического |
|
||||
|
|
|
аудита |
научно-исследовательских |
|
|||||
|
|
|
разработок |
|
на |
|
предприятиях |
|
||
|
|
|
промышленности |
|
|
|
|
|
||
7
2 |
Проведение |
|
Основные |
этапы |
проведения |
ПК-16 |
|||||||
|
технологического аудита |
технологического |
аудита |
|
в |
|
|||||||
|
в организации |
|
организации. |
Формы |
и |
методы |
|
||||||
|
|
|
|
проведения |
|
|
технологического |
|
|||||
|
|
|
|
аудита |
для |
выявления |
наиболее |
|
|||||
|
|
|
|
эффективных |
|
технических |
|
||||||
|
|
|
|
разработок. Формы и методы |
|
||||||||
|
|
|
|
обзора используемых в организации |
|
||||||||
|
|
|
|
технологий. |
Выявление наилучшей |
|
|||||||
|
|
|
|
технологической |
практики |
в |
ходе |
|
|||||
|
|
|
|
анализа технологических эталонов. |
|
||||||||
3 |
Технологический |
аудит |
Бенчмаркинг |
как |
управленческий |
ПК-16 |
|||||||
|
как |
метод |
оценки |
инструментарий. |
|
Основные |
типы, |
|
|||||
|
состояния и перспектив |
стадии |
|
и |
|
шаги |
анализа |
|
|||||
|
организации |
|
технологических |
|
эталонов, |
|
его |
|
|||||
|
|
|
|
многомерность |
|
|
|
|
|
и |
|
||
|
|
|
|
многофункциональность. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Диагностика |
|
|
инновационных |
|
|||||
|
|
|
|
технологий. |
Патентный |
поиск. |
|
||||||
|
|
|
|
Особенности маркетинга инноваций. |
|
||||||||
4 |
Экономическая |
|
Методы |
оценки |
эффективности |
ПК-16 |
|||||||
|
экспертиза |
|
инновационных |
|
|
|
проектов. |
|
|||||
|
инновационных проектов |
Экономический и финансовый аудит |
|
||||||||||
|
|
|
|
инновационных |
|
|
|
проектов. |
|
||||
|
|
|
|
Научно-техническая |
экспертиза |
|
|||||||
|
|
|
|
инновационных |
проектов. |
Матрица |
|
||||||
|
|
|
|
расчета |
|
|
|
|
потенциала |
|
|||
|
|
|
|
коммерциализуемости |
|
|
|
и |
|
||||
|
|
|
|
потенциала |
трансфера |
технологий. |
|
||||||
|
|
|
|
Комплексная оценка инновационных |
|
||||||||
|
|
|
|
проектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Технологическая |
|
Технологический |
|
аудит как метод |
ПК-16 |
|||||||
|
стратегия |
|
управления |
|
|
инновационной |
|
||||||
|
инновационной |
|
деятельностью. |
Классификация |
и |
|
|||||||
|
организации |
|
выделение |
групп |
технологий |
по |
|
||||||
|
|
|
|
приоритетности |
и |
перспективности. |
|
||||||
|
|
|
|
Технологический |
|
|
|
портфель |
|
||||
|
|
|
|
инновационных |
|
|
|
проектов |
|
||||
|
|
|
|
организации. |
Оценка эффективности |
|
|||||||
|
|
|
|
используемых технологий |
в |
ходе |
|
||||||
|
|
|
|
анализа |
технологического |
портфеля |
|
||||||
|
|
|
|
организаций. |
Построение |
матрицы |
|
||||||
|
|
|
|
технологического |
|
|
портфеля |
|
|||||
|
|
|
|
организации. |
|
|
Стратегические |
|
|||||
|
|
|
|
возможности |
развития |
технологий |
|
||||||
|
|
|
|
различных |
квадрантов |
|
матрицы |
|
|||||
|
|
|
|
технологического |
|
|
портфеля |
|
|||||
|
|
|
|
организаций. |
Рекомендации |
|
по |
|
|||||
|
|
|
|
выработке |
|
и |
|
реализации |
|
||||
|
|
|
|
технологической |
|
|
стратегии |
|
|||||
|
|
|
|
организации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2. |
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы |
|||||||||||
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
занятия (в |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
|
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
||||||
|
дисциплины. |
|
Лекции |
|
|
контроля успеваемости |
||||||||
|
Тема занятий |
|
|
|
(по неделям семестра) |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 1: "Технологический аудит |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
как |
метод |
как |
метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
инновационного |
менеджмента". |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Теоретические |
|
основы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
технологического |
|
аудита. |
2 |
|
|
|
|
2 |
Проверка |
конспекта |
|||
Основные |
|
|
вопросы |
|
|
|
|
лекций |
|
|||||
|
технологического |
|
аудита |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
организации. |
Возрастание |
роли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
технологического |
|
аудита |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
деятельности организации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Проверка технологических методов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
приемов и процедур с целью оценки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
их |
производительности |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
эффективности |
как |
содержание |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
|||
2 |
технологического |
|
аудита. |
2 |
|
|
|
|
2 |
|||||
|
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
Зарубежный |
|
опыт |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
стимулировании |
инноваций |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
проведения |
|
технологического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
аудита. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Использование |
|
системы |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
|||
3 |
сбалансированных показателей BSC |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||||
|
|
|
|
занятия |
|
|||||||||
|
в управлении проектом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Анализ |
|
опыта |
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
инновациями |
и |
проведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
технологического |
|
аудита |
2 |
|
|
|
|
2 |
Проверка |
конспекта |
|||
научно-исследовательских |
|
|
|
|
|
лекций |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
разработок |
на |
|
предприятиях |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
промышленности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Раздел |
|
2: |
|
|
"Проведение |
|
|
|
|
|
|
|||
|
технологического |
|
аудита |
|
в |
|
|
|
|
|
|
||||
|
организации". |
Основные |
|
этапы |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
проведения |
|
|
|
технологического |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
5 |
аудита в |
организации. Формы |
и |
2 |
|
|
2 |
||||||||
|
|
лекций |
|
||||||||||||
|
методы |
|
|
|
|
проведения |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
технологического |
аудита |
|
для |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
выявления |
наиболее |
эффективных |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
технических разработок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Формы |
и |
|
методы |
обзора |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
6 |
используемых |
|
в |
организации |
2 |
|
|
2 |
|||||||
|
|
|
лекций |
|
|||||||||||
|
технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Ключевые факторы успеха KPI и ее |
|
|
|
|
|
|
||||||||
7 |
применение |
в |
организации |
для |
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
|||||
построения |
|
системы |
управления |
|
|
занятия |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
инновационным проектом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Выявление |
|
|
|
|
наилучшей |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
|||
8 |
технологической |
|
практики |
в |
ходе |
2 |
|
|
2 |
||||||
|
|
|
лекций |
|
|||||||||||
|
анализа технологических эталонов. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Раздел 3: "Технологический аудит |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
как метод |
|
оценки |
состояния |
и |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
9 |
перспектив |
|
|
|
|
организации". |
2 |
|
|
2 |
|||||
|
|
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
Бенчмаркинг |
как |
управленческий |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
инструментарий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Методология |
Шести |
Cигм |
(Six |
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
|||||
10 |
Sigma) |
|
в |
|
|
управлении |
|
|
2 |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
занятия |
|
|||||||||
|
инновационным проектом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Основные типы, стадии и шаги |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
анализа технологических эталонов, |
|
|
|
|
|
|
||||||||
11 |
его |
многомерность |
|
|
и |
2 |
|
|
2 |
Проверка |
конспекта |
||||
многофункциональность. |
|
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
Диагностика |
|
|
инновационных |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
12 |
Техника постановки целей SMART |
|
|
2 |
1 |
Проверка |
результатов |
||||||||
Goals. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
13 |
Патентный |
|
поиск. |
Особенности |
2 |
|
|
2 |
Проверка |
конспекта |
|||||
маркетинга инноваций. |
|
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел |
4: |
|
"Экономическая |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
экспертиза |
|
|
|
инновационных |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
14 |
проектов". |
|
|
Методы |
оценки |
2 |
|
|
2 |
||||||
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||||
|
эффективности |
|
инновационных |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
проектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
15 |
Модель |
|
|
|
|
добавленной |
|
|
2 |
1 |
Проверка |
результатов |
|||
экономической стоимости EVA |
|
|
|
занятия |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|