2019
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Никифоров
ТЕХНОЛОГИИ ОТРАСЛИ И ИННОВАЦИИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Технологии отрасли и инновации»
направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве)
Нижний Новгород
2018
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Никифоров
ТЕХНОЛОГИИ ОТРАСЛИ И ИННОВАЦИИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Технологии отрасли и инновации»
направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве)
Нижний Новгород ННГАСУ
2018
2
УДК 658.5(075)
Никифоров А.Н. Технологии отрасли и инновации [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / А.Н. Никифоров; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. –27 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Технологии отрасли и инновации», пособие предназначено для подготовки бакалаврами к производственно-технологической деятельности по освоению новых технологий путем оптимизации технологических режимов, использованию достижений
встроительном материаловедении, комплексной механизации основных технологических процессов, направленных на снижение сроков строительства, повышение качества работ и получение готовой продукции, отвечающей действующим нормативным требованиям и ожиданиям потребителей. Изучение дисциплины позволит: получить знания в области инновационных строительных технологий, обеспечивающих эффективный процесс возведения, восстановления или реконструкции здания или сооружения, для повышения результативности деятельности предприятий, работающих
встроительной отрасли; получить навык самостоятельного архитектурно-строительного и организационно-технологического проектирования объектов с элементами инноваций.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным и практическим занятиям по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве).
© |
А.Н. Никифоров, 2018 |
© |
ННГАСУ, 2018. |
3
Содержание
1. Цели освоения учебной дисциплины ……………………………………… |
……… |
5 |
2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………….....5
3.Место учебной дисциплины в структуре ОПОП………………………………….7
4.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по
видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся…… ……….7
5.содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий …7
6.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине ………………………………………………… |
…………… |
12 |
7.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ………………………………………………………………15
8.Список основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины……………………………………………… |
……………………….15 |
9.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…………………………………………………..17
10.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ……….17
11.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………18
12.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине………………………………………………..18
Приложение 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине………………………………………………….19
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.53.01. Технологии отрасли и инновации являются:
подготовка обучающегося к производственно-технологической деятельности по освоению новых технологий путем оптимизации технологических режимов, использованию достижений в строительном материаловедении, комплексной механизации основных технологических процессов, направленных на снижение сроков строительства, повышение качества работ и получение готовой продукции, отвечающей действующим нормативным требованиям и ожиданиям потребителей.
Изучение дисциплины позволит:
-получить знания в области инновационных строительных технологий, обеспечивающих эффективный процесс возведения, восстановления или реконструкции здания или сооружения, для повышения результативности деятельности предприятий, работающих в строительной отрасли.
-получить навык самостоятельного архитектурно-строительного и организационно-технологического проектирования объектов с элементами инноваций.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
обучающиеся должны: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
компетенц |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
ПК-4 |
способностью |
|
классификацию |
выполнить |
|
навыком |
|
||||||
|
анализировать |
проект |
инноваций;осно |
предварительное |
выбора |
|
|||||||
|
(инновацию) как |
объект |
вные признаки и |
сравнение |
|
технологическ |
|||||||
|
управления |
|
закономерности |
технологически |
их |
|
|
и |
|||||
|
|
|
развития |
|
х |
инноваций |
в |
продуктовых |
|||||
|
|
|
инновации;общи |
области |
|
|
инноваций |
для |
|||||
|
|
|
е |
тенденции |
строительства;о |
решения |
|
||||||
|
|
|
развития |
|
ценить |
|
|
производствен |
|||||
|
|
|
строительных |
преимущества |
|
ных |
задач |
из |
|||||
|
|
|
инноваций |
в |
технологическо |
области |
|
||||||
|
|
|
России;особенн |
й инновации для |
промышленног |
||||||||
|
|
|
ости создания |
решения |
задачи |
о |
|
|
и |
||||
|
|
|
инновации |
в |
в |
|
области |
гражданского |
|||||
|
|
|
области |
|
организационно- |
строительства; |
|||||||
|
|
|
строительного |
технологическог |
навыком |
|
|||||||
|
|
|
производства;ос |
о |
|
|
|
предварительн |
|||||
|
|
|
новные |
|
проектирования; |
ой |
|
оценки |
|||||
|
|
|
технологические |
оценить |
|
|
эффекта, |
|
|||||
|
|
|
и |
продуктовые |
преимущества |
|
получаемого |
||||||
|
|
|
инновации |
в |
технологическо |
при |
|
|
|
||||
|
|
|
современном |
|
й инновации для |
использовании |
|||||||
|
|
|
гражданском |
|
решения |
задачи |
технологическ |
||||||
|
|
|
строительстве;о |
в |
|
области |
ой |
|
|
|
|||
|
|
|
сновные |
|
организационно- |
(продуктовой) |
|||||||
|
|
|
технологические |
технологическог |
инновации |
в |
|||||||
|
|
|
и |
продуктовые |
о |
|
|
|
промышленно |
||||
|
|
|
инновации |
в |
проектирования; |
м |
|
|
и |
||||
|
|
|
современном |
|
оценить |
|
|
гражданском |
|||||
|
|
|
промышленном |
укрупненный |
|
строительстве; |
|||||||
|
|
|
строительстве;о |
технологически |
навыком |
|
|||||||
|
|
|
сновные |
|
й |
эффект |
от |
решения задач |
|||||
|
|
|
технологические |
использования |
|
в |
|
области |
|||||
|
|
|
инновации |
при |
инновации |
в |
организационн |
||||||
|
|
|
восстановлении |
области |
|
|
о-технологичес |
||||||
|
|
|
зданий |
и |
строительства;в |
кого |
|
|
|||||
|
|
|
сооружений. |
|
ыполнить |
|
проектировани |
||||||
|
|
|
|
|
|
комплекс |
|
я, |
в |
которых |
|||
|
|
|
|
|
|
расчетов |
для |
используются |
|||||
|
|
|
|
|
|
применения |
|
технологическ |
|||||
|
|
|
|
|
|
технологическо |
ие |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
й |
(продуктовой) |
(продуктовые) |
|||||
|
|
|
|
|
|
инновации |
в |
инновации;нав |
|||||
|
|
|
|
|
|
решении |
задачи |
ыком |
решения |
||||
|
|
|
|
|
|
в |
|
области |
задач в области |
||||
|
|
|
|
|
|
организационно- |
архитектурно-с |
||||||
|
|
|
|
|
|
технологическог |
троительного |
||||||
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
проектировани |
|||
|
|
|
|
|
|
проектирования; |
я, |
в |
которых |
||||
|
|
|
|
|
|
выполнить |
|
используются |
|||||
|
|
|
|
|
|
комплекс |
|
технологическ |
|||||
|
|
|
|
|
|
расчетов |
для |
ие |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
применения |
|
(продуктовые) |
|||||
|
|
|
|
|
|
технологическо |
инновации. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
й |
(продуктовой) |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
6 |
|
инновации |
в |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
решении |
задачи |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
в |
|
области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурно-ст |
|
|
|
|
|||
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.53.01. Технологии отрасли и инновации относится к относится к вариативной части (дисциплины по выбору студента) Блока 1 "Дисциплины (модули)" учебного плана
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Подготовка к процедуре защиты и процедура защиты выпускной квалификационной работы
-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
||||||
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
|
кость |
й работы |
||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестац |
кр, кп, |
|
|
обучающе |
||||||
|
Самост. |
промежу |
||||||||
|
|
|
Семин. |
|||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
работа |
точной |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Экзамен |
к |
5 |
180 |
32 |
0 |
32 |
80 |
36 |
65,55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т –
тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень |
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
компетенций, |
|
|
|
формируемых в |
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
7
1 |
Структура |
и |
Общие |
сведения |
по |
инноватике. |
ПК-4 |
|||||
|
характеристики |
Концепция |
«длинных |
волн |
в |
|
||||||
|
инноваций |
|
экономике» |
Н.Д. |
Кондратьева. |
|
||||||
|
|
|
Теория инновационного развития Й. |
|
||||||||
|
|
|
Шумпетера. |
Теория |
|
смены |
|
|||||
|
|
|
технологических укладов. Сущность |
|
||||||||
|
|
|
и |
классификация |
|
инноваций. |
|
|||||
|
|
|
Жизне-циклическая |
|
концепция |
|
||||||
|
|
|
инновации. |
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Продуктовые инновации |
Нанотехнологии |
в |
строительном |
ПК-4 |
|||||||
|
в строительстве |
материаловедении. |
Композитная |
|
||||||||
|
|
|
стержневая арматура и фибра. |
|
||||||||
|
|
|
Самоуплотняющиеся |
|
бетонные |
|
||||||
|
|
|
смеси. Фибробетон. |
|
|
|
|
|
||||
3 |
Энергосберегающие |
Характеристики энергоэффективного |
ПК-4 |
|||||||||
|
технологии |
для |
дома. |
|
Характеристики |
пассивного |
|
|||||
|
индивидуального |
дома. |
|
|
Энергосберегающие |
|
||||||
|
строительства |
инженерные системы. |
|
|
|
|
|
|||||
4 |
Инновационный |
Составляющие |
инновационного |
ПК-4 |
||||||||
|
потенциал строительных |
потенциала. |
Методика определения |
|
||||||||
|
систем |
гражданских |
инновационного |
|
|
потенциала. |
|
|||||
|
зданий |
|
Инновации |
в |
|
современных |
|
|||||
|
|
|
сборно-монолитных |
|
системах |
|
||||||
|
|
|
гражданских зданий. |
|
|
|
|
|
||||
5 |
Технологии |
возведения |
Конструктивные |
|
|
|
системы |
ПК-4 |
||||
|
сборно-монолитных |
монолитных и сборно-монолитных |
|
|||||||||
|
гражданских зданий |
гражданских |
|
|
|
|
зданий. |
|
||||
|
|
|
Технологические |
|
характеристики |
|
||||||
|
|
|
некоторых |
|
|
|
зарубежных |
|
||||
|
|
|
конструктивных |
|
|
|
систем |
|
||||
|
|
|
сборно-монолитных |
гражданских |
|
|||||||
|
|
|
зданий. |
Области |
|
применения |
|
|||||
|
|
|
основных конструктивных |
систем. |
|
|||||||
|
|
|
Конструктивные |
системы |
КУБ, |
|
||||||
|
|
|
РЕ-КОН, |
АРКОС. |
|
Каркас |
с |
|
||||
|
|
|
использованием |
|
|
несъемной |
|
|||||
|
|
|
железобетонной |
|
|
опалубки. |
|
|||||
|
|
|
Особенности |
|
|
|
возведения |
|
||||
|
|
|
сборно-монолитных зданий в зимний |
|
||||||||
|
|
|
период. Контроль качества работ. |
|
|
|||||||
6 |
Технологии |
возведения |
Современные фасадные |
системы |
и |
ПК-4 |
||||||
|
энергоэффективных |
особенности |
их |
|
устройства. |
|
||||||
|
ограждающих |
Технологии |
|
|
|
возведения |
|
|||||
|
конструкций зданий |
ограждающих |
конструкций |
из |
|
|||||||
|
|
|
энергоэффективных |
легкобетонных |
|
|||||||
|
|
|
блоков с облицовкой. Особенности |
|
||||||||
|
|
|
возведения |
ограждений |
в |
зимний |
|
|||||
|
|
|
период. Контроль качества работ. |
|
|
|||||||
8
7 |
Технология |
усиления |
Виды композитных |
материалов для |
ПК-4 |
|
|
строительных |
|
усиления строительных конструкций. |
|
||
|
конструкций |
|
Принципы |
работы |
композитных |
|
|
композитными |
|
материалов. |
Технологические |
|
|
|
материалами |
|
особенности |
|
применения |
|
|
|
|
композитных материалов. Расчетное |
|
||
|
|
|
обоснование усиления. |
|
||
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
занятия |
(в |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
||
/пп№ |
Наименование раздела учебной |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
Формы текущего |
||||
|
Лекции |
|
Лабораторные |
|
,Практические семинарские |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля успеваемости |
||
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
1: |
"Структура |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеристики инноваций". Общие |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
1 |
сведения по инноватике. Концепция |
2 |
|
|
|
|
3 |
||||||
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
«длинных волн в экономике» Н.Д. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Кондратьева. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Организация |
технологического |
|
|
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
|||
процесса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Теория инновационного развития Й. |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
3 |
Шумпетера. |
Теория |
смены |
2 |
|
|
|
|
3 |
||||
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
технологических укладов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Контроль |
|
функционирования |
|
|
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||
технологического процесса. |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Сущность |
и |
классификация |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||
5 |
инноваций. |
Жизне-циклическая |
2 |
|
|
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
концепция инновации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Анализ |
влияния факторов |
на |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
||
6 |
изменение |
технологического |
|
|
|
|
2 |
2 |
|||||
|
|
|
|
занятия |
|
||||||||
|
процесса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Раздел 2: "Продуктовые инновации |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
7 |
в строительстве". Нанотехнологии в |
2 |
|
|
|
|
3 |
||||||
|
|
|
|
лекций |
|
||||||||
|
строительном материаловедении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Подбор состава сталефибробетона. |
|
|
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||||
|
|
|
|
занятия |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
9 |
Композитная стержневая арматура и |
2 |
|
|
|
|
3 |
Проверка |
конспекта |
||||
фибра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
лекций |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Конструктивный |
расчет |
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||||
сталефибробетонной конструкции. |
|
|
|
занятия |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
11 |
Самоуплотняющиеся |
бетонные |
2 |
|
|
3 |
Проверка |
конспекта |
||||
смеси. Фибробетон. |
|
|
|
|
лекций |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
12 |
Технология |
|
|
производства |
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||
энергетического продукта. |
|
|
|
занятия |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел |
3: |
"Энергосберегающие |
|
|
|
|
|
|
|||
|
технологии |
для индивидуального |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
13 |
строительства". |
Характеристики |
2 |
|
|
3 |
||||||
|
|
лекций |
|
|||||||||
|
энергоэффективного |
дома. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Характеристики пассивного дома. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Теплотехнические |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|||
14 |
конструктивные |
расчеты |
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||||
пассивного |
и |
энергоэффективного |
|
|
занятия |
|
||||||
|
дома. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
15 |
Энергосберегающие |
инженерные |
2 |
|
|
3 |
Проверка |
конспекта |
||||
системы. |
|
|
|
|
|
|
|
лекций |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Теплотехнические |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|||
16 |
конструктивные |
расчеты |
|
|
2 |
2 |
Проверка |
результатов |
||||
пассивного |
и |
энергоэффективного |
|
|
занятия |
|
||||||
|
дома. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел |
4: |
"Инновационный |
|
|
|
|
|
|
|||
|
потенциал |
строительных систем |
|
|
|
|
|
|
||||
17 |
гражданских |
|
|
зданий". |
2 |
|
|
3 |
Проверка |
конспекта |
||
Составляющие |
инновационного |
|
|
лекций |
|
|||||||
|
потенциала. |
Методика определения |
|
|
|
|
|
|
||||
|
инновационного потенциала. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Расчет инновационного потенциала |
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
|||||
18 |
конструктивной |
системы |
|
|
2 |
2 |
||||||
|
|
занятия |
|
|||||||||
|
сборно-монолитного здания. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Инновации |
|
в |
современных |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||
19 |
сборно-монолитных |
системах |
2 |
|
|
3 |
||||||
|
|
лекций |
|
|||||||||
|
гражданских зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Расчет инновационного потенциала |
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
|||||
20 |
конструктивной |
системы |
|
|
2 |
2 |
||||||
|
|
занятия |
|
|||||||||
|
сборно-монолитного здания. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 5: "Технологии возведения |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
сборно-монолитных |
гражданских |
|
|
|
|
Проверка |
конспекта |
||||
21 |
зданий". |
Конструктивные системы |
2 |
|
|
3 |
||||||
|
|
лекций |
|
|||||||||
|
монолитных и сборно-монолитных |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
гражданских зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Особенности |
|
возведения |
|
|
|
|
Проверка |
результатов |
|||
22 |
сборно-монолитных |
зданий |
в |
|
|
2 |
2 |
|||||
|
|
занятия |
|
|||||||||
|
зимний период. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|