1878

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Н.Н. Гировка

КАРТОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРИЗМА

Учебно-методическое пособие

по:

- подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Н.Н. Гировка

КАРТОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРИЗМА

Учебно-методическое пособие

по:

- подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК. 379.8: 528.9.

Гировка Н.Н.. / Картографическое обеспечение туризма [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Н.Н. Гировка; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Картографическое обеспечение туризма» по направлению подготовки 43.03.02 Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 43.03.02 Технология и организация туроператорских и турагентских услуг, утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от 03.07.2015 г. (протокол № 9).

3

Оглавление

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Картографическое обеспечение туризма» являются:

∙- исследование объективного мира и приобретение новых знаний о размещении, свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений

∙воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной,

∙схематизированной, доступной обозрению форме;

o- изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений в туризме;

∙- овладение навыками картографического метода исследования и проектирования.

Впроцессе освоения дисциплины студент должен:

Знать: определения, основные типы картографических проекций и их свойства, закономерности распространения и функционирования социально-географических комплексов и систем знать номенклатуру, понятийный и терминологический аппарат, основы классификаций карт и проектирования тематических карт.

Уметь: применять: сравнивать, природные и социальные объекты, территории, комплексы, формулировать результаты языком картографии.

Владеть: основами общих навыков работы составления карт на компьютере, основами работы с картографическими источниками, учебной литературой и т.д.

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле индустрии туризма.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Факты, этапы и закономерности развития картографии в отношении к индустрии туризма.

Основные этапы развития картографии. Картография в античное время; Картография в средние века; Картография нового времени; Картография туристская.

2.Значение географических карт для развития туризма как отрасли хозяйства.

Картография – средство исследования объективного мира и приобретения новых знаний о размещении свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной, схематизированной, доступной обозрению форме.

5

3. Математическая основа карт. Понятие о картографических проекциях.

А. К математической основе карт относятся картографическая проекция и связанная с ней координатная сетка, масштаб и опорная геодезическая сеть.

Б. Вспомогательная часть – это название карты, сведения об исполнителях, справочные данные, таблица используемых картографических знаков с пояснениями (легенда, графики), на свободных местах помещают дополнительные карты и графические построения (профили, блок-диаграммы), таблицы, текст.

дополнительные элементы и графические построения (профили, диаграммы, блок-диаграммы

ит.п.)

4.Разграфка многолистных карт и их компановка.

Понятие, принципы, принципиальное отличие прямоугольной и трапециевидной разграфки; рамка карты, её виды; Компоновка карты.

5. Картографические знаки и способы картографического изображения на картах.

Внемасштабные знаки, применяемые для изображения объектов «точечных» в натуре или площади которых не выражаются в масштабе карты: геометрические, буквенные и наглядные.

Линейные знаки Площадные знаки

Пояснительные условные знаки.

6.Картодиаграммы. Картограммы. Разработка шкал.

Профили, разрезы, графики, диаграммы, блок-диаграммы как инструменты отражения содержательной части и наглядности карты.

Проведения измерений и вычислений

7.Надписи на картах.

Географические названия как инструмент обозрении и детального изучении её отдельных частей и элементов. Географические названия как путеводители по карте.

8. Виды генерализации, и её реальное воплощение на картах.

Суть, принципы и типы генерализации по назначению, по тематике, по масштабу карты. Картографическая генерализация как инструмент тематической картографии

6

9.Типы карт и атласов.

Типы атласов (туристских карт): по тематическому использованию, по назначению карты, по территориальному охвату.

Типы туристских атласов.

10.Обзор основных карт и атласов.

Основные пути использования карты:

-географическая карта средство или основа, изложения в графической форме знаний;

-научно-отраслевой путь;

-конструктивно-преобразовательный путь.

11.Тематическая картография

Основные направления использования тематических карт:

-Геологические карты

-Карты рельефа

-Климатические карты

-Гидрологические карты

-Карты почв

-Карты растительности

-Ландшафтные карты

-Социально-экономические карты.

-Реурсные.

-Прогнозные.

12.Проектирование и составление туристских карт.

Основные этапы проектирования и составления тематических карт

13. Проектирование и составление туристских карт, атласов.

Основные этапы проектирования и составления туристских карт, атласов

14.Изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений.

-географического положения,

-экономико-географической характеристики территории;

-количественных показателей,

-корреляционных зависимостей

-графический анализ

7

-районирование территории

-установление пространственных связей явлений

-анализ динамики явлений

15.Проектирование и составление туристских карт и атласов с использованием графических редакторов на ПЭВМ

Графические редакторы (обзор)

Основные этапы проектирования и составления туристских атласов с использованием графических редакторов

16. Продвижение туристских карт и атласов

Использование Интернета для продвижения карт атласов

1.3 Порядок освоения материала

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

8

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий студентам необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Общие рекомендации по изучению учебного материала курса

Цель: - исследование объективного мира и приобретение новых знаний о размещении, свойствах и взаимосвязях существующих явлений посредством моделей, построений, воспроизводящих некоторые стороны действительности в упрощенной, схематизированной, доступной обозрению форме;

-изучение по картам размещения и взаимосвязей явлений в туризме;

-овладение навыками картографического метода исследования и проектирования.

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу: 1. Факты, этапы и закономерности развития картографии в отношении к интересам туризма.

1.Назовите основные закономерности развития картографии.

2.Опишите картографию в античное время.

9

3.В чем отличие картографии в средние века от античного времени;

4.Назовите главные отличительные факторы картография нового времени;

5.Понятие о картографии туристской.

Контрольные вопросы к разделу: 2. Значение географических карт для развития туризма как отрасли хозяйства.

1.Обоснуйте картографию как средство исследования объективного мира и приобретения новых знаний о размещении свойствах и взаимосвязях существующих явлений.

2.Почему карту сравнивают с моделью.

3.Что такое тематическая карта.

4.Назовите основные тематические карты индустрии туризма

Контрольные вопросы к разделу: 3. Математическая основа карт. Понятие о картографических проекциях.

1.Что относят к математической основе карт.

2.Назовите основные типы проекций и их свойства.

3.Что такое координатная сетка.

4.Масштаб, основные классификации карт по масштабу.

5.Что такое «вспомогательная часть карты»

Контрольные вопросы к разделу: 4. Разграфка многолистных карт и их компановка.

1.Назовите основные отличия прямоугольной и трапециевидной разграфки.

2.Рамка карты, виды, их роль и значение.

3.Компоновка карты, основные принципы.

Контрольные вопросы к разделу: 5. Картографические знаки и способы картографического

изображения на картах.

Внемасштабные знаки, применяемые для изображения объектов «точечных» в натуре или площади которых не выражаются в масштабе карты: геометрические, буквенные и наглядные.

Линейные знаки Площадные знаки

Пояснительные условные знаки.

Контрольные вопросы к разделу: 6. Картодиаграммы. Картограммы. Разработка шкал.

Профили, разрезы, графики, диаграммы, блок-диаграммы как инструменты отражения содержательной части и наглядности карты.

Проведения измерений и вычислений

Контрольные вопросы к разделу: 7. Надписи на картах.

Географические названия как инструмент обозрении и детального изучении её отдельных частей и элементов. Географические названия как путеводители по карте.

10