1868

3

3 Методические указания по организации самостоятельной работы студентов с

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,

4

Введение

Производство строительных материалов и изделий отличается большим многообразием видов и широким ассортиментом. Подготовленный к профессиональной деятельности бакалавр дизайна должен уметь хорошо разбираться в обширной номенклатуре этой продукции, выбирать для конкретных условий применения наиболее эффективные и подходящие ее виды с учетом качественных показателей, владеть знаниями в области технологии строительных материалов, представлять физико-химическую сущность процессов переработки исходного сырья в готовый продукт.

Научиться оценивать качество материалов, находить возможные пути регулирования и управления этим качеством и уметь определить области рационального применения материалов в практике современного строительства можно только на основе глубокого изучения связи между составом, строением и свойствами материала.

Цель изучения дисциплины «Материаловедение» для дизайнеров – познание природы и свойств материалов, а также методов их обработки для наиболее эффективного применения в профессиональной деятельности.

Программа курса предполагает процесс обучения в течение одного семестра на кафедре строительных материалов и технологий ННГАСУ, включающий аудиторные занятия - 16 ч лекций и 16 ч практических работ. Самостоятельная работа студентов при подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Материаловедение» должна составлять 76 ч, т.е. значительно более половины времени обучения. в том числе 40 ч отводиться на текущую работу в течение семестра и 36 ч на подготовку к промежуточной аттестации – экзамену.

Данное учебно-методическое пособие разработано для оптимизации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Материаловедение» для основательного получения и закрепления необходимых знаний и навыков.

5

1. Общие положения.

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины «Материаловедение» являются: грамотное рациональное использование природных и искусственных

материалов в строительных конструкциях для решения конкретных задач в профессиональной деятельности,

знание основных свойств строительных материалов и методов их контроля с учетом структуры и состава,

представление о технологиях производства материалов из природного и техногенного сырья,

способность анализировать проблемы, возникающие при применении и эксплуатации материалов, с оценкой их долговечности и влияния на окружающую среду.

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

-знать взаимосвязь состава, строения и свойств материалов, применяемых для отделки строительных конструкций, общие принципы производства и рационального использования строительных материалов, возможности использования стандартных расчетных и графических приемов для выбора строительных материалов при проектировании дизайнерских работ;

-уметь классифицировать строительные материалы, устанавливать требования к материалам по назначению, оценить основные свойства строительных материалов, зная их состав, прогнозировать долговечность их использования, использовать конкретные строительные материалы при проектировании различных строительных систем и конструкций, а также при выборе отделочных работ;

-владеть приемами решения конкретных вопросов по использованию строительных материалов с учетом особенностей их производства и применения, методами и средствами контроля свойств для выбора строительных материалов, применяемых в современных строительных технологиях.

6

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать уже имеющиеся начальные и полученные в процессе обучения теоретические знания о свойствах, строении и применении строительных материалов, но и даст возможность решать разнообразные профессиональные задаче на новом уровне.

1.2. Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам: 1. Введение.

Классификация строительных материалов. Типы макроструктуры строительных материалов. Перспективы развития производства строительных материалов. Значение строительных материалов. Основные свойства строительных материалов.

Физические (гидрофизические и теплофизические) свойства строительных материалов. Механические свойства строительных материалов. Специальные свойства, присущие строительным материалам, эксплуатируемым в специфических условиях.

2. Природные каменные материалы Добыча и обработка природного камня. Классификация по назначению и

области применения природных каменных материалов в промышленном, гражданском и подземном строительстве. Меры защиты каменных материалов в сооружениях от разрушений.

3. Древесина в строительстве.

Строение древесины и основные разрезы. Пороки древесины и их влияние на качество и свойства изделий. Мероприятия по предохранению древесины от гниения, возгорания и поражения насекомыми. Свойства древесины. Анизотропия свойств. Виды строительных материалов на основе древесины в зависимости от степени переработки. Области применения строительных материалов и конструкций из древесины.

4. Керамические материалы и изделия.

7

Основные технологические переделы в производстве керамических материалов. Керамические кирпичи и камни. Основные свойства. Номенклатура и области применения керамических материалов.

5. Строительное стекло.

Виды стекла, применяющиеся в строительстве. Технологии изготовления стекла. Конструкции с применением стекла. Основные свойства.

6. Металлы и сплавы, применяемые в строительстве.

Классификация металлов и сплавов. Виды термической обработки металлов. Применение стали и чугуна в строительстве. Применение сплавов меди и алюминия в строительстве. Коррозия металлов и способы защиты.

7. Минеральные вяжущие вещества.

Классификация вяжущих веществ. Химический состав. Основные свойства. Особенности твердения. Воздушные вяжущие и строительные материалы на их основе (гипсовые вяжущие, воздушная известь, магнезиальные вяжущие, растворимые стекла). Вяжущие автоклавного твердения. Силикатный кирпич. Минеральные гидравлические вяжущие. Портландцемент. Разновидности портландцемента. Специальные цементы.

8. Строительные растворы. Бетоны.

Строительные растворы. Сухие строительные смеси. Классификация и области применения. Виды бетона. Основные свойства тяжелого бетона. Методы неразрушающего контроля прочности бетона. Классификация железобетонных изделий по назначению.

9. Органические вяжущие.

Виды органических вяжущих. Свойства. Перспективы использования. Битумы. Классификация по назначению. Основные свойства.

10. Полимерные материалы, использующиеся в строительстве.

Виды полимерных строительных материалов. Основные физикомеханические свойства пластмасс. Основные цели нанесения полимерных покрытий в строительстве.

11. Теплоизоляционные материалы.

8

Классификация теплоизоляционных материалов по составу, форме, структуре. Основные свойства теплоизоляционных материалов. Области применения теплоизоляционных материалов.

12. Гидроизоляционные и кровельные материалы.

Виды кровельных и гидроизоляционных материалов. Назначение и технологии использования кровельных и гидроизоляционных материалов.

14. Лакокрасочные материалы. Виды основных и вспомогательных лакокрасочных материалов. Декоративные отделочные материалы на основе полимерных водных дисперсий. Состав, основные свойства.

1.3 Порядок освоения разделов дисциплины

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

9

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Основной формой обучения для освоения дисциплины является лекция, отличительными качествами которой является целостное и логичное рассмотрение теоретических основ материаловедения и вопросов практического использования различных строительных материалов. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным положениям.

Такая форма занятия за небольшой промежуток времени дает возможность студентам познакомиться с широким спектром свойств и областей применения важнейших строительных материалов, с учетом современных сведений и требований. Вместе с тем значимость лекции определяется тем, что она не только способствует выработке логического мышления, но и способствует развитию интереса к освещаемым и обсуждаемым темам. При этом формируются основы для последующего усвоения всего учебного материала. Лекция задает направление, содержание и эффективность других форм учебного процесса, нацеливает студентов на самостоятельную работу и определяет ее успех.

Задача студентов в процессе умелой и целеустремленной работы на лекциях

– внимательно слушать преподавателя, следить за его мыслью, фиксировать (записывать) важнейшие понятия, определения, классификации, примеры, дополнительные сведения. Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны заранее ознакомиться с обсуждаемой темой и рекомендуемыми ресурсами (например, с обучающими фильмами, сведениями сайтов производителей строительных материалов и т.п.), отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция проводится в интерактивном режиме, что повышает эффективность лекционных занятий.