1617

3

3 Методические указания по организации самостоятельной работы студентов с

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,

4

Введение Подготовленный к профессиональной деятельности бакалавр

землеустройства и кадастров должен обладать способностью использовать приобретенные при обучении знания о принципах, показателях и методиках кадастровой и экономической оценки земель и других объектов недвижимости. Рациональная организация эффективного использования земель для строительства и эксплуатации жилых, промышленных и инженерных сооружений невозможна без представлений об основах строительного материаловедения.

Материаловедение – наука, изучающая состав, внутренне строение и свойства материалов, технологии их изготовления и области применения, а также изменения свойств материалов при внешних воздействиях.

Программа курса предполагает процесс обучения в течение одного семестра на кафедре строительных материалов и технологий ННГАСУ, включающий аудиторные занятия - 16 ч лекций и 32 ч лабораторных работ. Самостоятельная работа студентов при подготовке к лекциям и лабораторным занятиям по дисциплине «Материаловедение» должна составлять 60 ч, т.е. более половины времени обучения. в том числе 42 ч отводиться на текущую работу в течение семестра и 18 ч на подготовку к промежуточной аттестации – зачету.

Данное учебно-методическое пособие разработано для оптимизации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Материаловедение» с целью основательного получения и закрепления необходимых знаний и навыков.

5

1. Общие положения.

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины «Материаловедение» являются: грамотное рациональное использование природных и искусственных

материалов в строительных конструкциях для решения конкретных задач в профессиональной деятельности,

знание основных свойств строительных материалов и методов их контроля с учетом структуры и состава,

представление о технологиях производства материалов из природного и техногенного сырья,

способность анализировать проблемы, возникающие при применении и эксплуатации материалов, с оценкой их долговечности и влияния на окружающую среду.

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

-знать взаимосвязь состава, строения и свойств материалов, применяемых в строительных конструкциях, общие принципы производства и рационального использования строительных материалов;

-уметь классифицировать строительные материалы, устанавливать требования к материалам по назначению;

-владеть приемами решения конкретных вопросов по использованию строительных материалов с учетом особенностей их производства и применения.

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать уже имеющиеся начальные и полученные в процессе обучения теоретические знания о свойствах, строении и применении строительных материалов, приобрести и укрепить навыки при проведении испытаний строительных материалов, но и даст возможность решать разнообразные профессиональные задаче на новом уровне.

6

1.2. Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам: 1. Введение.

Классификация строительных материалов. Типы макроструктуры строительных материалов. Методы исследования структуры строительных материалов. Перспективы развития производства строительных материалов. Значение строительных материалов. Стандартизация материалов в строительстве.

2. Основные свойства строительных материалов Физические (гидрофизические и теплофизические) свойства строительных

материалов. Механические свойства строительных материалов. Специальные свойства, присущие строительным материалам, эксплуатируемым в специфических условиях.

3. Сырье для производства строительных материалов Основные сырьевые источники строительных материалов. Генетическая

классификация горных пород и минералов как основного сырья неорганических строительных материалов. Виды техногенных отходов, применяемых для производства строительных материалов, и особенности их использования.

4. Природные каменные материалы Добыча и обработка природного камня. Классификация по назначению и

области применения природных каменных материалов в промышленном, гражданском и подземном строительстве. Меры защиты каменных материалов в сооружениях от разрушений.

5. Керамические материалы и изделия.

Сырьевые компоненты для производства керамических материалов. Виды глин. Добавки к глинам. Основные технологические переделы в производстве керамических материалов. Керамические кирпичи и камни. Основные свойства. Номенклатура и области применения керамических материалов.

6. Строительное стекло.

7

Виды стекла, применяющиеся в строительстве. Технологии изготовления стекла. Конструкции с применением стекла. Основные свойства.

7. Металлы и сплавы, применяемые в строительстве.

Классификация металлов и сплавов. Виды термической обработки металлов. Применение стали и чугуна в строительстве. Применение сплавов меди

иалюминия в строительстве. Коррозия металлов и способы защиты.

8.Минеральные вяжущие вещества.

Классификация вяжущих веществ. Минеральные воздушные вяжущие. Химический состав. Сырье для производства. Основы технологии производства. Основные свойства. Особенности твердения. Воздушные вяжущие и строительные материалы на их основе (гипсовые вяжущие, воздушная известь, магнезиальные вяжущие, растворимые стекла). Вяжущие автоклавного твердения. Силикатный кирпич. Минеральные гидравлические вяжущие. Портландцемент. Разновидности портландцемента. Специальные цементы.

9. Бетон и железобетон.

Бетон и железобетон как композиционные материалы. Сырьевые компоненты. Виды бетона. Структура бетонов и их свойства. Технология получения тяжелого бетона. Способы транспортирования, укладки и уплотнения бетонной смеси. Стадии твердения. Уход за свежеуложенным бетоном. Основные свойства тяжелого бетона. Методы контроля. Классификация железобетонных изделий по назначению.

10. Древесина в строительстве.

Строение древесины и основные разрезы. Пороки древесины и их влияние на качество и свойства изделий. Мероприятия по предохранению древесины от гниения, возгорания и поражения насекомыми. Свойства древесины. Анизотропия свойств. Виды строительных материалов на основе древесины. Области применения строительных материалов и конструкций из древесины.

11. Органические вяжущие.

Виды органических вяжущих. Свойства. Перспективы использования. Битумы. Классификация по назначению. Основные свойства.

8

12. Полимерные материалы, использующиеся в строительстве.

Виды полимерных строительных материалов. Методы получения полимерных строительных материалов. Основные физико-механические свойства пластмасс. Основные цели нанесения полимерных покрытий в строительстве.

13. Теплоизоляционные материалы.

Классификация теплоизоляционных материалов по составу, форме, структуре. Основные свойства теплоизоляционных материалов. Области применения теплоизоляционных материалов.

14. Гидроизоляционные и кровельные материалы.

Виды кровельных и гидроизоляционных материалов. Назначение и технологии использования кровельных и гидроизоляционных материалов.

1.3 Порядок освоения разделов дисциплины

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

9

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Основной формой обучения для освоения дисциплины является лекция, отличительными качествами которой является целостное и логичное рассмотрение теоретических основ материаловедения и вопросов практического использования различных строительных материалов. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным положениям.

Такая форма занятия за небольшой промежуток времени дает возможность студентам познакомиться с широким спектром свойств и областей применения важнейших строительных материалов, с учетом современных сведений и требований. Вместе с тем значимость лекции определяется тем, что она не только способствует выработке логического мышления, но и способствует развитию интереса к освещаемым и обсуждаемым темам. При этом формируются основы для последующего усвоения всего учебного материала. Лекция задает направление, содержание и эффективность других форм учебного процесса, нацеливает студентов на самостоятельную работу и определяет ее успех.

Задача студентов в процессе умелой и целеустремленной работы на лекциях

– внимательно слушать преподавателя, следить за его мыслью, фиксировать (записывать) важнейшие понятия, определения, классификации, примеры, дополнительные сведения. Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны заранее ознакомиться с обсуждаемой темой и рекомендуемыми ресурсами (например, с обучающими фильмами, сведениями сайтов производителей строительных материалов и т.п.), отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция проводится в интерактивном режиме, что повышает эффективность лекционных занятий.