1513

3

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цели и задачи дисциплины………...................................................... 5

3.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………………………………………………….. 6

5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на лекционных занятиях ……………………………………………….. 9

6.Требования к оформлению отчета о лабораторных занятиях ….... 12

7. Вопросы для подготовки к контрольным работам ……………… 13

8.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины ……………………………..……………........................ 20

9.Промежуточная аттестация по дисциплине «Ботаника»…………. 21

4

Введение

Дисциплина «Ботаника» относится к обязательной части ОПОП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки в объеме программы по биологии для средней школы

Студенты должны знать: отличительные признаки живых организмов, их многообразие, систему органического мира; элементарные представления о бактериях, растениях, животных, грибах и лишайниках,

их роль в природе и жизни человека; физико-химические основы биологических процессов и явлений, изучаемых в основной школе

(питание, дыхание, обмен веществ и превращение энергии, фотосинтез,

эволюция и т. д.).

Уметь: работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Владеть: методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Ботаника»,

необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин: «Физиология растений», «Декоративное растениеводство», «Экология растений (с

общей экологией)», «Декоративная дендрология», «Древоводство», «Цветоводство», «Дендрометрия», «Фитодизайн интерьера», для прохождения учебной, научно-исследовательской и производственной практик, для подготовки и защиты ВКР.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.12. Ботаника являются:

-изучение закономерностей внешнего и внутреннего строения тела растений,

-изучение принципов систематики и основных признаков таксономических единиц;

-изучение особенности размножения, экологии, биологии и хозяйственное значение важнейших представителей растительного мира,

главные направления эволюции растений.

Овладение методиками определения растений, их изучения в лабораторных и полевых условиях, привитие навыков работы с ботанической литературой.

Использование полученных знаний при разработке системы мероприятий по озеленению территории, ее общего эстетического обогащения; применение полученных знаний для сохранения и увеличения биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры,

повышения их экологического потенциала.

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Ботаника» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Результаты обучения по дисциплине:

-Знать основные особенности строения и жизнедеятельности растений (ОПК-1.1);

-Знать: основные методы экспериментальных исследований в области биологии растений (особенности строения клетки и функции основных органоидов клетки) (ОПК-5.1);

6

- Уметь: находить и анализировать биологическую информацию из

различных источников, и использовать ее для разработки экспериментов

(ОПК-5.2);

-Знать: методологию выявления, определения и описания произрастающих на территории видов растений при проведении ландшафтного анализа территорий (ПК-1.1);

-Уметь: проводить предпроектные исследования: анализ природных особенностей участка, описание видов растений,

произрастающих на территории (ПК-1.3);

-Знать: основы ботаники, методологию определения видового состава растений (ПК-5.1);

-Уметь: проводить предпроектные исследования, делать анализ видового состава дикорастущих растений, произрастающих на территории,

давать описание видов растений (ПК-5.2).

В результате освоения дисциплины студенты должны знать:

- анатомию, морфологию, систематику растений, виды растений,

эколого- биологические и декоративные свойства, их использование при создании объектов ландшафтной архитектуры;

-систематику фитопатогенных грибов;

-основные способы размножения растений.

Уметь:

- определять виды дикорастущих и декоративных травянистых и древесных растений при предпроектном обследовании объектов ландшафтной архитектуры

Владеть:

-основами методики определения растений при проведении предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры;

-основами технологий выращивания декоративных растений

7

3. Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины

Освоение дисциплины «Ботаника» осуществляется в форме лекционных и лабораторных занятий, а также самостоятельной работы студентов. В процессе освоения дисциплины "Ботаника" студенты знакомятся с программой курса лекций. На первых занятиях озвучивается список рекомендуемой литературы. Предполагается самостоятельная работа студентов в виде подготовки к лекциям, лабораторным занятиям,

зачету и экзамену.

Лекционный материал по курсу "Ботаника" выстраивается в следующей последовательности: "Анатомия растений", "Морфология растений", "Систематика растений". Лекционные занятия проводятся с демонстрацией мультимеийных презентаций, для наглядности на лабораторных занятиях используются таблицы и гербарный материал.

Закрепление теоретического лекционного материала осуществляется на лабораторных занятиях, в рамках которых студенты повторяют теоретический материал, рассматривая живые и гербарные растительные образцы, микропрепараты, иллюстрирующие пройденные темы.

Самостоятельная работа студентов включает оформление отчетов о лабораторных занятиях в форме индивидуального альбома с рисунками и схемами по пройденным темам, подготовку к контрольным работам,

подготовку к зачету и экзамену.

Для подготовки студентов к зачету и экзамену заранее выдается список вопросов, охватывающий все темы по разделам дисциплины.

Непосредственно перед зачетом и экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются и разбираются содержательные и организационные вопросы.

8

4. Содержание дисциплины

СЕМЕСТР № 1.

1.Введение. Цели и задачи дисциплины. Уровни морфологической организации растений. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.

2.Растительная клетка. Общая организация растительной клетки.

Разнообразие клеток растений. Цитоплазма. Химический состав и физические свойства. Субмикроскопическая структура цитоплазмы.

Органеллы клетки. Запасные вещества и эргастические включения.

Клеточная оболочка: функции, химический состав, организация,

формирование оболочки. Ядро. Онтогенез клетки

3.Растительные ткани. Определение, классификации.

Образовательные ткани. Покровные ткани: эпидерма, ризодерма.

перидерма, корка. Основные ткани. Механические ткани. Выделительные ткани. Проводящие ткани. Проводящие пучки, их типы.

4. Вегетативные органы растений. Корень: определение, функции.

Зоны корня. Первичное анатомическое строение. Типы корневых систем.

Метаморфозы корней. Побег. Общая характеристика. Ветвление побега,

его типы. Строение почки. Стебель. Первичная анатомическая структура.

Строение стеблей с длительным вторичным утолщением. Годичные кольца. Лист. Определение и функции. Морфология. Анатомическое строение. Листорасположение. Специализация и метаморфозы побегов и листьев

5. Семенное размножение у цветковых растений. Цветок:

определение, строение и функции. Типы цветков. Андроцей. Гинецей.

Соцветия. Биологическое значение соцветий, типы соцветий. Семя цветкового растения. Плоды: определение, биологическое значение, типы.

СЕМЕСТР № 2.

6. Систематика растений. Прокариоты. Водоросли. Систематика

9

растений: цели, задачи. Таксономические категории. Номенклатура.

Прокариоты. Бактерии. Сине-зеленые водоросли. Эукариоты. Общая характеристика. Водоросли. Характеристика группы. Размножение.

Жизненные циклы. Классификация. Основные представители.

7. Миксомицеты, грибы, лишайники. Слизевики: строение и образ жизни, паразитические представители. Грибы: общая характеристика,

образ жизни, строение, размножение, экологические группы. Роль грибов в круговороте веществ в природе, роль в жизни человека. Важнейшие представители. Лишайники: общая характеристика, строение,

размножение, роль в природе, представители.

8. Высшие растения. Общая характеристика, происхождение.

Высшие споровые растения. Мхи: общая характеристика, экология, роль в растительном покрове. Плауны, хвощи, папоротники. Общая морфолого-

анатомическая характеристика. Жизненные циклы. Представители.

Декоративное значение и использование в культуре. Голосеменные. Общая характеристика. Происхождение. Биологическое значение семян. Роль в растительном покрове. Хозяйственное и декоративное значение хвойных.

Покрытосеменные: цветок, плод, деление на классы.

9. Систематический обзор покрытосеменных. Класс Однодольные: важнейшие семейства, представители, хозяйственное и декоративное значение. Класс Двудольные: важнейшие семейства,

представители, хозяйственное и декоративное значение.

5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу

на лекционных занятиях.

СЕМЕСТР № 1.

Ботаника. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.

Уровни морфологической организации растений.