1423
.pdf
|
zuletzt – zunächst |
eingegangen. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Выражение |
inzwischen – unterdessen – nach |
|
|
|
|
|
|
временной |
und nach – allmählich – dann, |
|
|
|
|
|
|
последовательности |
später – endlich, letzten Endes – |
|
|
|
|
|
|
|
schließlich – bald (kurz) darauf |
|
|
|
|
|
|
|
– nach einiger Zeit, nach einer |
|
|
|
|
|
|
|
Zeitlang, eine Zeitlang später |
|
|
|
|
|
|
|
(früher) – während – solange – |
|
|
|
|
|
|
|
sobald – als, wenn |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Выражение |
aber – also – da – dadurch – |
Er beruft sich auf einen |
|||||
логических |
dagegen – daher – darum – |
Brief |
Mozarts, |
dessen |
|||
отношений между |
demnach – dennoch – deshalb – |
Echtheit jedoch von der |
|||||
утверждениями или |
doch – falls – folglich – |
Mehrzahl der |
Forscher |
||||
их частями |
hingegen – jedoch – obwohl – |
bestritten wird. |
|
|
|||
(согласование, |
somit – trotz – trotzdem – weil – |
|
|
|
|
|
|
противопоставление, |
wenn – zumal - zwar |
|
|
|
|
|
|
следствие, условие, |
|
|
|
|
|
|
|
причина и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Наличие |
außerdem – dabei – damit – |
Es |
besteht |
außerdem |
|||
анафорических |
daneben – darüber hinaus – |
ein Widerspruch in der |
|||||
(отсылка к ранее |
demnach – eben – freilich – |
Datierung der Statue. |
|||||
упомянутому) |
gerade – insofern – jedenfalls – |
|
|
|
|
|
|
отношений между |
zumindest – noch – nun – sogar |
|
|
|
|
|
|
выражениями |
– schließlich – überhaupt – |
|
|
|
|
|
|
|
übrigens – wiederum – zudem – |
|
|
|
|
|
|
|
zugleich – zwar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Ограничение суще- |
allerdings – wenn auch – doch |
Das Wort Romantik hat |
|||||
ствующих фактов и |
auch – freilich – immerhin - |
allerdings keinen festen |
|||||
точек зрения |
indessen |
Sinn. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Открытие |
im allgemeinen – unter anderem |
Der Wert eines wissen- |
|||||
перспективы для |
– im besonderen – generell – |
schaftlichen |
Studiums |
||||
утверждения |
grundsätzlich – in der |
liegt |
|
unter |
anderem |
||
|
Hauptsache – in … Hinsicht – |
darin, |
dass |
|
es |
das |
|
|
im Prinzip – prinzipiell – |
methodische |
Vorgehen |
||||
|
speziell – im wesentlichen |
lehrt. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Иллюстрирование |
also – beispielsweise – etwa – |
Der |
Klimawandel |
lässt |
|||
на примере ранее |
das heißt – nämlich – so wie – |
die |
|
|
Gletscher |
||
сказанного |
zum Beispiel – und zwar |
schmelzen. |
In |
den |
|||
|
|
Alpen |
beispielsweise |
||||
|
|
hat |
|
sich |
|
|
die |
|
|
Gletscherfläche |
schon |
||||
|
|
markant |
|
zurück- |
|||
|
|
gebildet. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Установление связи |
bekanntlich – demnach – doch – |
Historische |
Krisen |
|||
между |
ja – naturgemäß – natürlich – |
entstehen |
ja |
nicht |
||
утверждением и |
schließlich - selbstverständlich |
zufällig. |
|
|
|
|
фоновыми знаниями |
|
|
|
|
|
|
реципиента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка ситуации |
glücklicherweise – hoffentlich – |
Der |
|
|
literarische |
|
|
leider – zum Glück |
Nachlass ist leider noch |
||||
|
|
ungeordnet. |
|
|
||
|
|
|
|
|||
Выражение |
anscheinend – eventuell – |
Diese |
Entwicklung ist |
|||
предположения |
gewiss – kaum – |
sicher |
|
noch |
nicht |
|
|
möglicherweise – offenbar – |
abgeschlossen. |
|
|||
|
offenkundig – scheinbar – sicher |
|
|
|
|
|
|
– sicherlich – sichtbar – |
|
|
|
|
|
|
vermutlich – vielleicht – |
|
|
|
|
|
|
wahrscheinlich – wohl – |
|
|
|
|
|
|
zweifellos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Отсылка к |
angeblich – gemäß – meiner |
…, weil |
die |
Inflation |
||
субъективному |
Meinung nach – zufolge – m.E. |
angeblich |
|
das |
||
источнику |
(meines Erachtens) |
wirtschafliche |
|
|||
информации |
|
Wachstum fördert. |
|
|||
|
|
|
||||
Экспликация |
anders ausgedrückt – besser |
Es handelt sich hier um |
||||
особенностей |
gesagt – genauer gesagt – kurz |
eine |
Veröffentlichung, |
|||
формулировки |
gesagt – mit anderen Worten – |
genauer |
gesagt |
um |
||
|
sozusagen – wie gesagt |
einen |
|
|
|
|
|
|
Zeitschriftenartikel, der |
||||
|
|
weltweit |
für |
Aussehen |
||
|
|
gesorgt hat. |
|
|
||
|
|
|
||||
Усиление или |
absolut – direkt –eigentlich – |
Der Erhebungsbogen ist |
||||
ограничение |
einfach – geradezu – |
praktisch wertlos. |
|
|||
истинности |
gewissermaßen – gleichsam – |
|
|
|
|
|
высказывания |
praktisch – so gut wie - wirklich |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Второе экзаменационное задание
Пересказ-аннотация на русском языке текста, прочитанного про себя в течение 2-3 минут во время ответа перед экзаменационной комиссией.
Экзаменуемый должен передать по-русски своими словами содержание английского текста по специальности. Объем устной аннотации
– 7 - 9 предложений.
Клише, рекомендуемые для пересказа:
Текст посвящен проблеме… В тексте анализируется…
Особое внимание уделяется … результатам исследования… анализу процесса…
Автор подчеркивает, что … Автор обращает внимание на … Приводятся факты … Акцент делается на … Рассматриваются вопросы… Автор делает вывод…
Особый интерес для нас представляет… Этот отрывок интересен тем, что… Мне было интересно узнать …
ТРЕТЬЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
Сообщение о научной работе на иностранном языке должно включать краткое описание следующих аспектов:
1.Актуальность изучаемой проблемы.
2.Тема исследования.
3.Предмет исследования (что служит предметом анализа).
4.Объект исследования (на какой основе или на каком материале
оно проводится).
5.Рабочая гипотеза исследования.
6.Цели и задачи научной работы.
7.Методы исследования.
8.Программа исследования.
9.Новизна.
10.Теоретическая и практическая значимость работы.
Устойчивые обороты речи для составления текста о научной работе
∙Ich heiße …
∙Ich erwerbe einen zweiten akademischen Master-Abschluss an der Nishegoroder Staatlichen Universität für Architektu r und Bauwesen.
∙Ich habe mein erstes Bachelor-Studium erfolgreich abgeschlossen.
∙Ich bin Masterstudent im Fach …
∙Ich will dieses Fach wissenschaftlich vertiefen und das Wissen und Können erweitern.
∙Ich bin anwendungsorientiert. Ich bereite mich aufs Berufsfeld vor, das eine vertiefte wissenschaftliche Ausbildung erfordert.
∙Ich bin forschungsorientiert. Ich bereite mich auf eine wissenschaftliche Tätigkeit vor.
∙Mein(e) wissenschaftlich-er (-e) Leiter(-in)/ Betreuer (-in) ist Frau/ Herr Professor Doktor …
∙Meine Dissertation widmet sich …
∙In meiner Doktorarbeit geht es um …
∙Die Studie untersucht …
∙Die Studie versteht sich als eine streng empirische Untersuchung zu …
∙ |
Ich habe Recherchen auf dem Gebiet der/des … anges tellt. |
|
∙ |
Die vorliegende Dissertation zielt darauf ab, … zu |
+ Inf. . |
∙ |
Das Anliegen dieser Forschung ist es, … vorzustelle |
n. |
∙ Meine Masterarbeit hat das Ziel, … im Detail zu an alysieren und es als … zu
erschließen.
∙Meine Arbeit verfolgt drei Zielsetzungen. In einem ersten Schritt werden theoretische und methodische Überlegungen sowie For schungsergebnisse … dargestellt. Im zweiten Schritt wird ein eigener methodischer Ansatz begründet.
∙Die vorliegende Dissertation teilt sich in … Abschn itte. So beinhaltet der
erste Abschnitt … Der zweite Teil handelt von/ prä sentiert / dreht sich um …
∙ Die Arbeit hat zwei Teile: Der Historische Teil gibt einen Überblick über …
Der Systematische Teil sichtet und bewertet …
∙In Kapitel 1 wird der Stand der Forschung skizziert und gezeigt, dass relevante Aspekte des Phänomens noch nicht hinreich end studiert worden sind.
∙In Kapitel 2 erfolgt die Erörterung der/des … .
∙Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen.
∙ Nach einem theoretischen Teil, der … modelliert, wi rd darauf aufbauend ein
… vorgestellt. Danach werden in Überblicksaufsätzen |
… aufgezeigt und in einem |
letzten Teil … präsentiert. |
|
∙Neben quantitativen Angaben wird eine detaillierte Analyse der … geboten.
∙Ein Anhang bietet … .
∙Über das Thema … gibt es kaum wissenschaftliche (ei nschlägige) Veröffentlichungen.
∙ |
Zu … gibt es kaum Literatur. Die Literatur über … h |
andelt von … . |
∙ |
Mit … hat sich bis heute niemand umfassend auseinan |
dergesetzt. |
∙Die Recherchen sind überholt oder nicht vollständig .
∙In dieser Doktorarbeit werden … zum ersten Mal zusa mmen abgebildet und vorgestellt.
∙In dieser Arbeit wird das Phänomen der/des … erstma lig systematisch beschrieben und analysiert.
∙… geht über das Thema dieser Arbeit hinaus.
∙ … findet (finden) in dieser Dissertation kaum Berüc ksichtigung.
∙Meine These lautet (ist), dass … .
∙Das hat den Vorteil, dass man … .
∙Meine Rechercheergebnisse wurden veröffentlicht.
∙Ich habe … Artikel herausgebracht.
∙… richtet sich an alle, die mit … zu tun haben.
∙ |
Diese Ergebnisse sind für … in einem weiten Sinne r |
elevant. |
∙ |
Diese Arbeit möchte … unterstützen, aber auch eine |
intensive Beschäftigung |
mit … anregen.
∙ Diese Untersuchung kann einen Beitrag zu einem besseren Verständnis
der/des … leisten und tiefere Einblicke in dieses P hänomen liefern.
∙Die Arbeit trägt dazu bei, … zu + Inf. .
∙Die entwickelte Methode ist in (für) … anwendbar.
∙Die Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren Beschäftigung mit … anregen.
∙Dies ist dadurch zu erklären, dass … .
∙Dies liegt daran, dass … .
∙Dies ist darauf zurückzuführen, dass … .
∙Der Schwerpunkt liegt dabei auf … .
∙Der Vorteil dieser Vorgehensweise besteht darin, dass … .
∙… stehen im Zentrum (im Vordergrund).
∙Im Rahmen der Untersuchung wird gezeigt, dass … .
∙Darüber hinaus
∙Ein besonderer Wert wird darauf gelegt, … zu + Inf.
∙… wird (werden) … im Kontext … studiert.
∙… sind eng mit … verwoben.
∙Dies hat zur Konsequenz, dass … .
∙Auf empirischer Basis wird nachgewiesen, dass … .
∙Der Autor kommt zu einer didaktisch fundierten Definition von … .
∙Aus beiden Teilen zusammen ergibt sich, dass … .
∙Der Autor hat eine immense Forschungsleistung erbracht.
∙Dabei wird (werden) … thematisiert.
∙ In dieser Arbeit werden Ansätze einer … Theorie ent wickelt.
∙Im Mittelpunkt steht (stehen) dabei … .
∙In den Ergebnissen der Untersuchungen wird deutlich, dass … .
∙Es wird ein Katalog von … aufgestellt.
∙… greifen ineinander über.
∙ Um das Bild von … zu komplettieren, soll (sollen) … |
in einem Exkurs |
aufgelistet werden.
∙eruieren
∙Im Rahmen der Untersuchung wird gezeigt, dass … .
∙Somit wird die Erfassung der/ des … angestrebt.
∙Neben quantitativen Angaben wird eine detaillierte Analyse der Verwendungsbereiche geboten.
Образец рассказа о себе и своей диссертации
Вариант 1
Guten Tag! Ich heiße Galina Iljuschkina.
Ich arbeite an der Doktorarbeit an der Universität für Architektur und Bauwesen.
Ich war Masterstudentin im Fach Architektur. Ich will dieses Fach wissenschaftlich vertiefen und das Wissen und Könne n erweitern.
Ich bin praxisorientiert. Das Thema meiner Forschungsarbeit ist mobile Architektur. Meine Doktorarbeit untersucht die mobile und transformierbare
Architektur. Über das Thema Mobile Architektur gibt es kaum wissenschaftliche Veröffentlichungen.
Die Arbeit zielt darauf ab, die Geschichte der mobilen Architektur zu studieren und die Methoden der transformierbaren Architektur zu erschließen. Ich möchte auch ein mobiles Wohnhaus entwickeln.
Meine Arbeit hat zwei Teile. Der Historische teil gibt einen Überblick über den Werdegang der mobilen Architektur im Inund Ausland. Der Systematische Teil sichtet und bewertet die konstruktiven Techniken der transformablen Architektur. Anhand dieser komplexen Analyse entwerfe ich das Projekt meines Hauses.
Der Anhang bietet Schemata, Bilder und das eigentliche Projekt. Meine Rechercheergebnisse wurden veröffentlicht.
Ich habe zwei Artikel herausgebracht.
Aus meiner Masterarbeit lassen sich folgende Fazits ziehen:
1.Mobile Architektur eignet sich sehr gut für den zeitlichen Betrieb.
2.Mobile Architektur ist leicht transformierbar.
3.Mobile Häuser sind attraktiv zum Wohnen.
Вариант 2
Guten Tag! Ich heiβe Tanja Kostewa.
Ich arbeite an der Doktorarbeit an der Universität für Architektur und Bauwesen.
Mein wissenschaftlicher Leiter ist Herr Doktor Stanislaw Jurjewitsch Balynin.
Das Thema meiner Forschungsarbeit ist Wiederaufbau des Transportsystems auf der Roshdestwenskajastraβe in Grenzen: die Pohvalinskij Abfahrt, der Nishnewolshskaja Kai, die Tschkalow Treppe, die Zelenskij Abfahrt, die Fedorovskij Uferstraβe.
Die Anliegen meiner Forschung sind:
∙ diesen Bereich zu untersuchen und ihre Eigenschaften zu bestimmen;
∙eine Version der Organisation des Verkehrs zu entwickeln;
∙die Optionen für die Verkehranschlussstellen anzubi eten;
∙die Parkplätze zu entwerfen.
Meine Doktorarbeit besteht aus einer Einführung, 3 Kapiteln, einem Abschluss.
In Kapitel 1 werden die Geschichte der Region, die Daten aus meinen technischen Ermessungen, die städtebaulichen Charak teristika, die architektonischen Lösungen dargestellt.
Kapitel 2 „Transportteil“ beinhaltet einige Kalkula tionen von der Durchlasskapazität von Verkehr.
Auβerdem entwerfe ich eine Anzahl von Parkplätzen.
Kapitel 3 “Wiederaufbau des Transportsystems der Roshdestwenskajastraβe” hat eine Reihe von Ma βnahmen für der Wiederaufbau der Verkehrssystems in den Bereichen Roshdestvenskajastraβe, Blagowetschenskaja Platz, Schirokajastraβe, Tschkalov Treppe parat.
Der Bereich der Roshdestwenskajastraβe ist einer der wichtigsten Verkehrsknotenpunkte der Stadt, ein reizvoller Ort sowohl für die Bevölkerung als auch für den Tourismus.
Aus meiner Dissertationsarbeit lassen sich folgende Fazits ziehen:
∙Dieses Gebiet ist erforscht und vermessen.
∙Multilevel Verkehrsentfächerungen sind auf dem Blag owetschenskaja Platz und der Kreuzung der Nishnewolshskaja Kai und der Schirokajastraβe entwickelt worden.
∙Der Verkehr ist auf der Roshdestvenskajastraβe erneut geregelt worden.
∙Die Parkplätze sind auf dem Markin Platz und der Su etinskajastraβe entworfen.
∙Die Kremlewskij Zahnradbahn und eine überdachte Rol ltreppe sind kreiert worden.
Diese Studien werden mit Unterstützung der Verwaltu ng von Nishnij Nowgorod durchgeführt.
ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП ЭКЗАМЕНА Беседа с членами экзаменационной комиссии
Примерный перечень вопросов
∙Stellen Sie sich vor! Wie heißen Sie?
∙Wie ist Ihr Vorname? Wie ist Ihr Familienname?
∙Wie alt sind Sie?
∙Woher kommen Sie?
∙Wo wohnen Sie momentan? Wie ist Ihre Adresse?
∙Wie ist Ihre Handynummer? Wie ist Ihre E-Mail-Adresse?
(Tipp: „@“ ist „at“, „-“ ist „minus“, „_“ ist „ |
Unterstrich“!) |
∙Sind Sie verheiratet oder sind Sie ledig? Wie groß ist Ihre Familie?
∙Haben Sie ein Hobby/ Hobbys? Wofür schwärmen Sie in Ihrer Freizeit?
∙Welches Studium haben Sie abgeschlossen? Haben Sie ein Bachelor-Studium abgeschlossen?
∙Wann und wo haben Sie Ihr erstes Studium abgeschlossen? Wann und wo haben Sie Ihr erstes Bachelor-Studium abgeschlossen?
∙In welchem Fach haben Sie studiert?
∙Wann haben Sie einen zweiten akademischen Master-Abschluss erworben?
∙Sind Sie anwendungsoder eher forschungsorientiert?
∙Was wünschen Sie sich noch in Ihrem Leben außer ein er erfolgreichen Karriere?
∙In welchem Bereich liegen Ihre wissenschaftlichen Interessen?
∙Was haben Sie in Ihrer Diplomarbeit/ Bachelorarbeit/ Masterarbeit untersucht?
∙Welche wissenschaftlichen Probleme werden Sie recherchieren?