1299

Министерство образования Российской Федерации Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра архитектуры

Д.С. Кузьмин

САПР архитектурно-строительных решений

Часть 2

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ (проектов) для студентов направления подготовки 08.04.01. Строительство, направленность (профиль)

Теория и проектирование зданий и сооружений.

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

Министерство образования Российской Федерации Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра архитектуры

Д.С. Кузьмин

САПР архитектурно-строительных решений

Часть 2

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ (проектов) для студентов направления подготовки 08.04.01. Строительство, направленность (профиль)

Теория и проектирование зданий и сооружений.

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК

Кузьмин Д.С. САПР архитектурно-строительных решений. Часть 2: Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ (проектов) для студентов направления подготовки 08.04.01. Строительство, направленность (профиль) Теория и проектирование зданий и сооружений.

[Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /Д.С. Кузьмин; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 13 с; 1 электрон.

опт. диск (CD-RW)

Содержит методические рекомендации по выполнению курсового проекта по основным разделам модуля Б1.В.ОД.5 САПР в архитектурностроительном проектировании.

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности: приобретение будущими бакалаврами твердых теоретических знаний и практических навыков по вопросам проектирования зданий различного назначения с использованием систем автоматизированного проетирования.

Методы изучения материала - активная работа на практических занятиях с использованием ЭВМ, самостоятельная работа студентов с литературными источниками.

Основные виды учебных занятий – лабораторные занятия, зачет.

Учебные задачи - ознакомление студентов с особенностями проектирования зданий с использованием программного пакета САПР ArchiCad

Лабораторные занятия – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в графической форме. Важно понять лабораторные занятия, являются авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том,

что студент должен знать.

Правильно законспектированные лабораторные занятия позволяют студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. На лабораторных занятиях создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

План занятия включает в себя: внеаудиторная самостоятельная подготовка к занятию; проверка теоретической подготовленности студентов;

инструктирование студентов; выполнение практических заданий, обсуждение итогов; оформление отчета; оценка выполненных заданий и степени овладения умениями. Лабораторные работы могут носить репродуктивный характер

5

(студенты пользуются подробными инструкциями), частично-поисковый

(самостоятельный подбор материала и методик) и поисковый характер

(студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на теоретич.

знания). Формы организации: фронтальная, групповая и индивидуальная.

Критерии эффективности: уровень самостоятельности и активности студентов;

степень сформированности умений; уровень и характер поисково-

исследовательской и творческой деятельности студентов; удовлетворенность студентов и преподавателей состоявшимся занятием.

6

2. Программный пакет САПР ArhciCAD 17

Программа ArchiCAD фирмы Graphisoft одно из наиболее интересных инструментальных средств проектирования в области архитектуры и строительства. Пакет был разработан в 1984 году и уже в 1991 году он занял лидирующее положение на рынке архитектурных САПР, работающих на компьютерах Macintosh. В 1993 году была выпущена реализация ArchiCAD

под операционную систему Microsoft Windows, а через год ArchiCAD стал первой системой автоматизированного проектирования, которая строила сцены виртуальной реальности используя при этом технологию QuickTime VR.

Основным отличием ArchiCAD от других систем проектирования является использование концепции «Виртуальное Здание» («Virtual Building»). «Виртуальное Здание» — это трехмерная модель вашего проекта, которая содержит всю необходимую для работы с ним информацию и совершенствуется на протяжении всего времени проектирования.

В ArchiCAD 17 версии включена новая программа GRAPHISOFT BIM Server

первое в своем роде серверное решение для организации совместной проектной деятельности по единой модели.

Базирующаяся на технологии Delta Server™, эта функция сокращает до минимума сетевой трафик и загруженность сети, благодаря чему появляется возможность регулярного и четкого обмена данными между группами проектировщиков, работающих в рамках одного офиса и даже по сети Интернет.

Улучшения, реализованные в ArchiCAD 17, позволяют повысить производительность с лучшей в своем классе системой проектирования и разработки документации по технологии BIM. Благодаря поддержке

64-разрядных систем для платформы PC в сочетании с поддержкой многопроцессорных систем, ArchiCAD 17 становится самым мощным

BIM-решением.

7

По дисциплине «САПР архитектурно-строительных решений.»

тематический план лабораторных занятий и расчетно-графических работ

представлен в таблице 1.

Таблица 1

8

Тема 1. Введение в ArchiCAD. Интерфейс программы ArchiCAD. Рабочая среда проекта. Настройки. Плавающие панели. Сетки и фон. Инструменты: Система сетки, линия, ломаная.

Тема 2. Инструменты: Дуга/окружность, сплайн, указатель, штриховка, рисунок, текст, выносная надпись. Координаты.

Системы абсолютных и относительных координат. Простановка и редактирование размеров. 3D окно. Инструменты: балка, колонна, перекрытие, стена, электронные рейсшины.

Тема 3. Реквизиты: типы линий, многослойные конструкции, перья и цвет, использование существующих и создание собственных, сложные профили, менеджер профилей, менеджер реквизитов, файл шаблона.

Тема 4. Библиотечные элементы. Инструменты: дверь, окно, слуховое окно. Менеджер библиотек. Инструмент объект. Слои, параметры слоев. Этажи.

Параметры этажей. Инструменты: разрез, фасад, чертеж, рабочий лист и деталь.

Тема 5. Параметры 3D проекции. Классическая 3D навигация. Анализ модели, создание собственного материала. Фотоизображение.

Тема 6. Зоны, категории зон. Смета зон. Макетирование. Вывод на печать.

9

3. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины «САПР архитектурно-

строительных решений.» предлагается следующая последовательность ее

изучения:

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;

-выполнение расчетно-графической работы;

-подготовка к зачету.

При подготовке к практическим занятиям на основании учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию выполняются домашние задания с тематикой, определяемой совместно с лектором курса.

10