1224
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.Ю. Корелова
ДИЗАЙН КОСТЮМА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине
Б.1.41.01.«Дизайн костюма» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн,
профиль Дизайн среды
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.Ю. Корелова
ДИЗАЙН КОСТЮМА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине
Б.1.41.01.«Дизайн костюма» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн,
профиль Дизайн среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 745/749
Корелова М.Ю. Дизайн костюма. [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М.Ю.Корелова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 24 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к занятиям для преподавателей и обучающихся по дисциплине «Дизайн костюма». В пособии рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по выполнению и оформлению практических работ. Указывается необходимая литература и источники. Приведены вопросы к экзамену.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено преподавателям и студентам ННГАСУ для подготовки по направлению подготовки 54.03.01. Дизайн, профилю Дизайн среды.
© М.Ю. Корелова, 2016 © ННГАСУ, 2016.
3
Содержание.
1.Цели освоения учебной дисциплины.
2.Место дисциплины в структуре ООП.
3.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
4.Содержание учебной дисциплины.
5.Методические указания к проведению лекционных и практических занятий.
6.Оборудование, инструменты и материалы, необходимые для проведения практических занятий по дисциплине.
7.Текущий и итоговый контроль освоения дисциплины.
8.Рекомендуемая литература.
9.Словарь основных терминов и понятий.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения учебной дисциплины «Б.1.41.01. Дизайн костюма»:
-приобретение студентами знаний об основных принципах дизайна в области костюма;
-приобретение навыков и умений использовать современные методы дизайна в проектировании костюма различного назначения;
-формирование творческого подхода в данном виде проектной деятельности;
-обучение студентов способности применять полученную теоретическую базу и практические навыки в проектной деятельности по созданию костюма как элемента среды.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1.Учебная дисциплина Б.1.41.01. Дизайн костюма относится к Блоку 1 «Дисциплины (модули)», вариативной части, дисциплинам по выбору.
2.2.Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- преддипломная практика по получению профессиональных умений
иопыта профессиональной деятельности,
- выполнение и защита ВКР.
4
3. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 3.1 Очная форма обучения
|
Форма |
р, к, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
|
|||
Семестр№ |
промежу- |
гр, рр, |
|
|
|
|
|
|
|
||
Всег |
Аудиторных |
|
|
Трудое |
|||||||
точной |
ргр, |
|
|
||||||||
о |
в т.ч. в |
Лек |
Лаб |
Прак |
Самос |
м- |
|||||
аттестаци |
кр, кп |
||||||||||
и |
|
|
интер- |
ц. |
. |
т. |
т. |
кость |
|||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
активн |
|
|
Сем |
экзаме |
|||
|
|
|
|
|
|
работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
ой |
|
|
ин. |
на |
||
|
|
|
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
7 |
экзамен |
|
4 |
144 |
54 |
16 |
|
48 |
44 |
36 |
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, гр – расчетно-графическая работа, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект
4.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Содержание разделов учебной дисциплины
Семестр № _7___
Таблица 4.1
№ |
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
раздела |
учебной дисциплины |
|
|
|
учебной дисциплины |
1 |
2 |
|
|
3 |
|
1 |
История моды и костюма. |
|
|
|
Определение понятия «мода». Структура |
|
|
|
|
|
моды. Функции моды. Проявление моды |
|
|
|
|
|
в различных сферах деятельности |
|
|
|
|
|
человека. Мода и традиции. |
|
|
|
|
|
Закономерности изменения моды. |
|
|
|
|
|
Клаузура на тему: «Модные тенденции в |
|
|
|
|
|
дизайне одежды. По материалам |
|
|
|
|
|
тематических периодических изданий». |
|
|
|
|
|
Связь между фигурой человека и формой |
|
|
|
|
|
костюма в моде различных лет. Модная |
|
|
|
|
|
постановка фигуры в разные периоды |
|
|
|
|
|
времени. |
|
|
|
|
|
Костюм как информационная система. |
|
|
|
|
|
История развития костюма и |
|
|
|
|
|
художественного проектирования |
|
|
|
|
|
костюма от древности до наших дней. |
|
|
|
|
|
Костюм как часть духовной и |
|
|
|
|
|
материальной культуры своего времени. |
|
|
|
|
|
Практическая работа №1 «Исторические |
|
|
|
|
|
черты в современном костюме». |
|
|
|
|
||
|
|
5 |
|||
|
|
|
|
2 |
Композиционное |
|
Формообразование как категория |
|
формообразование |
в |
художественной деятельности и |
|
костюме. |
|
технического творчества. Создание в |
|
|
|
процессе формообразования изделия его |
|
|
|
функциональных, конструктивных, |
|
|
|
пространственно-пластических, |
|
|
|
технологических структур. |
|
|
|
Композиционные элементы |
|
|
|
формообразования и их характеристика. |
|
|
|
Определение понятий «форма», |
|
|
|
«силуэт». Роль силуэта в характеристике |
|
|
|
формы одежды. Классификация силуэтов |
|
|
|
одежды. Основные линии силуэтов, их |
|
|
|
значение для образной выразительности |
|
|
|
костюма. |
|
|
|
Роль внешних и внутренних линий в |
|
|
|
решении формы одежды и ее |
|
|
|
композиционном оформлении. |
|
|
|
Классификация линий, их значение для |
|
|
|
выражения композиционного замысла |
|
|
|
формы одежды. Методы моделирования |
|
|
|
одежды. Взаимодействие художественно- |
|
|
|
декоративного и конструктивного |
|
|
|
решений в моделировании одежды. |
|
|
|
Принципы гармонизации композиции |
|
|
|
костюма. Практическая работа №2 |
|
|
|
«Современные стили в дизайне одежды». |
|
|
|
|
3. |
Костюм как средство |
Костюм в театре и кино. Особенности |
|
|
формирования |
и |
художественного проектирования |
|
декорирования |
|
сценического костюма. |
|
специфической среды. |
|
Костюм как средство рекламы. |
|
|
|
Особенности проектирования костюма |
|
|
|
специального назначения. Практическая |
|
|
|
работа №3 «Разработка костюмов к |
|
|
|
спектаклю студенческого театра». |
|
|
|
|
6
4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Семестр № __7__ Таблица4.2. Очная форма обучения
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Формы текущего |
|||
|
дисциплины |
|
занятия |
контроля |
||
№ |
Тема занятия |
|
(в часах) |
успеваемости (по |
||
|
|
|
|
|
неделям |
|
|
Лек |
|
Лаб |
Прак |
||
|
|
|
||||
|
|
ц. |
|
. |
т. |
семестра) |
|
|
|
|
|
Сем |
|
|
|
|
|
|
ин. |
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
История моды и костюма. |
|
|
|
|
Собеседование. |
|
Определение понятия «мода». |
1 |
|
- |
- |
|
|
Структура моды. Функции моды. |
|
|
|
|
|
|
Проявление моды в различных |
|
|
|
|
|
|
сферах деятельности человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Мода и традиции. Закономерности |
1 |
|
- |
- |
Собеседование |
|
изменения моды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Клаузура на тему: «Модные |
- |
|
- |
6 |
Промежуточный |
|
тенденции в дизайне одежды. По |
|
|
|
|
просмотр |
|
материалам тематических |
|
|
|
|
|
|
периодических изданий». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Связь между фигурой человека и |
1 |
|
- |
- |
Собеседование. |
|
формой костюма в моде различных |
|
|
|
|
|
|
лет. Модная постановка фигуры в |
|
|
|
|
|
|
разные периоды времени. |
|
|
|
|
|
|
Костюм как информационная |
|
|
|
|
|
|
система. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Костюм древнего мира. Египет. |
2 |
|
- |
- |
Собеседование. |
|
Греция. Рим. Византия. Древняя |
|
|
|
|
|
|
Русь. Европейский костюм эпохи |
|
|
|
|
|
|
Средневековья и Возрождения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Европейский костюм VII века. |
2 |
|
- |
- |
Собеседование |
|
Европейский костюм VIII века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Европейский костюм IX века. |
2 |
|
- |
|
Собеседование. |
|
Мода в XX веке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
Практическая работа №1 |
|
|
|
Оценка текущей |
|
«Исторические черты в |
- |
- |
14 |
работы. |
|
современном костюме». |
|
|
|
Промежуточный |
|
|
|
|
|
просмотр. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Композиционное |
|
|
|
|
|
формообразование в костюме. |
|
|
|
|
|
Форма, силуэт и линии в костюме. |
2 |
- |
- |
Собеседование. |
|
Методы формообразования и |
|
|
|
|
|
моделирования костюма. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Приёмы декорирования в костюме. |
|
|
|
|
|
Зрительные иллюзии в костюме. |
|
|
|
|
|
Принципы гармонизации |
1 |
- |
- |
Собеседование. |
|
композиции костюма. Ансамбль, |
|
|
|
|
|
комплект, коллекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Стилистика в костюме. |
|
|
|
|
|
Практическая работа №2 |
- |
- |
10 |
Оценка текущей |
|
«Современные стили в дизайне |
|
|
|
работы над |
|
одежды». |
|
|
|
творческим |
|
|
|
|
|
заданием. |
|
|
|
|
|
|
12 |
Костюм как средство |
|
|
|
|
|
формирования и декорирования |
|
|
|
|
|
специфической среды. |
2 |
- |
- |
Собеседование |
|
Костюм в театре и кино. |
|
|
|
|
|
Особенности проектирования |
|
|
|
|
|
сценического костюма. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Костюм как средство рекламы. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Особенности проектирования |
|
|
|
|
|
костюма специального назначения. |
1 |
- |
- |
Собеседование. |
|
|
|
|
|
|
15 |
Практическая работа №3 |
|
|
|
Оценка текущей |
|
«Разработка костюмов к спектаклю |
|
|
|
работы над |
|
студенческого театра». Эскизный |
- |
- |
18 |
творческим |
|
проект. |
|
|
|
заданием. |
|
. |
|
|
|
Просмотр. |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
16 |
- |
48 |
|
|
|
|
|
|
|
8
4.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Семестр № _7_
Таблица 4.3.
№ |
Наименование раздела |
СРС |
Виды СРС |
п/п |
учебной |
(в |
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
1 |
2 |
3 |
1 |
История моды и костюма. |
18 |
Работа с литературой. |
|
|
|
Эскизирование. |
|
|
|
Разработка графических |
|
|
|
листов. |
2 |
Композиционное |
9 |
Работа с информационными |
|
формообразование в костюме. |
|
источниками, с литературой. |
|
|
|
Эскизирование. |
3 |
Костюм как средство |
17 |
Поиск и переработка аналогов |
|
формирования и |
|
по теме практической работы. |
|
декорирования специфической |
|
Выполнение эскизов. |
|
среды. |
|
|
|
ИТОГО: |
44 |
|
|
Подготовка к экзамену |
36 |
|
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Весь часовой объём дисциплины делится на аудиторный и самостоятельный. В свою очередь, аудиторные занятия делятся на лекционные и практические. На лекционных занятиях происходит ознакомление студентов с историей костюма, особенностями проектирования костюма как элемента среды. Вводная лекция посвящается ознакомлению с программой курса, содержанием практических работ. Также озвучиваются списки основной и дополнительной рекомендуемой для изучения литературы. Для проведения лекционных занятий используются наглядные пособия и средства мультимедиа.
Во время практических занятий студентами закрепляются полученные теоретические знания путём выполнения практических заданий; студенты учатся ориентироваться в стилистике костюма, модных тенденциях, приобретают навыки проектирования костюма различного назначения.
Клаузура на тему: «Модные тенденции в дизайне одежды. По материалам тематических периодических изданий».
Для входного контроля студентам предлагается клаузура. Цель клаузуры: определить умение студентов выделять главное из широкого спектра текстовой и визуальной информации, графические навыки изображения человеческой фигуры в костюме. Работа рассчитана на
9
выполнение за 6 академических часов аудиторных занятий и 4 часа самостоятельной работы студентов.
По материалам периодических изданий и сайтов Интернет, посвящённых моде, студенты выделяют несколько главных тенденций в современном костюме и выполняют зарисовки.
Работа выполняется в виде графического листа формата А2 в цветной и чёрно – белой графике.
Оценивание работы происходит по окончании занятия. Критерии оценки: гармоничность композиции графического листа, вариативность,
информативность, качество зарисовок.
Практическая работа №1 «Исторические черты в современном костюме».
Цель практической работы: на основании знаний об особенностях костюмов различных исторических эпох разработать коллекцию современной одежды (женской, мужской или детской) с использованием черт исторического костюма. Практическая работа рассчитана на 14 часов аудиторной и 8 часов самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты выбирают тему практической работы (разработку женской, мужской или детской коллекции) и исторический прототип костюма.
2 этап. Делаются зарисовки исторических костюмов. В качестве образцов могут использоваться репродукции картин соответствующих эпох, изображений на фресках, мозаиках, иллюстрации из книг, посвящённых истории костюма. На этом этапе определяются основные характерные черты исторических прототипов.
3 этап. Путём создания предварительных набросков происходит поиск идей перевоплощения исторического прототипа в модели современной одежды. На этом этапе могут быть рассмотрены аналоги из коллекций признанных модельеров по материалам Интернет и периодических изданий. В результате должны быть предложены не менее10 идей. Стоит обратить внимание на то, что образы будущей коллекции должны представлять законченные ансамбли или комплекты, включающие не только предметы одежды, но и обувь, головные уборы или причёски, аксессуары, украшения.
4 этап. Из предварительных набросков 5 выбираются наиболее интересных с точки зрения формы, конструкции, образности. Корректируются детали. Определяется общий колорит коллекции и цветовая гамма каждой из моделей. Выполняются художественные эскизы 5 моделей, составляющих коллекцию. Эскизы выполняются на листах формата А3 (каждая модель на отдельном листе) в цветной графике или в чёрно – белой графике (по замыслу автора). На каждом листе выполняется рисунок модели спереди и сзади (или в любых наиболее информативных ракурсах).
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется:
10