1120
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Л. Гельфонд, М.В. Дуцев
ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород, 2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Л. Гельфонд, М.В. Дуцев
ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 721
Гельфонд А.Л. Теория дизайна архитектурной среды [Электронный ресурс]: учебнометод. пос. / А.Л. Гельфонд, М.В. Дуцев ; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 27 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Теория дизайна архитектурной среды. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды.
© |
А.Л. Гельфонд, |
© |
М.В. Дуцев, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. |
Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
8 |
|
4. |
Самостоятельная работа студента |
12 |
5. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 16 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
|
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
20 |
дисциплины |
|
|
6.1. Основная литература |
20 |
|
6.2. Дополнительная литература |
22 |
|
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины Архитектура зданий и сооружений являются формирование у бакалавра по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура профиль Архитектурное проектирование начальных профессиональных знаний в области архитектурного проектирования жилых, общественных и промышленных зданий и сооружений различных типов, а также интерьеров их внутренних пространств.
2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
Врезультате освоения дисциплины студент должен знать: основные типы зданий и сооружений, используемые в современной практике проектирования; особенности архитектуры зданий различной типологии: жилых, общественных, промышленных; проектные подходы к проектированию интерьеров; основные нормы проектирования общественных, жилых и промышленных зданий различных типов; набор факторов, влияющих на формирование архитектуры зданий и сооружений, аналоги проектных решений зданий, сооружений и интерьеров в отечественной и мировой практике проектирования.
Врезультате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, разрабатывать архитектурные проекты зданий и интерьеров в соответствии с предъявляемыми к зданию и его внутреннему пространству требованиями, применять на практике междисциплинарные знания.
Врезультате освоения дисциплины студент должен владеть: навыками обобщения основных факторов, влияющих на тип здания, в едином объекте, навыками разработки архитектурных проектов общественных, жилых, промышленных зданий и их интерьеров, основными законами глубиннопространтсвенной композиции, позволяющими грамотно вписывать здание в окружающую среду, приемами использования результатов комплексного анализа в проектном решении, навыками работы с литературой по специальности: СП, ГОСТ, а также научными статьями, монографиями и учебной литературой.
3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
п/п |
учебной дисциплины |
|
учебной дисциплины |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
Семестр № 5 |
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Архитектура |
|
Структурные элементы общественных зданий. |
|
|
общественных зданий |
|
Требования современных норм проектирования. |
|
|
|
|
Основные типы общественных зданий. |
|
|
|
|
Многофункциональные общественные здания и |
|
|
|
|
комплексы. Техникоэкономическая оценка |
|
|
|
|
проекных решений |
|
|
|
|
Семестр № 6 |
|
2 |
Раздел 2. Архитектура |
|
Структурные элементы жилых зданий. |
|
|
жилых зданий |
|
Требования современных норм проектирования. |
|
|
|
|
Основные типы жилых зданий, |
|
|
|
|
Многофункциональные жилые здания и |
|
|
|
|
комплексы. Техникоэкономическая оценка |
|
|
|
|
проекных решений |
|
|
|
|
Семестр № 7 |
|
3 |
Раздел 3. Теория |
|
Традиционный типологический подход: |
|
|
дизайна архитектурной |
|
- градостроительное решение |
|
|
среды |
|
- объемно-планировочное решение |
|
|
|
|
- функциональное решение |
|
|
|
|
- композиционно-художественное решение |
|
|
|
|
- конструктивно-технологическое решение |
|
|
|
|
Методологические алгоритмы проектирования в |
|
|
|
|
среде: |
|
|
|
|
- концептуальное целостное освоение |
|
|
|
|
пространства |
|
|
|
|
- функциональная разработка (развитие, |
|
|
|
|
реабилитация) |
|
|
|
|
- социальное решение |
|
|
|
|
- художественный образ |
|
|
|
|
- конструктивно-технологическое и |
|
|
|
|
материальное оснащение |
|
|
|
|
- паттерны восприятия городского пространства |
|
|
|
|
Инновационные авторские методики |
|
|
|
|
Интегральные подходы и художественные |
|
|
|
|
ракурсы современной науки |
|
|
|
|
Основания художественной целостности в |
|
|
|
|
искусстве, архитектуре и дизайне |
|
Концепция «полей» художественной интеграции:
-пространственно-временное «поле»
-художественное «поле» взаимодействия языков искусства и архитектуры
-персонально-личностное «поле»
-интегральная модель среды ИННОВАЦИОННО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ уровень осмысления и организации среды Философия среды и гуманистические ценности Социальные утопии в формировании представлений об идеальной среде. Инновационно-экспериментальное мышление в среде КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ БЛОК
Историко-культурная среда города: проблемы сохранения идентичности и динамика развития Традиции и новаторство.
Архитектурная память места. Средовые архетипы Контекст и идентичность среды
СОЦИАЛЬНЫЙ БЛОК средовой организации Концепция социально адаптированной среды города Человек и среда. Антропологическое измерение
городской среды Методы создания дружественной городской среды
Интерактивная среда: уровни открытости и коммуникации Актуальные городские сценарии и
коммуникации. Городские процессы в их развитии МЕДИА-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ блок Новые инженерные решения, включая конструкции Медиа-среда современного города
Роль современных материалов в организации среды Игровая среда города
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ракурс среды Городские рекреации
Климатическе факторы среды и энергетические ресурсы нового типа Энергоэффективность и устойчивое развитие
|
|
|
|
Естественно-природная эстетика и «искусство |
|||||
|
|
|
|
стихий» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ средовой аспект |
|
||||
|
|
|
|
Эстетика городской среды. Образ города |
|
||||
|
|
|
|
Взаимодействие и синтез художественных |
|
||||
|
|
|
|
языков в среде города |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Колористическая среда города |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоционально-художественное восприятие |
|
||||
|
|
|
|
городского пространства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр № 8 |
|
|
|
|
|
4 |
|
Раздел 4. Интерьер |
|
Принципы и приемы построения пространства |
|||||
|
|
|
|
интерьеров. Конструкция как средство |
|
||||
|
|
|
|
организации пространства. Значение формы, |
|||||
|
|
|
|
материала в формировании интерьера. Свет в |
|||||
|
|
|
|
интерьере. Цвет в интерьере. Мебель и |
|
||||
|
|
|
|
оборудование в интерьере. Характерные |
|
||||
|
|
|
|
особенности в решении интерьеров и |
|
||||
|
|
|
|
общественных зданий |
|
|
|
|
|
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.2 |
||
Неделя № |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Аудиторные занятия |
|||||||
(модуля). |
|
|
|
(в часах) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Тема занятия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семин. |
|
1 |
|
|
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Раздел 1. Архитектура общественных зданий |
10 |
|
|
|
26 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1,2 |
|
Группы общественных зданий. |
2 |
|
|
|
6 |
||
|
|
Основные факторы, формирующие |
|
|
|
|
|
||
|
|
типологические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
признаки общественных зданий. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Функциональные, объемно-планировочные, |
|
|
|
|
|
||
|
|
композиционные и конструктивные схемы |
|
|
|
|
|
||
|
|
зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Структурные узлы зданий. Основные |
|
|
|
|
|
||
|
|
планировочные элементы зданий. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Горизонтальные и вертикальные коммуникации. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Требования противопожарной безопасности. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Пути эвакуации |
|
|
|
|
|
|
|
3,4 |
Дошкольные образовательные организации. |
2 |
|
6 |
|
Здания школ. |
|
|
|
|
Здания гостиниц. |
|
|
|
|
Здания и комплексы банков. |
|
|
|
|
Спортивные сооружения. |
|
|
|
5,6 |
Зрелищные здания. |
2 |
|
6 |
|
Здания музеев и выставок. |
|
|
|
|
Здания и учреждения торговли. Здания |
|
|
|
|
предприятий питания. |
|
|
|
|
Автомобильные стоянки. |
|
|
|
7,8 |
Здания вокзалов всех видов транспорта. |
2 |
|
6 |
|
Здания лечебно-профилактических учреждений |
|
|
|
|
Многофункциональные здания и комплексы. |
|
|
|
|
Здания деловых центров. |
|
|
|
|
Архитектурное поектирование общественных |
|
|
|
|
зданий с учетом потребностей инвалидов и |
|
|
|
|
маломобильных групп населения |
|
|
|
9 |
Технико-экономическая оценка проектных |
2 |
|
2 |
|
решений общественных зданий и сооружений. |
|
|
|
|
Технико-экономические показатели |
|
|
|
|
Раздел 2. Архитектура жилых зданий |
8 |
|
26 |
|
|
|
|
|
1-3 |
Типы жилых зданий. |
2 |
|
6 |
|
Основные факторы, формирующие |
|
|
|
|
типологические признаки жилых зданий. |
|
|
|
|
Функциональные, объемно-планировочные, |
|
|
|
|
композиционные и конструктивные схемы |
|
|
|
|
зданий. |
|
|
|
|
Структурные узлы зданий. |
|
|
|
|
Основные планировочные элементы зданий. |
|
|
|
4,5 |
Горизонтальные и вертикальные коммуникации. |
2 |
|
6 |
|
Требования противопожарной безопасности. |
|
|
|
|
Пути эвакуации |
|
|
|
|
Индивидуальные жилые дома. |
|
|
|
6,7 |
Блокированные дома. |
2 |
|
6 |
|
Секционные дома. |
|
|
|
|
Коридорные дома. |
|
|
|
|
Галерейные дома. |
|
|
|
8,9 |
Смешанные типы жилых зданий. |
2 |
|
8 |
|
Многофункциональные жилые здания и |
|
|
|
|
комплексы. |
|
|
|
|
Архитектурное поектирование |
|
|
|
|
многофункциональных жилых зданий с учетом |
|
|
|
|
формирования безбарьерной среды. |
|
|
|
|
Технико-экономическая оценка проектных |
|
|
|
|
решений жилых зданий. |
|
|
|
|
Технико-экономические показатели |
|
|
|
|
Раздел 3. Теория дизайна архитектурной |
10 |
|
26 |
|
среды |
|
|
|
1,2 |
Методология дизайна архитектурной среды |
2 |
|
6 |
|
Традиционный типологический подход: |
|
|
|
|
- градостроительное решение |
|
|
|
|
- объемно-планировочное решение |
|
|
|
|
- функциональное решение |
|
|
|
|
- композиционно-художественное решение |
|
|
|
|
- конструктивно-технологическое решение |
|
|
|
|
Методологические алгоритмы проектирования в |
|
|
|
|
среде: |
|
|
|
|
- концептуальное целостное освоение |
|
|
|
|
пространства |
|
|
|
|
- функциональная разработка (развитие, |
|
|
|
|
реабилитация) |
|
|
|
|
- социальное решение |
|
|
|
|
- художественный образ |
|
|
|
|
- конструктивно-технологическое и |
|
|
|
|
материальное оснащение |
|
|
|
|
- паттерны восприятия городского пространства |
|
|
|
|
Инновационные авторские методики |
|
|
|
3,4 |
Теория дизайна архитектурной среды с |
2 |
|
4 |
|
позиции архитектурно-художественной |
|
|
|
|
интеграции |
|
|
|
|
Интегральные подходы и художественные |
|
|
|
|
ракурсы современной науки |
|
|
|
|
Основания художественной целостности в |
|
|
|
|
искусстве, архитектуре и дизайне |
|
|
|
|
Концепция «полей» художественной интеграции: |
|
|
|
|
- пространственно-временное «поле» |
|
|
|
|
- художественное «поле» взаимодействия языков |
|
|
|
|
исксства и архитектуры |
|
|
|
|
- персонально-личностное «поле» |
|
|
|
|
- интегральная модель среды |
|
|
|