1034
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-
вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Сучков Д. В.
Международный менеджмент
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Международный менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
профиль Международный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 657(075)
Сучков Д. В. / Международный менеджмент [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /Д.В. Сучков.; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 23 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Международный менеджмент» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Международный менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).
© |
Д. В. Сучков, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
2
Оглавление
1. |
Общие положения ......................................................................................................................... |
4 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения .......................................................... |
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины....................................................................................................... |
5 |
|
1.3 |
Порядок освоения материала................................................................................................. |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям.................................................................... |
9 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях........................................................................ |
9 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций..................................................... |
9 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций....................................................... |
9 |
|
2.4 |
Контрольные вопросы............................................................................................................ |
9 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим занятиям......................................... |
11 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям ..................................... |
11 |
|
3.2 |
Примеры задач для практических занятий......................................................................... |
11 |
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы ....................................... |
12 |
|
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы......................................................... |
12 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения................................................................................ |
13 |
|
4.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы......................................... |
14 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.35.02. Международный менеджмент являются:
подходы к формированию у студентов системы знаний о международном менеджменте как науке и практике, направленных на повышение эффективности управления бизнесом за счет учета и грамотного использования менеджерами разных уровней нацио- нально-культурных особенностей поведения своих подчиненных и партнеров за рубежом.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины обу- |
||||||||||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
|
|
|
чающиеся должны: |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Номер/ |
Содержание компетен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
индекс |
|
|
ции |
|
|
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
компетен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ПК-4 |
умением |
применять |
ос- |
методы |
|
финан- |
применять |
ука- |
навыками при- |
||||||
|
новные методы финансо- |
сового |
менедж- |
занные методы |
нятия |
управ- |
|||||||||
|
вого |
менеджмента |
для |
мента для оцен- |
на практику в |
ленческих |
ре- |
||||||||
|
оценки активов, управле- |
ки |
активов, |
условиях |
глоба- |
шений в усло- |
|||||||||
|
ния |
оборотным |
капита- |
управления обо- |
лизации |
|
виях |
деятель- |
|||||||
|
лом, принятия инвестици- |
ротным |
капита- |
|
|
ности |
компа- |
||||||||
|
онных решений, |
решений |
лом, |
принятия |
|
|
нии |
на миро- |
|||||||
|
по |
финансированию, |
инвестиционных |
|
|
вых |
рынках и |
||||||||
|
формированию дивиденд- |
решений, |
реше- |
|
|
при |
|
работе |
с |
||||||
|
ной политики и структу- |
ний по |
финан- |
|
|
иностранными |
|||||||||
|
ры капитала, в том числе, |
сированию, |
|
|
|
контрагентами |
|||||||||
|
при |
принятии |
решений, |
формированию |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
связанных |
с операциями |
дивидендной |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
на мировых рынках в ус- |
политики |
и |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ловиях глобализации |
|
структуры капи- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
тала, в том чис- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ле, при приня- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
тии |
решений, |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
связанных |
с |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
операциями |
на |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
мировых рынках |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
в условиях |
гло- |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
бализации. |
|
|
|
|
|
|
|
4
ПК-9 |
|
способностью |
оценивать |
причины |
и по- |
выявлять и ана- |
способностью |
|
||||||||||||
|
|
|
воздействие |
макроэконо- |
следствия |
воз- |
лизировать |
ры- |
оценивать воз- |
|
||||||||||
|
|
|
мической среды на функ- |
действия макро- |
ночные и спе- |
действие мак- |
|
|||||||||||||
|
|
|
ционирование |
организа- |
экономической |
|
цифические |
|
роэкономиче- |
|
||||||||||
|
|
|
ций и органов государст- |
среды |
на |
функ- |
риски, |
а |
также |
ской |
среды на |
|
||||||||
|
|
|
венного и муниципально- |
ционирование |
|
анализировать |
|
функциониро- |
|
|||||||||||
|
|
|
го управления, выявлять и |
организаций |
и |
поведение |
|
по- |
вание |
органи- |
|
|||||||||
|
|
|
анализировать |
рыночные |
органов |
госу- |
требителей эко- |
заций и орга- |
|
|||||||||||
|
|
|
и специфические риски, а |
дарственного |
и |
номических благ |
нов государст- |
|
||||||||||||
|
|
|
также анализировать по- |
муниципального |
и формирование |
венного и му- |
|
|||||||||||||
|
|
|
ведение |
потребителей |
управления |
|
спроса на основе |
ниципального |
|
|||||||||||
|
|
|
экономических |
благ |
и |
|
|
|
|
знания |
|
эконо- |
управления |
|
||||||
|
|
|
формирование |
спроса |
на |
|
|
|
|
мических |
|
основ |
|
|
|
|||||
|
|
|
основе знания экономиче- |
|
|
|
|
поведения |
|
орга- |
|
|
|
|||||||
|
|
|
ских основ поведения ор- |
|
|
|
|
низаций, |
струк- |
|
|
|
||||||||
|
|
|
ганизаций, структур рын- |
|
|
|
|
тур |
рынков |
и |
|
|
|
|||||||
|
|
|
ков и конкурентной среды |
|
|
|
|
конкурентной |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
отрасли |
|
|
|
|
|
|
|
|
среды отрасли |
|
|
|
|
||||
|
1.2 Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Содержание разделов дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|
Перечень компе- |
||||||||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
тенций, формируе- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мых в процессе ос- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воения раздела |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
1 |
Сущность и характерные |
Международный |
менеджмент |
как |
ПК-9, ПК-4 |
||||||||||||||
|
|
черты международного |
теория и практика рационального ру- |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
менеджмента. |
|
|
ководства предприятием за рубежом. |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
Факторы адаптации |
менеджмента |
к |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
внешней среде за границей. Глобаль- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
ный международный менеджмент. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
2 |
Факторы, влияющие |
на |
Классификация основных факторов. |
ПК-9, ПК-4 |
|||||||||||||||
|
|
национальный менедж- |
Культурные различия в менеджмен- |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
мент. |
|
|
те. |
Набор |
национальных |
качеств, |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
влияющих на менеджмент. Экономи- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
ческие, политические, организацион- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
ные факторы. Учет национальных |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
стереотипов поведения в междуна- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
родном менеджменте. |
Комплексный |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
анализ правовой и культурной внеш- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
ней среды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
Зарубежный опыт в соз- |
Цели и направления технологической |
ПК-9, ПК-4 |
||||||||||||||||
|
|
дании эффективной сис- |
политики МНК. Инновационный ме- |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
темы управления произ- |
неджмент и организация междуна- |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
водством. |
|
|
родных НИОКР. Логистика, |
между- |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
народный аутсорсинг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
4 |
Специфика формирова- |
Роль, функции и инфраструктура |
ПК-9, ПК-4 |
|
|
ния бизнес-среды в раз- |
бизнеса в зарубежных странах. Меж- |
|
|
|
ных странах. |
|
дународные организации. Основные |
|
|
|
|
тенденции в развитии малого пред- |
|
|
|
|
принимательства и особенности его |
|
|
|
|
государственной поддержки. Круп- |
|
|
|
|
ный бизнес в мировой экономике и |
|
|
|
|
роль транснациональных компаний. |
|
5 |
Компетенции |
междуна- |
Функции менеджера международных |
ПК-9, ПК-4 |
|
родного менеджера. |
компаний. Основные требования и |
|
|
|
|
|
оценка работы. Виды работ и осо- |
|
|
|
|
бенности подготовки менеджеров для |
|
|
|
|
международного бизнеса. |
|
6 |
Сложившиеся |
мировые |
Наиболее значимые направления раз- |
ПК-9, ПК-4 |
|
тенденции в области ме- |
вития теории и практики менеджмен- |
|
|
|
неджмента. |
|
та. Опыт успешных компаний мира. |
|
|
|
|
Управление бизнесом на междуна- |
|
|
|
|
родном уровне в условиях кризиса. |
|
7 |
Использование |
зарубеж- |
Сравнительный анализ российского и |
ПК-9, ПК-4 |
|
ного опыта в формиро- |
международного опыта менеджмен- |
|
|
|
вании российского ме- |
та. Преимущества и недостатки раз- |
|
|
|
неджмента. |
|
личных подходов. Применимость за- |
|
|
|
|
падных методов в отечественных ус- |
|
|
|
|
ловиях. Лучшие мировые практики |
|
|
|
|
управления. |
|
1.3 Порядок освоения материала
Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||
|
|
занятия (в ча- |
|
|||
|
|
|
сах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
Формы текущего кон- |
|
дисциплины. |
Лекции |
троля успеваемости |
||||
Тема занятий |
(по неделям семестра) |
|||||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Сущность и характерные |
|
|
|
|
|
|
черты международного менеджмен- |
|
|
|
|
|
1 |
та.". Международный менеджмент |
2 |
|
|
2 |
Опрос. |
|
и факторы адаптации менеджмента |
|
|
|
|
|
|
к международной среде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный менеджмент и |
|
|
|
|
Дискуссия и презента- |
2 |
факторы адаптации менеджмента к |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
ции. |
||||
|
международной среде. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Раздел 2: "Факторы, влияющие на |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
национальный |
менеджмент.". |
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Классификация основных факторов |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
|||
|
и межкультурные различия в ме- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
неджменте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Классификация основных факторов |
|
|
|
|
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
4 |
и межкультурные |
различия в ме- |
|
|
2 |
4 |
|||||
|
|
ции. |
|
|
|||||||
|
неджменте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учет |
национальных |
стереотипов |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
поведения в международном ме- |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
|||
|
неджменте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учет |
национальных |
стереотипов |
|
|
|
|
Дискуссия |
и |
презента- |
|
6 |
поведения в международном ме- |
|
|
2 |
4 |
||||||
|
|
ции. |
|
|
|||||||
|
неджменте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 3: "Зарубежный опыт в соз- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
дании эффективной системы управ- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
ления производством.". |
Инноваци- |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
||
|
онный менеджмент в международ- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ных организациях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
Инновационный менеджмент в ме- |
|
|
2 |
4 |
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
ждународных организациях. |
|
|
ции. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 4: "Специфика формирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ния бизнес-среды в разных стра- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
нах.". |
Роль, функции и инфра- |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
||
|
структура бизнеса |
в |
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
странах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
Роль, функции и инфраструктура |
|
|
2 |
4 |
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
бизнеса в зарубежных странах. |
|
|
ции. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11 |
Международные организации. |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Международные организации. |
|
|
2 |
4 |
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
|
|
ции. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
13 |
Малый и крупный бизнес в мировой |
2 |
|
|
4 |
Опрос. |
|
|
|||
экономике. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
14 |
Малый и крупный бизнес в мировой |
|
|
2 |
4 |
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
экономике. |
|
|
|
|
ции. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 5: "Компетенции междуна- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
15 |
родного менеджера.". |
Функции и |
2 |
|
|
4 |
Опрос. |
|
|
||
основные требования к менеджеру |
|
|
|
|
|||||||
|
международной компании. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Функции и основные требования к |
|
|
|
|
Дискуссия |
и |
презента- |
|||
16 |
менеджеру международной компа- |
|
|
2 |
4 |
||||||
|
|
ции. |
|
|
|||||||
|
нии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Раздел 6: "Сложившиеся мировые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тенденции в области менеджмен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
та.". Наиболее значимые направле- |
2 |
|
|
4 |
Опрос. |
|
|
|
|
ния развития и опыт успешных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компаний мира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наиболее значимые |
направления |
|
|
|
|
Дискуссия |
и |
презента- |
18 |
развития и опыт успешных компа- |
|
|
2 |
4 |
||||
|
|
ции. |
|
|
|||||
|
ний мира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 7: "Использование зарубеж- |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
ного опыта в формировании рос- |
2 |
|
|
2 |
Опрос. |
|
|
|
сийского менеджмента.". Лучшие |
|
|
|
|
|||||
|
мировые практики управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Лучшие мировые практики управ- |
|
|
2 |
2 |
Дискуссия |
и |
презента- |
|
ления. |
|
|
|
ции. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительный анализ |
и примени- |
|
|
|
|
|
|
|
21 |
мость западных методов в отечест- |
2 |
|
|
3 |
Опрос. |
|
|
|
|
венных условиях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительный анализ |
и примени- |
|
|
|
|
Дискуссия |
и |
презента- |
22 |
мость западных методов в отечест- |
|
|
2 |
3 |
||||
|
|
ции. |
|
|
|||||
|
венных условиях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
22 |
0 |
22 |
73 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.4 Контрольные вопросы
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
|
Компетенции |
|
|
|
|
|
|
ПК-9 |
|
ПК-4 |
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
Сущность и характерные черты международ- |
+ |
|
+ |
ного менеджмента. |
|
|
|
Международный менеджмент как теория и |
+ |
|
+ |
практика рационального руководства пред- |
|
|
|
приятием за рубежом. |
|
|
|
Факторы адаптации менеджмента к внешней |
+ |
|
+ |
9
среде за границей. |
|
|
Глобальный международный менеджмент. |
+ |
+ |
Правовая внешняя среда международного |
+ |
+ |
менеджмента. |
|
|
Анализ культурной внешней среды междуна- |
+ |
+ |
родного менеджмента. |
|
|
Этика и культура в международном менедж- |
+ |
+ |
менте. |
|
|
Стратегическое управление в международ- |
+ |
+ |
ных фирмах. |
|
|
Инвестиционные решения в международном |
+ |
+ |
менеджменте. |
|
|
Глобализация международного менеджмента. |
+ |
+ |
Особенности управления человеческими ре- |
+ |
+ |
сурсами в мировой практике. |
|
|
Мотивационные и организационные пробле- |
+ |
+ |
мы в работе с персоналом международных |
|
|
организаций. |
|
|
Зарубежный опыт в создании эффективной |
+ |
+ |
системы управления производством. |
|
|
Роль и функции инфраструктура бизнеса в |
+ |
+ |
зарубежных странах. Международные орга- |
|
|
низации. |
|
|
Основные тенденции в развитии малого |
+ |
+ |
предпринимательства и особенности его го- |
|
|
сударственной поддержки. |
|
|
Крупный бизнес в мировой экономике и роль |
+ |
+ |
транснациональных компаний. |
|
|
Особенности американского менеджмента. |
+ |
+ |
Особенности японского менеджмента. |
+ |
+ |
Управление бизнесом на международном |
+ |
+ |
уровне в условиях кризиса. |
|
|
Проблемы и возможности выхода российской |
+ |
+ |
фирмы на внешний рынок. |
|
|
Функции международного менеджера и тре- |
+ |
+ |
бования к ним. |
|
|
Деловая культура бизнеса в разных странах. |
+ |
+ |
Использование зарубежного опыта в форми- |
+ |
+ |
ровании российского менеджмента/ |
|
|
Оценка конкурентоспособности стран в ми- |
+ |
+ |
ровом сообществе. |
|
|
Сложившиеся мировые тенденции в области |
+ |
+ |
менеджмента. |
|
|
10