1010
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М. В. Соколов
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
для обучающихся по дисциплине «Компьютерная графика» направления 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Соколов
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
для обучающихся по дисциплине «Компьютерная графика» направления 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 004.92
Соколов М.В. Компьютерная графика [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М. В. Соколов; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 15 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Приведены указания по выполнению расчетно-графической работы при помощи персонального компьютера по дисциплине «Компьютерная графика», рассмотрены содержание и последовательность выполнения расчетно-графической работы, лекций. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации учебного процесса, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов над проектом, как в графической его части, так и при составлении пояснительной записки.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовке к лекциям и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Компьютерная графика» по направлению54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера.
© М. В. Соколов, 2016 © ННГАСУ, 2016.
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.09. Компьютерная графика являются: ознакомление студентов с основными понятиями информатики; общая
характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации при решении задач проектирования, технические и программные средства реализации информационных процессов, методы решения функциональных, вычислительных, проектных задач; языки программирования; базы данных; программное обеспечение и технология программирования, их роль в практической деятельности художникапроектировщика;
введение в компьютерную графику, геометрическое моделирование в работах с геометрическими объектами (2-х и 3-х мерное изображение).
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший |
В результате изучения учебной дисциплины |
|||||
программу дисциплины, должен |
|
обучающиеся должны: |
|
|||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
|
|
индекс |
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
|
|
||||
компетенц |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-3 |
способность обладать |
Основные |
|
Создавать |
|
современными |
|
начальными |
понятия и |
|
сборочные чертежи, |
|
информационн |
|
профессиональными |
определения, |
|
сборочные |
|
ыми и |
|
навыками скульптора, |
связанные с |
|
параметрические |
|
информационно |
|
приемами работы в |
компьютерным |
|
чертежи; Создавать |
|
- |
|
макетировании и |
проектированием |
спецификации по |
|
коммуникацион |
|
|
моделировании |
|
|
сборочному |
|
ными |
|
|
|
|
чертежу |
|
технологиями и |
|
|
|
|
|
|
инструментальн |
|
|
|
|
|
|
ыми средствами |
|
|
|
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
|
|
|
проектирования |
ОПК-4 |
способностью |
Вопросы |
|
Программно |
|
Навыками |
|
применять современную |
реализации |
|
реализовывать |
|
редактирования |
|
шрифтовую культуру и |
алгоритмов |
|
основные |
|
фото |
|
компьютерные |
компьютерной |
|
алгоритмы |
|
реалистичных |
|
технологии, |
графики с |
|
растровой и |
|
изображений в |
|
применяемые в дизайн- |
помощью ЭВМ; |
|
векторной графики |
|
растровых |
|
проектировании |
|
|
|
|
редакторах |
|
|
1 |
|
|
|
|
ПК-6 |
способностью |
Основные |
Создавать |
Современными |
|
применять современные |
методы |
сборочные чертежи, |
информационн |
|
технологии, требуемые |
компьютерной |
сборочные |
ыми и |
|
при реализации дизайн- |
геометрии; |
параметрические |
информационно |
|
проекта на практике |
|
чертежи; Создавать |
- |
|
|
|
спецификации по |
коммуникацион |
|
|
|
сборочному |
ными |
|
|
|
чертежу |
технологиями и |
|
|
|
|
инструментальн |
|
|
|
|
ыми средствами |
|
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
|
проектирования |
ПК-10 |
способностью |
Алгоритмически |
Создавать чертежи |
Основными |
|
использовать |
е и |
деталей и |
приемами |
|
информационные |
математические |
сборочные чертежи |
создание и |
|
ресурсы: современные |
основы |
на основе 3D- |
редактирования |
|
информационные |
построения |
моделей; |
изображений в |
|
технологии и |
реалистических |
Оформлять |
векторных |
|
графические редакторы |
сцен; |
конструкторскую |
редакторах |
|
для реализации и |
|
документацию в |
|
|
создания документации |
|
соответствии с |
|
|
по дизайн-проектам |
|
ГОСТ |
|
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.09. Компьютерная графика относится к Базовой части Блока 1. Дисциплины (модули);
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования
-Проектирование
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
точной |
спр, т, |
|
й работы |
|||||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
кость |
|||||
аттестац |
кр, кп, |
|
Самост. |
обучающе |
||||||
|
|
|
Семин. |
промежу |
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
работа |
точной |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Экзамен |
гр |
4 |
144 |
17 |
0 |
17 |
74 |
36 |
36,08 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т –
тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая
2
работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
Перечень |
||||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Введение. |
|
Ознакомление с программой |
ПК-10, ПК-6, ОПК- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4, ОПК-3 |
2 |
Основы геометрического |
Управление |
основными видами |
ПК-10, ПК-6, ОПК- |
||||
|
моделирования |
плоских |
инструментов |
|
|
4, ОПК-3 |
||
|
и |
пространственных |
|
|
|
|
|
|
|
объектов. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Режим |
автоматической |
Редактирование |
основных |
ПК-10, ПК-6, ОПК- |
|||
|
штриховки |
контура. |
инструментов |
|
|
4 |
||
|
Работа |
с |
палитрой. |
|
|
|
|
|
|
Основные |
приемы |
|
|
|
|
|
|
|
редактирования. |
|
|
|
|
|
||
4 |
Понятие |
|
Исправление неправильных решений |
ПК-6, ОПК-4 |
||||
|
вспомогательных |
|
|
|
|
|
||
|
построений. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Работа с чертежами. |
Корректировка |
и |
исправление |
ПК-10, ПК-6, ОПК- |
|||
|
|
|
|
ошибок |
|
|
|
4 |
6 |
Работа с видами. |
Выбор |
наиболее |
правильных |
ПК-10, ПК-6, ОПК- |
|||
|
|
|
|
ракурсов |
|
|
4 |
|
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||||
|
|
занятия |
(в |
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
часах) |
|
|
|
||
/пп№ |
Наименование раздела учебной |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
Формы текущего |
Лекции |
|
Лабораторные |
|
,Практические семинарские |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
контроля успеваемости |
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Введение.". Инструмент |
|
|
|
|
|
1 |
«линия». Его свойства, примеры |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
работы. Упражнения по |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
|
Практическая работа «построение |
|
|
|
|
|
2 |
простейших плоских фигур с |
|
|
|
|
|
применением двухмерной системы |
|
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
координат», «спосо-бы определения |
|
|
|
|
|
|
координат на плоскости». |
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Основы геометрического |
|
|
|
|
|
|
моделирования плоских и |
|
|
|
|
|
|
пространственных объектов.". |
|
|
|
|
|
3 |
Практическая работа «построение |
2 |
|
|
4 |
Фронтальный опрос |
простейших плоских фигур с |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
применением двухмерной системы |
|
|
|
|
|
|
координат», «спосо-бы определения |
|
|
|
|
|
|
координат на плоскости». |
|
|
|
|
|
4 |
Инструмент «фоновая заливка». Его |
|
|
|
|
|
свойства, примеры работы. |
|
|
2 |
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
Упражнения по инструменту. |
|
|
|
|
|
5 |
Инструмент «фоновая заливка». Его |
|
|
|
|
|
свойства, примеры работы. |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
|
Упражнения по инструменту. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: "Режим автоматической |
|
|
|
|
|
|
штриховки контура. Работа с |
|
|
|
|
|
|
палитрой. Основные приемы |
|
|
|
|
|
6 |
редактирования.". Практическая |
|
|
|
|
|
работа «способы изменения |
|
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
геометрии линейных и плоскостных |
|
|
|
|
|
|
элементов при помощи |
|
|
|
|
|
|
вспомогательных ко-манд |
|
|
|
|
|
|
интерфейса». |
|
|
|
|
|
|
Практическая работа «способы |
|
|
|
|
|
7 |
изменения геометрии линейных и |
|
|
|
|
|
плоскостных элементов при |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
|
помощи вспомогательных ко-манд |
|
|
|
|
|
|
интерфейса». |
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: "Понятие |
|
|
|
|
|
8 |
вспомогательных построений.". |
|
|
|
|
|
Практическая работа «построение |
|
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
помещения при помощи |
|
|
|
|
|
|
простейших инструментов». |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: "Режим автоматической |
|
|
|
|
|
|
штриховки контура. Работа с |
|
|
|
|
|
9 |
палитрой. Основные приемы |
|
|
|
|
|
редактирования.". Практическая |
2 |
|
|
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
работа «построение помещения при |
|
|
|
|
|
|
помощи простейших |
|
|
|
|
|
|
инструментов». |
|
|
|
|
|
4
|
Раздел 4: "Понятие |
|
|
|
|
|
10 |
вспомогательных построений.". |
|
|
|
|
|
Инструмент «стена». Его свойства, |
|
|
2 |
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
при-меры работы. Упражнения по |
|
|
|
|
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
11 |
Инструмент «стена». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
2 |
|
|
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
12 |
Инструмент «двери». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
|
|
2 |
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 5: "Работа с чертежами.". |
|
|
|
|
|
13 |
Инструмент «двери». Его свойства, |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
примеры работы. Упражнения по |
|
|
|
|
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
14 |
Инструмент «окна». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
|
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
15 |
Инструмент «окна». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 6: "Работа с видами.". |
|
|
|
|
|
16 |
Инструмент «окна». Его свойства, |
|
|
2 |
5 |
Устный опрос |
|
примеры работы. Упражнения по |
|
|
|
|
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
17 |
Инструмент «окна». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
1 |
|
|
4 |
Фронтальный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
18 |
Инструмент «окна». Его свойства, |
|
|
|
|
|
примеры работы. Упражнения по |
|
|
1 |
5 |
Фронтальный опрос |
|
|
инструменту. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
17 |
0 |
17 |
74 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 4. 1)
Построение плоской фигуры в системе координат.
2)
Построение объемной фигуры основными инструментами.
3)
Построение одноэтажного здания в системе координат.
4)
Создание собственных материалов и многослойных конструкций.
5)
Моделирование собственного окна и двери.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ
5
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
ArchiCAD 11 |
Гленн К. |
Москва : СОЛОН- |
|
|
|
ПРЕСС, 2008 |
2 |
ARCHICAD 12 : справ. с примерами |
Титов Сергей |
М. : КУДИЦ- |
|
|
|
ПРЕСС, 2009 |
3 |
Введение в систему АРХИКАД : учеб. |
Павлов Геннадий |
Н.Новгород : |
|
пособие |
Николаевич ; |
ННГАСУ, 2009 |
|
|
Нижегор. гос. |
|
|
|
архит.-строит. ун-т |
|
4 |
Введение в систему АРХИКАД : учеб. |
Павлов Геннадий |
Н.Новгород : |
|
пособие для студентов спец. 230201.65 |
Николаевич ; |
ННГАСУ, 2009 |
|
"Информ. системы и технологии" |
Нижегор. гос. |
|
|
|
архит.-строит. ун-т, |
|
|
|
Каф. информ. |
|
|
|
систем и |
|
|
|
технологий |
|
5 |
Информационные технологии в |
Прохорский |
М. : КНОРУС, 2010 |
|
архитектуре и строительстве : учеб. |
Георгий |
|
|
пособие для использования в учеб. |
Владимирович |
|
|
процессе образоват. учреждений сред. |
|
|
|
проф. образования |
|
|
6 |
Обучение работе с программой |
|
М. : Новая школа, |
|
АrchiCAD 11 |
|
2008 |
7 |
Основы компьютерного проектирования |
Рылько Михаил |
М. : АСВ, 2008 |
|
в системе ArchiCAD : учеб. пособие |
Александрович |
|
8 |
Планировка пространства и дизайн |
Лебедев Александр |
СПб. : Питер, 2011 |
|
помещений на компьютере : работаем в |
|
|
|
3ds Maх, ArchiCAD, ArCon |
|
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Экзамен
Семестр № 4
Пример № 1 Основные виды инструментов Пример № 2
Линейные инструменты. Свойства Пример № 3 Плоскостные инструменты. Свойства
Таблица 7.1. Описание шкал оценивания
Показатели Баллы Оценка Критерий оценки оценивания
6
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
ставится обучающемуся, |
дисциплины |
|
|
показавшему глубокие |
соответствует |
|
|
систематизированные знания |
требованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, в полной мере |
|
|
|
соответствующие требованиям к |
|
|
|
уровню подготовки обучающегося, |
|
|
|
проявившему творческие |
|
|
|
способности в понимании, |
|
|
|
изложении и использовании |
|
|
|
учебного материала при решении |
|
|
|
поставленных задач, умеющему |
|
|
|
обобщать информацию, |
|
|
|
аргументировано и практически без |
|
|
|
ошибок ответившему на все |
|
|
|
вопросы. |
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
ставится обучающемуся, |
дисциплины |
|
|
продемонстрировавшему |
соответствует |
|
|
достаточно полные знания учебного |
требованиям ФГОС |
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие требованиям к |
|
|
|
уровню подготовки обучающегося, |
|
|
|
способность к их самостоятельному |
|
|
|
восполнению и обновлению в ходе |
|
|
|
решения поставленных задач, |
|
|
|
умение систематизировать |
|
|
|
информацию, допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и недочеты. |
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворител |
ставится обучающемуся, |
дисциплины |
|
ьно» |
показавшему уровень знаний |
соответствует |
|
|
учебного материала в объёме, |
требованиям ФГОС |
|
|
минимально необходимом для |
|
|
|
решения поставленных задач, |
|
|
|
знание основ дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками логического |
|
|
|
мышления и допустившему |
|
|
|
непринципиальные ошибки при |
|
|
|
ответе на вопросы. |
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворит |
ставится обучающемуся, |
дисциплины НЕ |
|
ельно» |
показавшему существенные |
соответствует |
|
|
пробелы в знании основного |
требованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, допустившему |
|
|
|
принципиальные ошибки при |
|
|
|
применении знаний, которые не |
|
|
|
позволяют ему приступить к |
|
|
|
решению поставленных задач без |
|
|
|
дополнительной подготовки. |
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7