1000
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.Г. Холуева
АКАДЕМИЧЕСКАЯ СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.11. Академическая скульптура специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство
со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.Г. Холуева
АКАДЕМИЧЕСКАЯ СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.11. Академическая скульптура специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство
со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 73.03, 73.04
Холуева Т.Г. Академическая скульптура [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Т.Г. Холуева; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т
– Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 16 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Данные методическое пособие призвано сориентировать студента в
процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные
задачи курса и освоить механизмы их реализации. Так как весь часовой
объем курса состоит из аудиторных занятий, основными формами его
освоения являются практические занятия. Они позволяют сформировать у
студента умение находить решения для реализации задания по дисциплине
«Академическая скульптура» и выразить это языком пластики.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для выполнения
графической работы по специальности 54.05.01 Монументально-
декоративное искусство со специализацией Монументально-декоративное
искусство (интерьеры).
© Т.Г.. Холуева, 2016 © ННГАСУ, 2016.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.11. Академическая скульптура являются:
обучение студентов общехудожественной подготовке с учетом встраивания их навыков в структуру проектного мышления художников-проектировщиков, дав им необходимые знания для активного применения пластической формы в создаваемой ими пространственной среде интерьеров; основам академической скульптуры на примере образцов классической культуры и живой природы; технике круглой скульптуры и рельефа. Научить работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной степени сложности.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший |
|
В результате изучения учебной дисциплины |
|
||||||||
программу дисциплины, |
должен |
|
|
обучающиеся должны: |
|
|
|||||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
|
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
компетенц |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-3 |
|
способностью |
пластические |
работать |
в |
навыками |
|
||||
|
|
владения основными |
законы |
|
различных |
|
воссоздания |
|
|||
|
|
профессиональными |
построения |
пластических |
|
формы |
|
||||
|
|
навыками |
|
формы (объема) |
материалах с учетом |
предмета |
по |
||||
|
|
скульптора |
и |
|
|
|
их специфики |
|
чертежу; |
|
|
|
|
умением работать в |
|
|
|
|
|
|
основными |
|
|
|
|
различных |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональ |
|
|
|
пластических |
|
|
|
|
|
|
ными |
|
|
|
|
материалах |
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скульптора |
|
ПК-6 |
|
способностью |
методы, |
средства, |
изображать объекты |
основами |
|
||||
|
|
работать |
с |
приемы, |
способы |
предметного |
мира, |
академической |
|||
|
|
различными |
|
решения |
задач |
пространство |
и |
скульптуры; |
|
||
|
|
материалами |
|
курса, |
|
|
человеческую |
|
приемами |
|
|
|
|
монументально- |
классификацию |
фигуру |
на |
основе |
выполнения |
|
|||
|
|
декоративного |
по |
различным |
знания |
их строения |
работ |
в |
|||
|
|
искусства |
|
критериям |
и |
конструкции; |
материале |
|
|||
|
|
|
|
объектов |
курса, |
работать |
в |
|
|
||
|
|
|
|
задач |
курса и |
различных |
|
|
|
||
|
|
|
|
способов |
их |
пластических |
|
|
|
||
|
|
|
|
решения |
|
материалах с учетом |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
их специфики |
|
|
|
|
ПК-7 |
способностью |
|
пластическую |
использовать |
|
построением |
|
|
|
создавать |
|
анатомию |
на |
подготовленные |
геометрически |
||
|
произведения |
|
примере образцов |
материалы |
в |
х предметов |
в |
|
|
монументально- |
|
классической |
практике |
|
ракурсах; |
|
|
|
декоративного |
|
культуры и живой |
составления |
|
элементарным |
||
|
искусства |
и |
природы; |
приемы |
композиционных |
и |
|
|
|
художественные |
|
работы |
в |
решений; применять |
профессиональ |
||
|
интерьеры |
|
моделировании |
методы |
и |
ными |
|
|
|
|
|
|
|
технологии |
|
навыками |
|
|
|
|
|
|
классических техник |
скульптора; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
принципами |
|
|
|
|
|
|
|
|
выбора |
|
|
|
|
|
|
|
|
техники |
|
|
|
|
|
|
|
|
исполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретного |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
ПСК-3.9 |
способностью |
|
синтез |
средств |
синтез |
средств |
различными |
|
|
владения |
|
архитектурно- |
архитектурно- |
промышленны |
|||
|
академическим |
|
художественной |
художественной |
ми |
и |
||
|
рисунком, |
|
выразительности |
выразительности |
рукотворными |
|||
|
живописью |
и |
|
|
|
|
и |
|
|
скульптурой |
|
|
|
|
|
техническими |
|
|
|
|
|
|
|
|
способами |
|
|
|
|
|
|
|
|
конструирован |
|
|
|
|
|
|
|
|
ия, отделки |
и |
|
|
|
|
|
|
|
обработки |
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
и |
|
|
|
|
|
|
|
форм |
|
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП |
|
|
||||||
3.1.Учебная дисциплина Б.1.11. Академическая скульптура относится к Блоку 1, Базовая часть.
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
-Художественная обработка материалов
-Формальная композиция
-Ассоциативная композиция
-Академический рисунок
-Академическая живопись
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
Семестр |
№ |
Форма |
р, к, гр, |
Зачетных |
единиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
||||
|
|
|
|
Всего |
Аудиторная работа |
Самост. |
Трудоем |
|||||
|
|
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
|
|
|
кость |
й работы |
|
|
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
работа |
||||
|
|
аттестац |
кр, кп, |
|
|
|
обучающе |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
Семин. |
|
промежу |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
точной |
преподава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Зачет |
кр |
2 |
72 |
0 |
0 |
72 |
0 |
|
72,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Зачет |
кр |
2 |
72 |
0 |
0 |
72 |
0 |
|
72,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Зачет |
кр |
2 |
72 |
0 |
0 |
72 |
0 |
|
72,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр
–курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
Перечень |
|||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Копирование |
|
Копирование с гипсовой модели – |
ПСК-3.9, |
ПК-7, |
||||
|
классического образца |
|
античный портрет, круглая |
|
голова |
ПК-6, ПК-3 |
|
||
|
|
|
|
(«Портрет Германика»), Масштаб |
|
|
|||
|
|
|
|
1:1. |
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Трансформация |
|
Композиция из трех геометрических |
ПСК-3.9, |
ПК-7, |
||||
|
гипсовой |
модели |
в |
тел с драпировкой (в пространстве |
ПК-6, ПК-3 |
|
|||
|
рельеф |
|
|
трансформация |
объема, |
круглая |
|
|
|
|
|
|
|
постановка лепится в технике – |
|
|
|||
|
|
|
|
барельеф). |
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Объемное |
и рельефное |
Композиционный |
|
портрет |
ПСК-3.9, |
ПК-7, |
||
|
композиционное |
|
однокурсника (круглая скульптура). |
ПК-6, ПК-3 |
|
||||
|
решение |
|
|
Масштаб 1:1.Инсталляция - объемная |
|
|
|||
|
|
|
|
скульптурная |
композиция |
из |
|
|
|
|
|
|
|
геометрических и бионических форм |
|
|
|||
|
|
|
|
на заданную тему ( высота |
|
|
|||
|
|
|
|
композиции 25 см). |
|
|
|
|
|
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия (в |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
|
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
|||||||||
|
|
дисциплины. |
|
|
|
Лекции |
|
контроля успеваемости |
|||||||||
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Раздел |
|
|
1: |
|
"Копирование |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
классического |
|
|
|
образца". |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
Копирование |
с |
гипсовой |
модели |
– |
|
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
античный |
портрет, |
круглая |
голова |
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
(«Портрет Германика»). Масштаб |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1:1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Прокладка |
|
на |
каркасе |
основного |
|
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
объема портрета (голова, шея). |
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
3 |
Конкретизация черепа: пропорции, |
|
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||||||
соотношение объемов лоб-затылок |
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
4 |
Определение |
«лицевого |
угла» |
на |
|
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
гипсовой модели и установка точек |
|
|
|
8 |
0 |
||||||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
«лицевого угла» на глине. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
5 |
Анализ |
и |
|
лепка |
соотношений |
|
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||||
затылочной части черепа к лицевой |
|
|
|
8 |
0 |
||||||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
части и шее. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Моделирование: |
|
|
лоб-затылок, |
|
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
глазницы-челюсти |
при |
круговом |
|
|
|
8 |
0 |
||||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
просмотре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Постановка |
|
слуховых |
отверстий |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
7 |
ушных раковин, анализ и выявление |
|
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||||||
на глине соотношения: уши-нос- |
|
|
|
работы |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
подбородок -затылок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
8 |
Детальное |
|
|
|
|
моделирование: |
|
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||
надбровные |
|
дуги, |
скулы, |
глазные |
|
|
|
8 |
0 |
||||||||
|
|
|
|
работы |
|
||||||||||||
|
яблоки, губы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
9 |
Лепка по |
|
всему |
объему |
головы, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
уточнение |
|
черт |
лица, |
работа над |
|
|
|
8 |
0 |
просмотр работы |
|||||||
|
прической. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
|
72 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Трансформация гипсовой |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
модели в рельеф". |
Композиция из |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
10 |
трех |
|
геометрических |
|
тел |
с |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||||
драпировкой |
(в |
пространстве |
|
|
4 |
0 |
|||||||||||
|
|
работы |
|
||||||||||||||
|
трансформация |
объема, |
круглая |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
постановка лепится в технике – |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
барельеф). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Продумывание темы. Студенты сами |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
11 |
ставят |
две |
композиции |
на |
разные |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
темы |
из |
|
разных |
геометрических |
|
|
8 |
0 |
|||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
фигур и драпировок. Каждый |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
выбирает для лепки одну из них. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Подготовка |
щитов |
|
к |
работе |
|
|
|
|
|
|
||||||
12 |
(заполнение |
глиной). |
Размещение |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||||||||
своей композиции на щите, рисунок |
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
на глине. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Определение высоты рельефа, в |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
13 |
которой |
будет лепиться композиция |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||||||||
(от |
3 |
до |
6 |
см). |
Поиск |
по |
высоте |
|
|
8 |
0 |
||||||
|
|
работы |
|
||||||||||||||
|
каждого предмета композиции, их |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
расположение и взаимодействие |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Прокладка основных форм, поиск их |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
14 |
величин, |
размеров |
друг к |
другу, |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||||||
соотношения |
с |
|
создаваемым |
|
|
8 |
0 |
||||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
пространством, их распределение по |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
плану в глубину. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Композиционный поиск драпировки |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
15 |
по |
отношению |
к |
геометрическим |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||||
|
фигурам, |
по местоположению и по |
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
высоте рельефа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
16 |
Лепка, |
моделирование |
|
композиции |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||||
|
по законам рельефа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
||||||
|
Работа |
над |
формой предметов |
и |
|
|
|
|
|
|
|||||||
17 |
ткани, желательно применять разные |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||||||||||
|
фактуры |
|
для |
|
эмоционального |
|
|
|
|
работы |
|
||||||
|
обогащения темы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
18 |
Завершение |
задания. |
|
Большее |
|
|
|
|
|
|
|||||||
внимание |
|
к деталям, |
уточнение |
|
|
12 |
0 |
просмотр работы |
|||||||||
|
фактур, обобщение композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
72 |
0 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Раздел 3: "Объемное и рельефное |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
19 |
композиционное |
|
|
|
решение". |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
Композиционный |
|
|
|
|
портрет |
|
|
4 |
0 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
работы |
|
||||||||||
|
однокурсника (круглая скульптура). |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Масштаб 1:1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
20 |
Из |
глины |
делается |
|
небольшой |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
композиционный |
|
эскиз |
будущего |
|
|
4 |
0 |
||||||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||||||
|
портрета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Изготавливается каркас под портрет |
|
|
|
|
|
|
||||||
21 |
с плечевым |
поясом |
с |
учетом |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||
индивидуальных пропорций модели. |
|
|
4 |
0 |
|||||||||
|
|
работы |
|
||||||||||
|
Каркас |
облепляется |
небольшим |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
количеством глины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Определяются |
пропорции |
основных |
|
|
|
|
|
|
||||
22 |
объемов: голова, шея, плечевой пояс, |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
находятся их отношения друг к другу |
|
|
4 |
0 |
|||||||||
|
|
работы |
|
||||||||||
|
в пространстве с учетом осей каждой |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
формы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Набираются глиной объемы головы, |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
шеи, плечевого пояса, анализируются |
|
|
4 |
0 |
|||||||||
|
|
работы |
|
||||||||||
|
весовые отношения этих объемов. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Начинается |
конкретная |
работа с |
|
|
|
|
|
|
||||
24 |
портретом. Устройство головы и шеи |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
студентам |
уже знакомо, |
теперь |
|
|
4 |
0 |
|||||||
|
|
работы |
|
||||||||||
|
нужно совместить их с построением |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
плечевого пояса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Проверка |
и |
уточнение |
размеров |
|
|
|
|
|
|
|||
25 |
головы |
с |
помощью |
специального |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||
циркуля, |
|
большее |
|
внимание |
|
|
4 |
0 |
|||||
|
|
|
|
работы |
|
||||||||
|
уделяется |
голове, продумывается |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
прическа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение |
лепки |
|
портрета, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
уделение |
|
|
внимания |
|
всем |
|
|
|
|
|
|
|
26 |
составляющим, |
наблюдение модели |
|
|
4 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
|
со всех ракурсов. В задачу студентов |
|
|
|
|
работы |
|
||||||
|
входит и умение «одеть» натуру в |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
зависимости от образа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Наряду |
с |
грамотным |
построением |
|
|
|
|
|
|
|||
27 |
портрета, |
|
иконографической |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||
узнаваемостью |
решается |
|
вопрос |
|
|
4 |
0 |
||||||
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
психологического |
наполнения |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
образа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внимательный |
анализ |
сделанного |
|
|
|
|
|
|
||||
28 |
портрета, |
внесение |
|
поправок, |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||
|
акцентирование. |
Обобщение, |
|
|
|
|
работы |
|
|||||
|
завершение работы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Инсталляция |
- |
|
объемная |
|
|
|
|
|
|
|||
29 |
скульптурная |
композиция |
из |
|
|
|
|
|
|
||||
геометрических и бионических форм |
|
|
8 |
0 |
просмотр работы |
||||||||
|
на заданную тему ( высота |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
композиции 25 см). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
30 |
Инсталляция. Выбор темы. |
|
|
|
|
4 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||||
|
|
|
|
работы |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
Эскизная разработка темы |
|
|
|
|
4 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||||
|
|
|
|
работы |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
Изготовление каркаса |
|
|
|
|
|
4 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||
|
|
|
|
|
работы |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
Выполнение |
композиции |
в |
|
|
|
|
|
|
||||
натуральную величину (25 см) с |
|
|
8 |
0 |
просмотр работы |
||||||||
|
использованием различных фактур |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
72 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 4. Копирование классического образца Семестр № 5. Трансформация гипсовой модели в рельеф
Семестр № 6. Объемное и рельефное композиционное решение
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
|
|
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
|||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Принципы |
пластического |
моделирования |
Сукманов А. Е. |
Оренбург |
: |
||
|
головы : Методические указания к |
, Шлеюк С. Г., |
Оренбургский |
|
||||
|
практическим |
занятиям |
по дисциплине |
Щукин Ф. М. |
государственный |
|
||
|
«Скульптура |
|
и |
пластическое |
|
|
университет, ЭБС |
|
|
моделирование» |
|
|
|
АСВ, 2008 |
|
||
2 |
Скульптура |
в |
техническом вузе : учеб. |
Барсегов |
|
Владивосток |
: |
|
|
пособие для |
студентов |
спец. 270301 |
Эдуард |
|
ДВГУТ, 2008 |
|
|
|
"Архитектура", 270302 "Дизайн архитектур. |
Владимирович |
|
|
||||
|
среды", 070603 "Искусство интерьера" вузов |
; Дальневосточ. |
|
|
||||
|
региона |
|
|
|
гос. техн. ун-т |
|
|
|
|
|
|
|
|
(ДВПИ |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
В.В.Куйбышев |
|
|
|
|
|
|
|
|
а) |
|
|
|
3 |
Эффигии как исторический источник |
Шпаковский В. |
Вопросы истории. |
– |
||||
|
|
|
|
|
О. |
|
2012. – № 6. - С. 136- |
|
|
|
|
|
|
|
|
142. , |
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный
Семестр № 4
Пример № 1 Копирование с гипсовой модели – античный портрет, круглая голова («Портрет
Германика»), Масштаб 1:1. Студенты познают законы круглой скульптуры, ее построения, при этом большое внимание уделяется образной характеристике «героя» и анатомическому сходству.
Семестр № 5
Пример № 1 Копирование античного портрета, трансформация объема, с круглой головы лепится
рельеф, Масштаб 1:1. Используя знания закономерностей изменения формы (уплотнения, сжатия), дают свою версию портрета «Германика».