934
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего обра-
зования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н. В. Леднева
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для обучающихся
по дисциплине «Компьютерная графика» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Дизайн среды
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего обра-
зования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н. В. Леднева
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для обучающихся
по дисциплине «Компьютерная графика» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Дизайн среды
Нижний Новгород
2016
2
УДК 004.95
Леднева Н.В. Компьютерное проектирование [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Н. В. Леднева; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т
– Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 15 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Приведены указания по выполнению практических работ при помощи персонального компьютера по дисциплине «Компьютерная графика» рассмотрены содержание и последовательность освоения дисциплин, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации освоения курса дисциплин, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для выполнения практических работ и освоения курса дисциплины «Компьютерная графика».
© Н. В. Леднева, 2016 © ННГАСУ, 2016.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
|
стр. |
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… |
…...…………….5 |
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………… |
..…….…..…………….5 |
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. . ................ . |
…... . . .5 |
3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП…………………….6
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА
САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ. . . . . . . . . . . . . . . |
…………… |
. . .7 |
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА
АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ . . . . . . . . . .. . . . 7 6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТО-
ЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ . . ………. . 10 7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .11 8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 11
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ
|
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . |
……………………………………….. . . 13 |
|
10. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ |
|
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . |
. . . 13 |
11. |
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ |
||
|
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, |
||
|
ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМА- |
||
|
ЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………….. |
. 13 |
12. |
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ |
|
|
|
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. . |
. . .14 |
|
4
ВВЕДЕНИЕ
Компьютерное проектирование является одной из основных дисциплин, необходимых для подготовки специалиста, поскольку все крупные предприятия и фирмы работают с применением ЭВМ.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.09. Компьютерная графика являются:
-ознакомление студентов с основными понятиями информатики; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации при решении задач проектирования, технические и программные средства реализации информационных процессов, методы решения функциональных, вычислительных, проектных задач; языки программирования; базы данных; программное обеспечение и технология программирования, их роль в практической деятельности художника-проектировщика;
-введение в компьютерную графику, геометрическое моделирование в работах с геометрическими объектами (2-х и 3-х мерное изображение);
-подготовка студентов к решению практических, композиционных и общих задач
вхудожественном проектировании интерьеров.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины обу- |
|||
дисциплины, должен обладать: |
чающиеся должны: |
|
||
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание компетенции |
|
|
|
индекс |
|
знать |
уметь |
владеть |
компетен- |
|
|||
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-3 |
способность обладать |
основные понятия |
создавать 3D мо- |
современными |
|
начальными профессио- |
и определения, |
дели, параметри- |
информацион- |
|
нальными навыками скуль- |
связанные с ком- |
ческие 3D-модели |
ными и инфор- |
|
птора, приемами работы в |
пьютерным про- |
деталей; Созда- |
мацион- |
|
макетировании и моделиро- |
ектированием |
вать 3D-сборки, |
но-коммуникаци |
|
вании |
|
параметрические |
онными техно- |
|
|
|
3D-сборки |
логиями и ин- |
|
|
|
|
струменталь- |
|
|
|
|
ными средства- |
|
|
|
|
ми для решения |
|
|
|
|
задач компью- |
|
|
|
|
терного проек- |
|
|
|
|
тирования |
5
ОПК-4 |
способностью применять |
методы и средства |
создавать сбо- |
навыками ра- |
|
современную шрифтовую |
компьютерной |
рочные чертежи, |
боты в поиске, |
|
культуру и компьютерные |
графики и гео- |
сборочные пара- |
обработке, ана- |
|
технологии, применяемые в |
метрического |
метрические чер- |
лизе большого |
|
дизайн-проектировании |
моделирования; |
тежи; создавать |
объема новой |
|
|
основы векторной |
спецификации по |
информации и |
|
|
и растровой гра- |
сборочному чер- |
представления |
|
|
фики; |
тежу |
ее в качестве |
|
|
|
|
отчетов и пре- |
|
|
|
|
зентаций |
ПК-6 |
способностью применять |
алгоритмические |
создавать чертежи |
основными |
|
современные технологии, |
и математические |
деталей и сбо- |
приемами со- |
|
требуемые при реализации |
основы построе- |
рочные чертежи |
здание и редак- |
|
дизайн-проекта на практике |
ния реалистиче- |
на основе |
тирования |
|
|
ских сцен; |
3D-моделей;офор |
изображений в |
|
|
|
млять конструк- |
векторных ре- |
|
|
|
торскую доку- |
дакторах; |
|
|
|
ментацию в соот- |
|
|
|
|
ветствии с ГОСТ |
|
ПК-10 |
способностью использовать |
основные методы |
создавать сбо- |
информацион- |
|
информационные ресурсы: |
компьютерной |
рочные чертежи, |
ными и инфор- |
|
современные информаци- |
геометрии; |
сборочные пара- |
мацион- |
|
онные технологии и графи- |
|
метрические чер- |
но-коммуникаци |
|
ческие редакторы для реа- |
|
тежи; создавать |
онными техно- |
|
лизации и создания доку- |
|
спецификации по |
логиями и ин- |
|
ментации по ди- |
|
сборочному чер- |
струменталь- |
|
зайн-проектам |
|
тежу |
ными средства- |
|
|
|
|
ми для решения |
|
|
|
|
задач компью- |
|
|
|
|
терного проек- |
|
|
|
|
тирования |
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.09. Компьютерная графика относится к Блоку 1, Базовая часть.
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Государственная итоговая аттестация
-Методологические основы декорирования в дизайне среды
-Дизайн образовательной среды
-Типология архитектурных форм
-Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования
-Основы сценографии
-Производственная творческая
-Производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
6
-Дизайн выставочных экспозиций
-Дизайн костюма
-Технология работы с текстилем
-Основы производственного мастерства
-Проектирование
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
проме- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контакт- |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудо- |
||||||
жуточ- |
спр, т, |
|
ной ра- |
|||||||
|
|
|
|
|
емкость |
|||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
ной ат- |
кр, кп, |
|
|
боты |
||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
тестации |
|||||
|
|
|
|
|
препода- |
|||||
|
тестации |
рпр |
|
|
|
|
|
работа |
жуточ- |
обучаю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щегося с |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной ат- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Экзамен |
гр |
4 |
144 |
34 |
0 |
34 |
40 |
36 |
70,11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр – рас- четно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень компетен- |
||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
ций, формируемых в |
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
ArchiCAD. |
Основные |
по- |
Электронный чертёжный стол ArciCAD. |
ПК-10, ПК-6 |
|
нятия, общие характери- |
Установка рабочих режимов экрана. |
|
||
|
стики. Ознакомление с ин- |
Ввод координат точек с помощью коор- |
|
||
|
терфейсом программы. |
|
динатного табло. Панель управления. |
|
|
|
|
|
|
Линейка изображений и планшет изоб- |
|
|
|
|
|
ражений. Панель инструментов. Выбор |
|
|
|
|
|
элементов чертежа с помощью инстру- |
|
|
|
|
|
мента Указатель. Выбор элементов чер- |
|
|
|
|
|
тежа с помощью инструмента Бегущая |
|
|
|
|
|
рамка |
|
2 |
ArchiCAD. |
Основы |
гео- |
Управление основными видами инстру- |
ПК-10, ПК-6 |
|
метрического моделиро- |
ментов. Режим автоматической штри- |
|
||
|
вания плоских объектов. |
ховки контура. Работа с палитрой. Ос- |
|
||
|
|
|
|
новные приемы редактирования. Редак- |
|
|
|
|
|
тирование основных инструментов |
|
|
|
|
|
7 |
|
3 |
ArchiCAD. Основы гео- |
Создание |
моделей |
пространственных |
ПК-10, ПК-6, ОПК-3 |
|
метрического моделиро- |
объектов в системах трехмерного моде- |
|
||
|
вания пространственных |
лирования. |
Понятие |
вспомогательных |
|
|
объектов. |
построений. Исправление неправильных |
|
||
|
|
решений |
|
|
|
4 |
ArchiCAD. Работа с черте- |
Формирование итогового макета Кор- |
ПК-10, ПК-6, ОПК-4, |
||
|
жами. |
ректировка и исправление ошибок |
ОПК-3 |
||
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
|
||
|
|
занятия (в ча- |
|
|
|
|||
|
|
|
сах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной дис- |
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего контроля |
||
циплины. |
Лекции |
успеваемости |
|
|||||
Тема занятий |
(по неделям семестра) |
|||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: «ArchiCAD. Основные поня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тия, общие характеристики. Ознаком- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ление с интерфейсом программы». |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Электронный чертёжный стол |
2 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
ArciCAD. Установка рабочих режимов |
|
|
|
|||||
|
экрана. Ввод координат точек с помо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щью координатного табло. Панель |
|
|
|
|
|
|
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронный чертёжный стол |
|
|
|
|
|
|
|
|
ArciCAD. Установка рабочих режимов |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
2 |
экрана. Ввод координат точек с помо- |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
||
|
щью координатного табло. Панель |
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: «ArchiCAD. Основы геомет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рического моделирования плоских |
|
|
|
|
|
|
|
|
объектов». Инструменты 2 D графики. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Способы изменения геометрии линей- |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
ных и плоскостных элементов при по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
мощи вспомогательных команд интер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
фейса. Работа в слоях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструменты 2D графики. Способы |
|
|
|
|
|
|
|
|
изменения геометрии линейных и |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
4 |
плоскостных элементов при помощи |
|
|
0 |
4 |
боты на практическом за- |
||
|
вспомогательных команд интерфейса. |
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
Работа в слоях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Раздел 3: «ArchiCAD. Основы геомет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рического моделирования простран- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ственных объектов». Инструмент «пе- |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
рекрытие». Инструмент «стена». Ин- |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
струмент «двери». Инструмент «окна». |
|
|
|
|
|
|
|
|
Свойства инструментов, примеры ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
боты. Упражнения по инструменту. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструмент «перекрытие». Инструмент |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
6 |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
|||
«стена». |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструмент «колонна». Инструмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
«балка». Инструмент «кровля». Ин- |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
струмент «библиотечные элементы». |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
Свойства инструментов, примеры ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
боты. Упражнения по инструменту. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструмент «колонна». Инструмент |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
8 |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
|||
«балка». |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Создание библиотечного элемента из |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
объемных элементов. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: «ArchiCAD. Основы геомет- |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
|
рического моделирования плоских |
|
|
|
|
|||
10 |
|
|
6 |
6 |
боты на практическом за- |
|||
объектов». Создание библиотечного |
|
|
||||||
|
элемента из объемных элементов. |
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: «ArchiCAD. Основы геомет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рического моделирования простран- |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
ственных объектов». Инструмент |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
«лестница». Его свойства, примеры |
|
|
|
|
|
|
|
|
работы. Упражнения по инструменту. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструмент «лестница». Его свойства, |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
12 |
примеры работы. Упражнения по ин- |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
||
|
струменту. |
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: «ArchiCAD. Работа с черте- |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
жами». Разработка планов помещений |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
марки ЭП. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка планов помещений марки |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
14 |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
|||
ЭП. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Разработка разрезов помещений марки |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
ЭП. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка разрезов помещений марки |
|
|
|
|
Оценка |
выполнения |
ра- |
16 |
|
|
4 |
4 |
боты на практическом за- |
|||
ЭП. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Формирование итогового макета |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
Корректировка и исправление ошибок |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Формирование итогового макета |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
18 |
|
|
4 |
6 |
боты на практическом за- |
|
Корректировка и исправление ошибок |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
34 |
0 |
34 |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 4. 1. Построение орнамента при помощи простейших инструментов 2D-графики (линия, окружность, сплайн-кривая, текст, фоновая заливка). В работе студент должен использовать разнотолщинные линии, сложные по конфигурации и цвету плоскости.
2. Построение интерьера помещения с проработкой функционального наполне-
ния.
Создание лестницы:
а) со стандартным (имеющимся в библиотеке программы) рисунком перил; б) с индивидуально проработанными кованными перилами;
в) с индивидуально разработанным ограждением из балясин (деревянным или каменным)
Создание трёхмерной модели интерьера и представление её в нескольких ракурсах при помощи инструментов объёмного (3D) проектирования - стена, перекрытие, колонна, балка, кровля с использованием стандартных (имеющихся в программе) библиотечных элементов.
3. Построение малых архитектурных форм с проработкой деталей. Представление объекта в виде трёхмерной модели. Создание нового библиотечного объекта.
Создание пакета двумерных чертежей с указанием основных габаритных размеров и материалов, из которых выполнен объект.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
ARCHICAD 12 : справ. с примерами |
Титов Сергей |
М. : КУДИЦ-ПРЕСС, |
||
|
|
|
|
2009 |
|
2 |
Введение в систему АРХИКАД : учеб. по- |
Павлов Генна- |
Н.Новгород |
: |
|
|
собие для студентов спец. 230201.65 «Ин- |
дий |
Николае- |
ННГАСУ, 2009 |
|
|
форм. системы и технологии» |
вич ; Нижегор. |
|
|
|
|
|
гос. |
ар- |
|
|
|
|
хит.-строит. |
|
|
|
|
|
ун-т, |
Каф. ин- |
|
|
|
10 |
|
|
|
|