888
.pdf
|
|
искусств им. |
|
|
|
А.С.Пушкина |
|
2 |
Преобразование скульптурного |
Нижегор. гос. |
Н.Новгород : |
|
произведения в абстрактную объемно- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2010 |
|
пространственную композицию : метод. |
ун-т, Каф. |
|
|
указания студентам 1-го курса направления |
рисунка и |
|
|
"Архитектура" к выполнению задания по |
живописи |
|
|
дисциплине "Рис." |
|
|
3 |
Принципы пластического моделирования |
Сукманов А. Е. |
Оренбург : |
|
головы : Методические указания к |
, Шлеюк С. Г., |
Оренбургский |
|
практическим занятиям по дисциплине |
Щукин Ф. М. |
государственный |
|
«Скульптура и пластическое |
|
университет, ЭБС |
|
моделирование» |
|
АСВ, 2008 |
4 |
Скульптура в техническом вузе : учеб. |
Барсегов |
Владивосток : |
|
пособие для студентов спец. 270301 |
Эдуард |
ДВГУТ, 2008 |
|
"Архитектура", 270302 "Дизайн архитектур. |
Владимирович |
|
|
среды", 070603 "Искусство интерьера" вузов |
; Дальневосточ. |
|
|
региона |
гос. техн. ун-т |
|
|
|
(ДВПИ им. |
|
|
|
В.В.Куйбышев |
|
|
|
а) |
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный
Семестр № 4
Пример № 1 Копирование с классического образца. Тема «Растительный орнамент» («Виноградная лоза»), техника «Рельеф».
example2example3
Семестр № 5
Пример № 1 Копирование античного портрета, трансформация объема, с круглой головы лепится
рельеф, Масштаб 1:1.Используя знания закономерностей изменения формы (уплотнения, сжатия), дают свою версию портрета «Германика». example2example3
Таблица 7.1. Описание шкал оценивания
Показатели |
|
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
||
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
ставится |
обучающемуся, |
|
дисциплины |
|
|
показавшему |
|
глубокие |
соответствует |
|
|
знания учебного материала, в |
||
требованиям ФГОС |
|
|
полной |
|
мере |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
|
|
|
|
подготовки |
обучающегося, |
|||||
|
|
|
|
проявившему |
|
творческие |
||||
|
|
|
|
способности |
в |
понимании, |
||||
|
|
|
|
использовании |
|
учебного |
||||
|
|
|
|
материала |
при |
решении |
||||
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
||||
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
продемонстрировавшему |
|
|||||
соответствует |
|
|
|
достаточно полные |
знания |
|||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, |
в целом |
||||||
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|||
|
|
|
|
требованиям |
|
к |
|
уровню |
||
|
|
|
|
подготовки |
обучающегося, |
|||||
|
|
|
|
способность |
|
к |
|
их |
||
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|||
|
|
|
|
восполнению и обновлению |
||||||
|
|
|
|
в |
ходе |
|
|
решения |
||
|
|
|
|
поставленных |
|
|
задач, |
|||
|
|
|
|
допустившему |
|
негрубые |
||||
|
|
|
|
ошибки и недочеты. |
|
|
||||
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
показавшему уровень знаний |
||||||
соответствует |
|
|
|
учебного |
материала |
в |
||||
требованиям ФГОС |
|
|
объёме, |
|
|
минимально |
||||
|
|
|
|
необходимом |
для |
решения |
||||
|
|
|
|
поставленных задач, |
знание |
|||||
|
|
|
|
основ |
|
|
дисциплины, |
|||
|
|
|
|
владеющего |
|
|
навыками |
|||
|
|
|
|
логического |
мышления |
и |
||||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
непринципиальные |
|
ошибки |
||||
|
|
|
|
при выполнении задания. |
|
|||||
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
НЕ |
|
|
показавшему |
существенные |
|||||
соответствует |
|
|
|
пробелы в знании основного |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
|
материала, |
|||||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
принципиальные |
|
ошибки |
||||
|
|
|
|
при применении |
|
знаний, |
||||
|
|
|
|
которые |
не |
позволяют |
ему |
|||
|
|
|
|
приступить |
к |
|
решению |
|||
|
|
|
|
поставленных |
задач |
без |
||||
|
|
|
|
дополнительной подготовки. |
||||||
|
|
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
показавшему |
|
|
глубокие |
|||
соответствует |
|
|
|
знания учебного материала, в |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
полной |
|
|
|
|
мере |
||
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|||
|
|
|
|
требованиям |
|
к |
|
уровню |
||
|
|
|
|
подготовки |
обучающегося, |
|||||
|
|
|
|
проявившему |
|
творческие |
||||
|
|
|
|
способности |
в |
понимании, |
||||
|
|
|
|
использовании |
|
учебного |
|
|
|
|
материала |
при |
|
решении |
|||
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
||||
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
продемонстрировавшему |
|
|||||
соответствует |
|
|
|
достаточно полные |
знания |
|||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, |
в целом |
||||||
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|||
|
|
|
|
требованиям |
|
к |
|
уровню |
||
|
|
|
|
подготовки |
обучающегося, |
|||||
|
|
|
|
способность |
|
|
к |
|
их |
|
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|||
|
|
|
|
восполнению и обновлению |
||||||
|
|
|
|
в |
ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
поставленных |
|
|
задач, |
|||
|
|
|
|
допустившему |
|
негрубые |
||||
|
|
|
|
ошибки и недочеты. |
|
|
||||
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
показавшему уровень знаний |
||||||
соответствует |
|
|
|
учебного |
материала |
в |
||||
требованиям ФГОС |
|
|
объёме, |
|
|
минимально |
||||
|
|
|
|
необходимом |
|
для |
|
решения |
||
|
|
|
|
поставленных |
задач, знание |
|||||
|
|
|
|
основ |
|
|
дисциплины, |
|||
|
|
|
|
владеющего |
|
|
навыками |
|||
|
|
|
|
логического |
|
мышления |
и |
|||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
непринципиальные |
ошибки |
|||||
|
|
|
|
при выполнении задания. |
|
|||||
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
НЕ |
|
|
показавшему |
|
существенные |
||||
соответствует |
|
|
|
пробелы в знании основного |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
|
материала, |
|||||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
принципиальные |
|
ошибки |
||||
|
|
|
|
при применении |
|
знаний, |
||||
|
|
|
|
которые |
не |
позволяют |
ему |
|||
|
|
|
|
приступить |
|
к |
решению |
|||
|
|
|
|
поставленных |
задач |
без |
||||
|
|
|
|
дополнительной подготовки. |
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 8.1 Основная литература
|
№ |
|
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Принципы пластического |
моделирования |
Сукманов А. Е. |
Оренбург |
: |
|
|
|
головы : Методические указания к |
, Шлеюк С. Г., |
Оренбургский |
|
||
|
|
практическим |
занятиям |
по дисциплине |
Щукин Ф. М. |
государственный |
|
|
|
«Скульптура |
и |
пластическое |
|
университет, |
ЭБС |
|
|
моделирование» |
|
|
АСВ, 2008 |
|
2 |
Скульптура сталинской эпохи (1930–1950- |
Доронина Л. Н. |
Москва |
|
: |
||||
|
е годы) : монография |
|
|
|
Московский |
|
|||
|
|
|
|
|
|
городской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогический |
|
||
|
|
|
|
|
|
университет, 2013 |
|||
3 |
Декоративная композиция по скульптуре и |
Карслян С. О. |
Самара : |
Самарский |
|||||
|
ее основы : учебное пособие |
|
|
|
государственный |
||||
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
||
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
||
|
|
|
|
|
|
университет, |
ЭБС |
||
|
|
|
|
|
|
АСВ, 2013 |
|
||
Таблица 8.2 Дополнительная литература |
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Искусство скульптуры в ХХ веке : |
Науч. совет по |
М. : Галарт, 2010 |
||||||
|
проблемы, тенденции, мастера : очерки : |
историко- |
|
|
|
|
|||
|
материалы междунар. науч. конф. Москва |
теорет. |
|
|
|
|
|
||
|
2006 |
|
|
проблемам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусствознани |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я ОИФН РАН, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИИ теории и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
РАХ, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Гос. |
музей |
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
|
А.С.Пушкина |
|
|
|
|
|
2 |
Скульптура в техническом вузе : учеб. |
Барсегов |
|
Владивосток |
: |
||||
|
пособие для |
студентов |
спец. 270301 |
Эдуард |
|
ДВГУТ, 2008 |
|
||
|
"Архитектура", |
270302 |
"Дизайн |
Владимирович |
|
|
|
|
|
|
архитектур. среды", 070603 "Искусство |
; Дальневосточ. |
|
|
|
|
|||
|
интерьера" вузов региона |
|
гос. техн. ун-т |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(ДВПИ |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
|
В.В.Куйбышев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) |
|
|
|
|
|
3 |
Скульптура и скульптурные материалы : |
Одноралов |
М. |
: |
Изобраз. |
||||
|
Учеб. пособие для худож. вузов и уч-щ |
Николай |
|
искусство, 1982 |
|
||||
|
|
|
|
Васильевич |
|
|
|
|
|
4 |
Преобразование |
|
скульптурного |
Нижегор. |
гос. |
Н.Новгород |
: |
||
|
произведения в абстрактную объемно- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2010 |
|
|||||
|
пространственную композицию : метод. |
ун-т, |
Каф. |
|
|
|
|
||
|
указания студентам 1-го курса направления |
рисунка |
и |
|
|
|
|
||
|
"Архитектура" к выполнению задания по |
живописи |
|
|
|
|
|
||
|
дисциплине "Рис." |
|
|
|
|
|
|
|
9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
не предусмотрено
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также учебно-методические пособия и методические указания, монографии, статьи научных конференций и т.д.
Так как весь часовой объем курса состоит из аудиторных занятий, основными формами его реализации являются практические занятия.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, представленной преподавателем, а также содержащейся в источниках и литературе.
Практические занятия позволяют сформировать у студента умение находить решения для реализации задания по дисциплине и выразить это языком пластики.
11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине не предусмотрено Таблица 11. Перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
|
|
|
Тип программы |
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетная |
|
Обучающа я |
Контролир ующая |
|
Год |
|
п/п |
Наименование программы |
|
Автор |
разрабо |
|||
|
|
|
|
тки |
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не предусмотрено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
наличие осветительных приборов, вращающихся станков, стульев для студентов, щитов для набивки мягкого материала, ванн для замачивания глины.
12.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
наличие мягкого материала для лепки (глина), щитов для набивки мягкого материала, стеков
12.3. Перечень основного оборудования, используемого для осуществления образовательного процесса по дисциплине:
скульптурные станки с вращающимся верхом
А.Б. Холуев
АКАДЕМИЧЕСКАЯ СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.11. Академическая скульптура направления подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru