748

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

__________________________________________________________________

Отдел магистратуры Управления подготовки научных и научно-педагогических кадров

Т. В. Киреева

Б2.У.2 УЧЕБНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Учебно-методическое пособие по организации учебной творческой практики

по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Направленность (профиль) Архитектурно-ландшафтное проектирование

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 712(075.8)

Киреева Т. В. Б2. У.2. Учебная творческая практика [Электронный ресурс]: учеб.-

метод. пос. / Т. В. Киреева; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 16 с.-1электрон. опт.диск (CD-RW)

В пособии представлено научно-методическое обеспечение проведения, анализа деятельности магистрантов в процессе прохождения ими учебной творческой практики.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ направления подготовки 35.04.09

Ландшафтная архитектура, направленности (профиля) Архитектурно-ландшафтное проектирование.

Т. В. Киреева, 2016ННГАСУ

4

Введение

Б2.У.2 Учебная творческая практика относится к вариативной части программы ФГОС ВО и реализуется на кафедре Ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства ННГАСУ.

Практика базируется на освоении предшествующих дисциплин:

-Б1.Б2. Методология научных исследований

-Б2.Б.6. Проектный анализ и методика научных исследований

-Б1.Б3 Деловой иностранный язык

-Б1.В.ОД.4Композиция архитектурно-ландшафтных комплексов и теория формообразования

-М2.В.ОД.4 Ревитализация исторических и историко-культурных ландшафтов

-Б1. Б7 Экологическое проектирование в урбанизированной среде

-Б1.В.ОД.2 Экологические аспекты формирования растительности в урбанизированной среде

-М3.Н Научно-исследовательская работа в семестре

Для прохождения практики необходимы следующие знания, умения и

навыки, полученные при изучении предшествующих дисциплин. Магистранты

должны

Знать:

-историю садово-паркового искусства; основы архитектурно-

ландшафтной композиции и теорию гармонизации; современные проблемы ландшафтной архитектуры; философские проблемы науки и техники;

принципы экологического проектирования в урбосреде; ассортимент устойчивых растений.

Уметь:

- проводить поиск и анализ информации по заданной теме; проводить композиционный анализ: выявлять главное и второстепенное, приемы и методы построения композиции; уметь пользоваться словарем и Интернет-

5

Переводчиком при работе с иностранной профессиональной литературой;

отображать свои мысли с помощью графики; выполнять макеты.

Владеть навыками:

- работы в информационном пространстве; отбора, анализа и систематизации полученной информации; иностранным языком в объеме достаточном для профессиональной коммуникации; графической подачи и макетирования; подготовки и проведения презентации.

1.Цели и задачи учебной творческой практики

Целью прохождения учебной творческой практики является:

- дать магистрантам понимание творческого метода выдающихся ландшафтных архитекторов истории и современности, внесших весомый вклад в формирование и продвижение ландшафтной архитектуры.

Задачи Учебной творческой практики - познакомить магистрантов с творчеством выдающихся ландшафтных архитекторов; выявить факторы,

влияющие на возникновение и смену ландшафтного стиля или направления в ландшафтной архитектуре; овладеть приемами стилеобразования ландшафтной архитектуры и дизайна.

2. Компетенции, формируемые Учебной творческой практикой

Прохождение«Б2.У.2 Учебной творческой практики»,направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); -готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-2);

- готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК -1);

6

-готовностью к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-16);

-способностью подготовить научно-технических отчеты, обзоры,

публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-18);

- способностью осуществлять планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия (ПК-21).

В результате освоения практикимагистранты должны

Знать:

-основы абстрактной, архитектурно-ландшафтной композиции, теории гармонизации и формообразования;

-цели и задачи обучения, дальнейшей проектной деятельности; основные правила и последовательность творческой реализации;

-основные правила устного и письменного общения;иностранный язык в объеме необходимом и достаточном для профессиональной коммуникации;

-основы научного исследования; основы анализа творческой деятельности;

-правила написания и оформления отчетов, научных статей и докладов;

-законы композиции архитектурно-ландшафтных комплексов; теорией гармонизации и формообразования; средового проектирования; работы в исторической среде.

Уметь:

-переводить абстрактные формы в природные формы; проводить композиционный анализ;выявлять главное и второстепенное в композиции архитектурно-ландшафтных объектов;

-производить композиционный анализ; анализ творческой деятельности мастеров ландшафтной архитектуры; выявлять концепции, методы и приемы мастеров ландшафтной архитектуры;

7

-анализировать полученные письменные тексты и сообщения, развивать деловую коммуникацию с иностранными специалистами;

-выполнять поиск и отбор необходимой информации; анализировать и делать выводы по теме исследования;

-излагать свои мысли с учетом профессиональной терминологии;

составлять содержание, делать выводы по теме исследования;

- проектировать объекты ландшафтной архитектуры и дизайна на основе

творческого метода конкретного мастера.

Владеть:

-приемами формотворчества; анализа; синтеза;

-знаниями и творческим потенциалом для достижения поставленных целей и задач;

-Интернет-переводчиком для выполнения переводов профессиональной информации с дальнейшей коррекцией текста;

-владеть методами и приемами научного исследования; анализа творческой деятельности мастера ландшафтной архитектуры;

-технологией подготовки презентации; техникой макетирования;

-методологией концептуального ландшафтного проектирования.

3. Форма проведения практики

Учебная творческаяпрактика магистрантов, обучающихся по направлению «Ландшафтная архитектура» с профилем «Архитектурно-

ландшафтное проектирование», направлена, прежде всего, на закрепление знаний и умений, связанных с творческим процессом проектирования.

Учитывая содержание программы, формируется проведение самостоятельной работы магистранта, установочной лекции, семинарскогозанятия, а так же консультирование и контроль выполнения работ магистрантов, под руководством преподавателя, ответственного за прохождение практики.

9

построения в зависимости от социального заказа.

2.Зарисовки основных работ мастера, отражающих творческий метод

ипочерк мастера. Работа выполняется на листах А4 в ручной графике в условном масштабе ( 4-6 рисунков на листе).

3.Подготовка и написание Отчета.

4.Подготовка к зачету. Выполнение макета по заданной тематике Результатом успешного прохождения практики является защита Отчета

ивыполнение на зачетном занятии макета. Все материалы сдаются руководителю практики в конце семестра.

5.Структура и содержание практики

Структура Учебной творческой практики содержит следующие основные разделы:

Вводная лекция «Творческий методландшафтного архитектора» дает основы формирования мировоззренческих и научно-методических основ творческого метода ландшафтного архитектора. На лекции даются основные методы и приемы анализа творчества конкретного мастера, выявления характерных стилевых, конструктивных и технологических приемов работы, а

так же выдается список ландшафтных архитекторов, творчество которых необходимо изучить в процессе Учебной творческой практики и список литературных и информационных источников.

Раздел 1.Исторические предпосылки возникновения ландшафтной

архитектуры. Основные стили садово-паркового искусства до конца XIX в.

Творчество Андре Ленотра и его творческий метод. Пространственно-

временные характеристики в творчестве Ленотра. Творчество ФридерикаОлмстеда -«Отца ландшафтной архитектуры» (США).

Необходимость и потребность в творческом методе Олмстеда.

Раздел 2. Современные ландшафтные архитекторы Европы.

Ландшафтная архитектура как продолжение архитектуры. Творческий

метод Бернарда Чуми - Парк Ла Виллетт (Париж.Франция).