607
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Ю. Покрышечникова
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
Б.1.09. «Компьютерная графика» направления подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Ю. Покрышечникова
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
Б.1.09. «Компьютерная графика» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн, Направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 745/749
А.Ю. Покрышечникова Компьютерная графика. [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / А.Ю. Покрышечникова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 14 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к занятиям для преподавателей и обучающихся по дисциплине «Компьютерная графика». В пособии рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по выполнению и оформлению практических работ. Указывается необходимая литература и источники. Приведены вопросы к экзамену.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено преподавателям и студентам ННГАСУ для подготовки по направлению подготовки 54.03.01. Дизайн, профилю Графический дизайн.
© А.Ю. Покрышечникова, 2016 © ННГАСУ, 2016.
3
Содержание.
1.Цели освоения учебной дисциплины.
2.Место дисциплины в структуре ООП.
3.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
4.Содержание учебной дисциплины.
5.Методические указания к проведению лекционных и практических занятий.
6.Оборудование, инструменты и материалы, необходимые для проведения практических занятий по дисциплине.
7.Текущий и итоговый контроль освоения дисциплины.
8.Рекомендуемая литература.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.09. Компьютерная графика являются:
∙формирование навыков создания и обработки векторных и растровых изображений в программе Adobe Illustrator, освоение технических ресурсов программ;
∙приобретение практических навыков профессионального применения программы Adobe Illustrator
∙подготовка студентов к решению практических, композиционных и общих задач в проектировании.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1.Учебная дисциплина Б.1.09. Компьютерная графика относится к Базовой части Блока 1. Дисциплины (модули)
2.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Материаловедение
-Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования
-Основы производственного мастерства
-Фотографика
-WEB-технологии
-Технологии мультимедиа
-Производственные процессы и материалы
-Художественно-техническое редактирование
-Проектирование
4
3. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 3.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
|||
|
проме |
гр, рр, |
|
|
|
|
|
|
контакт |
||
Семестр№ |
Всег |
Аудиторная работа |
|
Трудое |
|||||||
жуточн |
ргр, |
о |
|
|
|
|
мкость |
ной |
|||
Лекц |
Лаб |
Практ |
Самос |
||||||||
ой |
спр, т, |
работы |
|||||||||
аттеста |
кр, кп, |
|
. |
. |
. |
т. |
проме |
обучаю |
|||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Семи |
жуточн |
|||||
|
|
|
|
|
работ |
||||||
|
ции |
рпр |
|
|
|
|
н. |
а |
ой |
щегося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
препода |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттеста |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Экзаме |
гр |
4 |
144 |
34 |
0 |
34 |
40 |
36 |
70,11 |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр – расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр – реферативно-практическая работа
4.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
Перечень |
п/ |
раздела дисциплины |
дисциплины |
компетенций, |
п |
|
|
формируемых в |
|
|
|
процессе |
|
|
|
освоения |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
Полиграфическая специфика, |
ПК-10, ПК-6 |
|
векторную графику и |
векторная и растровая графика, |
|
|
основы работы с |
состав, особенности, |
|
|
Adobe Illustrator. |
использование в полиграфии и |
|
|
|
Internet, рабочая область |
|
|
|
программы. |
|
2 |
Создание, изменение |
Создание объектов и их |
ПК-10, ПК-6 |
|
объектов с помощью |
выделение, преобразование |
|
|
Illustrator, Кривые |
объектов. Кривые Безье, работа |
|
|
Безье. |
инструментами карандаш и |
|
|
|
перо. |
|
5
3 |
Работа с текстом, |
Ввод текста в документ, |
ПК-10, ОПК-4 |
|
Использование цвета. |
обтекание текстом |
|
|
|
изображения, выборка свойств, |
|
|
|
создание контурного текста, |
|
|
|
вывод текста по заданному |
|
|
|
пути. Цветовые модели, |
|
|
|
инструменты работы с цветом, |
|
|
|
способы окрашивания моделей, |
|
|
|
использование шаблонов и |
|
|
|
градиентов, работа с кистями. |
|
4 |
Работа с растровыми |
Импорт растровых |
ПК-10, ПК-6 |
|
изображениями. |
изображений, редактирование, |
|
|
Подготовка макета |
маскирование, трассировка. |
|
|
для полиграфии. |
Цветоделение и подготовка |
|
|
|
документа к печати. |
|
|
|
Полутоновые растры, частота |
|
|
|
растра, цветопередача, создание |
|
|
|
цветоделения. |
|
4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторны |
работа |
|
||
|
|
е занятия (в |
|
|||
|
|
|
|
|||
/пп№ |
|
часах) |
,Практические семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
|
Наименование раздела |
Лекции |
Лабораторные |
контроля |
|||
|
|
|
|
|
||
|
учебной дисциплины. |
|
|
|
|
успеваемости |
|
Тема занятий |
|
|
|
|
(по неделям |
|
|
|
|
|
|
семестра) |
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Введение в |
|
|
|
|
|
|
векторную графику и основы |
|
|
|
|
|
1 |
работы с Adobe Illustrator". |
2 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
Illustrator. Назначение и |
|
|
|
|
|
|
возможности программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Раздел 2: "Создание, |
|
|
|
|
|
|
изменение объектов с |
|
|
|
|
|
2 |
помощью Illustrator, Кривые |
4 |
|
|
0 |
Устный опрос |
|
Безье". Создание, выделение, |
|
|
|
|
|
|
преобразование объектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание, выделение, |
|
|
|
|
Оценка работы на |
3 |
|
|
6 |
2 |
практическом |
|
преобразование объектов. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Кривые Безье, работа |
|
|
|
|
|
4 |
инструментами карандаш и |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
перо. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кривые Безье, работа |
|
|
|
|
Оценка работы на |
5 |
инструментами карандаш и |
|
|
4 |
2 |
практическом |
|
перо. |
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: "Работа с текстом, |
|
|
|
|
|
6 |
Использование цвета". Работа |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
с текстом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
7 |
Работа с текстом |
|
|
4 |
2 |
практическом |
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Заливка объектов и |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
использование цвета. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Заливка объектов и |
|
|
|
|
Оценка работы на |
9 |
|
|
4 |
2 |
практическом |
|
использование цвета. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: "Работа с |
|
|
|
|
|
|
растровыми изображениями. |
|
|
|
|
|
10 |
Подготовка макета для |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
полиграфии". Импорт |
|
|
||||
|
растровых изображений: |
|
|
|
|
|
|
редактирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Импорт растровых |
|
|
|
|
Оценка работы на |
11 |
|
|
4 |
2 |
практическом |
|
изображений: редактирование |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Импорт растровых |
|
|
|
|
|
12 |
изображений: маскирование, |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
трассировка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Импорт растровых |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
13 |
изображений: маскирование, |
|
|
|
|
|
4 |
|
2 |
практическом |
|
|||
|
|
|
трассировка |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
Цветоделение и подготовка |
|
8 |
|
|
|
|
|
8 |
Устный опрос |
|
||
|
документа к печати. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цветоделение и подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
8 |
практическом |
|
|||
|
документа к печати. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
34 |
|
0 |
34 |
40 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
4.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
||||||||||
|
Таблица 4.3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
№ |
|
Наименование раздела учебной |
|
СРС |
|
|
Виды СРС |
|
|||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
(в |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
Введение в векторную графику |
|
|
10 |
|
Работа с информационными |
|
||||||
|
|
|
|
и основы работы с Adobe |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
Illustrator. |
|
|
|
|
|
практических заданий. |
|
|||
|
2 |
|
|
Создание, изменение объектов |
|
|
10 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
с помощью Illustrator, Кривые |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
Безье. |
|
|
|
|
|
практических заданий. |
|
|||
|
3 |
|
|
Работа с текстом, |
|
|
10 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
Использование цвета. |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практических заданий. |
|
||
|
4 |
|
|
Работа с растровыми |
|
|
10 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
изображениями. Подготовка |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
макета для полиграфии. |
|
|
|
|
|
практических заданий. |
|
|||
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
40 |
|
|
|
|
|
||
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Весь часовой объём дисциплины делится на аудиторный и самостоятельный. В свою очередь, аудиторные занятия делятся на лекционные и практические. На лекционных занятиях происходит ознакомление студентов с возможностями программы Adobe Illustrator, особенностями использования ее инструментов. Вводная лекция посвящается ознакомлению с программой курса, содержанием практических работ. Также озвучиваются списки основной и дополнительной рекомендуемой для изучения литературы. Для проведения лекционных занятий используются средства мультимедиа.
8
Во время практических занятий студентами закрепляются полученные теоретические знания путём выполнения практических заданий; студенты учатся правильно использовать возможности программы, применяя знания, полученные на лекциях для создания
полиграфических макетов.
Практическая работа №1 «Создание макета визитки».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах создания объектов и их выделения, преобразования объектов, применяя инструменты для работы с текстом, студенты создают макет визитной карточки. Практическая работа рассчитана на 4 часа аудиторной и 6 часов самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты создают эскизы визитных карточек в виде карандашных набросков. Карточка должна состоять из знака (логотипа) и текстового блока.
2 этап. Путём обсуждения выбирается способ перевода карандашного эскиза в электронный вид, подбираются необходимые инструменты. Этих способов может быть несколько, необходимо выбрать оптимальный.
3 этап. Последний этап – создание макета визитной карточки в программе Adobe Illustrator.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: соответствие электронного макета художественному замыслу, оптимальный выбор возможностей программы
для кратчайшего достижения поставленных задач.
Практическая работа №2 «Создание макетов иллюстраций к печатным изданиям».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах работы с цветом, способах окрашивания моделей, использования шаблонов и градиентов, работы с кистями, импорте растровых изображений, редактировании, маскировании, трассировке, студенты создают макет иллюстрации к печатному изданию. Практическая работа рассчитана на 10 часов аудиторной и 12 часов самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1этап. Студенты создают эскизы иллюстраций. Они могут быть выполнены в любой технике.
2этап. Путём обсуждения выбирается способ перевода эскиза в электронный вид, подбираются необходимые инструменты. Этих способов может быть несколько, необходимо выбрать оптимальный.
3этап. Создание макета иллюстрации в программе Adobe Illustrator.
9
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: соответствие электронного макета художественному замыслу, оптимальный выбор возможностей программы
для кратчайшего достижения поставленных задач.
Практическая работа №3 «Создание макетов открыток».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах работы с цветом, способах окрашивания моделей, использования шаблонов и градиентов, работы с кистями, студенты создают макет открытки. Практическая работа рассчитана на 10 часов аудиторной и 10 часов самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1этап. Студенты создают эскизы открытки. Макет должен состоять из иллюстрации и текста.
2этап. Путём обсуждения выбирается способ перевода эскиза в электронный вид, подбираются необходимые инструменты.
3этап. Создание макета открытки в программе Adobe Illustrator. Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который
студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: соответствие электронного макета художественному замыслу, оптимальный выбор возможностей программы
для кратчайшего достижения поставленных задач.
Практическая работа №4 «Создание макета рекламного буклета».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах работы с цветом, импорте растровых изображений, редактировании, маскировании, трассировке, применяя инструменты для работы с текстовыми блоками, студенты создают макет рекламного буклета. Практическая работа рассчитана на 10 часов аудиторной и 12 часов самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты создают эскиз рекламного буклета в виде карандашного наброска. Буклет должен состоять из текстового блока и иллюстраций.
2 этап. Путём обсуждения выбирается способ перевода карандашного эскиза в электронный вид, подбираются необходимые инструменты. Этих способов может быть несколько, необходимо выбрать оптимальный.
3 этап. Создание макета рекламного буклета в программе Adobe Illustrator.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
10