589

УДК 004 (075.8)

Лахов А.Я. / Информационные технологии в социокультурной среде [Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос./ А.Я. Лахов; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. - 12 с., 1 электрон. опт. диск (CD-R)

Даются тематика лекций, их краткое содержание, сведения о практических занятиях, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информационные технологии в социокультурной среде». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Информационные технологии в социокультурной среде» по направление подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура.

© А.Я. Лахов © ННГАСУ. 2016.

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии в социокультурной среде» предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, и содержит программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по практическим занятиям, самостоятельной работе, по выполнению контрольной работы..

Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информационные технологии в социокультурной среде».

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии в социокультурной среде» являются овладение студентами основными методами, способами переработки информации, формирование: навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, умения логически решать поставленные задач, формирование у студента, овладение совместно с другими дисциплинами учебного плана и всеми формами образовательного процесса в университете, компетенций, знаний, умений и навыков, определяемых требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.01 Культурология.

В лекциях излагается общая характеристика вопросов тем. Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.

На лекциях по дисциплине «Информационные технологии в социокультурной среде» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.

На практических занятиях закрепляются знания, полученные на лекциях, решаются дополнительные задачи по соответствующей теме. Здесь же проводятся письменные опросы с целью проверки знаний студентов.

Самостоятельная работа направлена на развитие компетенции дисциплины:

-ОПК-4- способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии,

-ПК-2- способностью применять на практике приемы составления научных отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, владением современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности,

-ПК-14- способностью применять современные информационные технологии для формирования баз данных в своей предметной области.

Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

- систематическая проработка лекций, основной и дополнительной литера-

туры;

-закрепление практических навыков на ПК, полученных при выполнении лабораторных работ;

-подготовка к практическим работам;

-подготовка к устному опросу;

-выполнение контрольной работы;

-подготовка к дифференцированному зачету.

Содержание разделов дисциплины «Информатика» представлены в таблице

1.

Таблица 1 Содержание разделов дисциплины

На консультациях в течение семестра студенты могут обсуждать с преподавателем различные вопросы по материалам лекций и выполнению практических работ.

В ходе самостоятельной работы студентам рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.

Для освоения дисциплины студенту предлагается ознакомиться с программой курса, в качестве раздаточного материала выдаются задания на практические работы, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы. В течение курса со студентами проводятся устный опрос по всем разделам

курса, контрольная работа по офисным программным средствам, проверка практических работ, индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения практических работ, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов подготовке к занятиям. Результатом выполнения контрольной работы является отчет, описывающий создание документов, указанных в задании на контрольную работу. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за выполненную контрольную работу оценивается способность студента творчески подходить к выполнению задания и качественно оформлять отчет.

Студент допускается к зачёту, если он выполнил все практические работы, выполнил контрольную работу и сдал по ней отчет. Перед зачетом студентам выдается список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к дифференцированному зачету.

Примерные задания к контрольной работе: Задание 1

а) Разработать фирменный бланк нового предприятия б) Сформировать Приказ № 1 зачисления 10 человек на различные должно-

сти предприятия Задание 2

Разработать Рабочую книгу - Зарплата расчета заработной платы предприятия на 12 месяцев для лиц, принятых по Приказу № 1

Задание 3 Подготовить годовой отчет о работе предприятия за год Задание 4

Разработать Базу данных состоящую из 10 записей. Данные подобрать самостоятельно.

Студент допускается к зачёту, если он выполнил контрольную работу и сдал все практические работы. При подготовке к дифференцированному зачету после получения перечня вопросов рекомендуется:

1)внимательно прочитать материал лекций;

2)повторить пройденный материал по практическим работам;

3)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.

Перечень примерных вопросов выносимых на дифференцированный зачет:

1)Состав внутренней памяти ПК.

2)Подготовить в EXCEL расчётную таблицу, построить диаграмму.

3)Способы измерения количества информации.

4)Подготовить в Word предложенный документ и отформатировать его.

5)Назначение, виды, классификация операционных систем

6)Подготовить в Access однотабличную БД «Библиотека» и запросы к ней.

Показатели оценки по зачету представлены в таблице 2.

Таблица 2. Показатели оценки по зачету

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины приведён в таблицах 3 и 4.

Таблица 3. Основная литература