554
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Ю. Покрышечникова
КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИЗАЙНПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
Б.1.18. Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования Направление подготовки 54.03.01 Дизайн, Направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Ю. Покрышечникова
КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИЗАЙНПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
Б.1.18. Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования Направление подготовки 54.03.01 Дизайн, Направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 745/749
А.Ю. Покрышечникова Компьютерное обеспечение дизайнпроектирования. [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / А.Ю. Покрышечникова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 14 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к занятиям для преподавателей и обучающихся по дисциплине «Компьютерное обеспечение дизайнпроектирования». В пособии рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по выполнению и оформлению практических работ. Указывается необходимая литература и источники. Приведены вопросы к экзамену.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено преподавателям и студентам ННГАСУ для подготовки по направлению подготовки 54.03.01. Дизайн, профилю Графический дизайн.
© А.Ю. Покрышечникова, 2016 © ННГАСУ, 2016.
Содержание.
1.Цели освоения учебной дисциплины.
2.Место дисциплины в структуре ООП.
3.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
4.Содержание учебной дисциплины.
5.Методические указания к проведению лекционных и практических занятий.
6.Оборудование, инструменты и материалы, необходимые для проведения практических занятий по дисциплине.
7.Текущий и итоговый контроль освоения дисциплины.
8.Рекомендуемая литература.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.18. Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования являются:
∙формирование навыков создания и обработки растровых изображений в программе Photoshop, освоение технических ресурсов программ;
∙приобретение практических навыков профессионального применения программы Photoshop
∙подготовка студентов к решению практических, композиционных и общих задач в проектировании.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1.Учебная дисциплина Б.1.18. Компьютерное обеспечение дизайнпроектирования относится к базовой части Блока 1. Дисциплины (модули)
2.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Проектирование
-Художественно-техническое редактирование
-Производственные процессы и материалы
-Технологии мультимедиа
-WEB-технологии
-Фотографика
-Основы производственного мастерства
-Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования
3. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 3.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
|||
|
проме |
гр, рр, |
|
|
|
|
|
|
контакт |
||
Семестр№ |
Всег |
Аудиторная работа |
|
Трудое |
|||||||
жуточн |
ргр, |
о |
|
|
|
|
мкость |
ной |
|||
Лекц |
Лаб |
Практ |
Самос |
||||||||
ой |
спр, т, |
работы |
|||||||||
аттеста |
кр, кп, |
|
. |
. |
. |
т. |
проме |
обучаю |
|||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Семи |
жуточн |
|||||
|
|
|
|
|
работ |
||||||
|
ции |
рпр |
|
|
|
|
н. |
а |
ой |
щегося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
препода |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттеста |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Экзаме |
ргр |
2 |
72 |
16 |
0 |
16 |
13 |
27 |
34,08 |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
4.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
Перечень |
п/ |
раздела дисциплины |
дисциплины |
компетенций, |
п |
|
|
формируемых в |
|
|
|
процессе |
|
|
|
освоения |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Назначение и |
Основные приемы работы в |
ПК-6, ПК-10 |
|
возможности |
графическом редакторе |
|
|
программы Adobe |
Photoshop. Интерфейс |
|
|
Photoshop. |
программы. Создание нового |
|
|
|
изображения. Управление |
|
|
|
масштабом изображения. |
|
|
|
Режимы просмотра документа. |
|
2 |
Техника выделения |
Инструменты выделения и их |
ПК-6, ПК-10 |
|
областей |
опции. Создание, дублирование, |
|
|
изображения. Работа |
удаление. Активизация слоя, |
|
|
со слоями. |
скрепление слоев, наложение |
|
|
|
слоев. Применение стилей к |
|
|
|
слоям. Изменение параметров |
|
|
|
холста. |
|
3 |
Каналы. Техника |
Основные операции коррекции |
ПК-10 |
|
ретуширования. |
изображения. Корректирующие |
|
|
|
слои. Использование различных |
|
|
|
инструментов ретуширования. |
|
4 |
Цветокоррекция. |
Балансировка и коррекция |
ПК-6, ПК-10 |
|
Специальные |
цветов. Сдвиг цвета в тоновом |
|
|
эффекты и фильтры. |
диапазоне. Обучение |
|
|
|
цветокоррекции. Порядок |
|
|
|
коррекции изображения. |
|
|
|
Коррекции тона в канале. |
|
|
|
Текстовые эффекты, создание |
|
|
|
текстур, имитация природных |
|
|
|
явлений. |
|
4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 4.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторны |
работа |
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
е занятия (в |
|
|
||||
/пп№ |
|
Лекции |
часах) |
,Практические |
Самостоятельная |
Формы текущего |
||
Наименование раздела |
|
Лабораторные |
контроля |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
учебной дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
(по неделям |
|
|
|
|
|
|
|
|
семестра) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1Назначение и |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
возможности программы |
|
|
|
|
|
|
|
Adobe Photoshop". Photoshop. |
2 |
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
Назначение и возможности |
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Техника выделения |
|
|
|
|
|
|
|
|
областей изображения. Работа |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
со слоями". Инструменты |
2 |
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
выделения и их опции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Редактирование выделенной |
|
|
|
|
|
|
|
|
области. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Инструменты выделения и их |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
опции. Редактирование |
|
|
|
|
2 |
2 |
практическом |
|
|
выделенной области. |
|
|
|
|
|
|
занятии |
4 |
Работа со слоями |
2 |
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
|
Работа со слоями |
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
практическом |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
6 |
|
Раздел 3: "Каналы. Техника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ретуширования". Каналы. |
|
4 |
|
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
|||
|
|
|
Маски слоев. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
|
Каналы. Маски слоев. |
|
|
|
|
|
6 |
|
3 |
практическом |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
8 |
|
Ретуширование. |
|
2 |
|
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
|
Ретуширование. |
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
практическом |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
Раздел 4: "Цветокоррекция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Специальные эффекты и |
|
2 |
|
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
||
|
|
|
фильтры" Коррекция цвета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изображения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
|
|
Коррекция цвета изображения. |
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
практическом |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
12 |
|
Специальные эффекты и |
|
2 |
|
|
|
|
|
0 |
Устный опрос |
|
||
|
|
|
фильтры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
Специальные эффекты и |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на |
|
||
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
практическом |
|
||||
|
|
|
фильтры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
16 |
|
0 |
16 |
13 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
|
|||||||||||
|
Таблица 4.3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
№ |
|
Наименование раздела учебной |
|
СРС |
|
|
Виды СРС |
|
|||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
(в |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
|
|
Назначение и возможности |
|
|
0 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
программы Adobe Photoshop. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Техника выделения областей |
|
|
4 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
изображения. Работа со |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
слоями. |
|
|
|
|
|
практических работ. |
|
|||
|
3 |
|
|
Каналы. Техника |
|
|
5 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
ретуширования. |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практических работ. |
|
||
|
4 |
|
|
Цветокоррекция. Специальные |
|
|
4 |
|
Работа с информационными |
|
||||
|
|
|
|
эффекты и фильтры. |
|
|
|
|
|
источниками. Выполнение |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практических работ. |
|
||
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
||
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Весь часовой объём дисциплины делится на аудиторный и самостоятельный. В свою очередь, аудиторные занятия делятся на лекционные и практические. На лекционных занятиях происходит ознакомление студентов с возможностями программы Adobe Photoshop, особенностями использования ее инструментов. Вводная лекция посвящается ознакомлению с программой курса, содержанием практических работ. Также озвучиваются списки основной и дополнительной рекомендуемой для изучения литературы. Для проведения лекционных занятий используются средства мультимедиа.
Во время практических занятий студентами закрепляются полученные теоретические знания путём выполнения практических заданий; студенты учатся правильно использовать возможности программы, применяя знания, полученные на лекциях для создания
полиграфических макетов.
Практическая работа №1 «Создание коллажа».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах выделения и их опций, редактирования выделенных областей, студенты из нескольких фотоизображений создают коллаж. Практическая работа рассчитана на 4 часа аудиторной и 3 часа самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты подбирают несколько подходящих друг другу фотоизображений.
2 этап. Обсуждаются методы создания коллажа, подбираются необходимые инструменты.
3 этап. Создание коллажа в программе Adobe Photoshop.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: коллаж должен смотреться единым изображением,
не распадающимся на отдельные части.
Практическая работа №2 «Ретуширование фотоизображений».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах ретуширования, студенты корректируют недостатки фотоизображения. Практическая работа рассчитана на 4 часа аудиторной и 3 часа самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов. |
|
|||
1 |
этап. |
Студенты подбирают подходящее |
фотоизображение, |
|
нуждающееся в ретушировании. |
|
|
||
2 |
этап. |
Обсуждаются |
недостатки изображения, подбираются |
|
необходимые инструменты для их устранения. |
|
|||
3 этап. Ретуширование фотоизображения в программе Adobe Photoshop.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: сравнительный анализ исходного
фотоизображения с конечным результатом.
Практическая работа №3 «Цветокоррекция фотоизображений».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об инструментах цветокоррекции, студенты корректируют цвет фотоизображения. Практическая работа рассчитана на 4 часа аудиторной и 3 часа самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты подбирают подходящее полноцветное
фотоизображение. |
|
||
2 |
этап. |
Обсуждаются |
недостатки цветопередачи изображения, |
подбираются необходимые инструменты для их устранения. |
|||
3 |
этап. |
Последний |
этап – непосредственно цветокоррекция |
фотоизображения в программе Adobe Photoshop.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Критерии оценки: сравнительный анализ исходного фотоизображения с конечным результатом.
Практическая работа №4 «Разработка плакатов с использованием фотоизображений».
Цель практической работы: на основании полученных на лекциях знаний об эффектах, фильтрах, студенты создают оригинальный плакат с использованием фотоизображений. Практическая работа рассчитана на 4 часа аудиторной и 4 часа самостоятельной работы студентов.
Работа выполняется в несколько этапов.
1 этап. Студенты создают эскизы будущего плаката в виде карандашных набросков, подбирают подходящие фотоизображения.
2 этап. Обсуждаются возможности программы для достижения желаемого результата, подбираются необходимые инструменты.
3 этап. Создание плаката с использованием фотоизображений в программе Adobe Photoshop.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и распечатанный на бумаге.
Критерии оценки: соответствие электронного макета художественному замыслу, оптимальный выбор возможностей программы для кратчайшего достижения поставленных задач.
Работа оценивается на промежуточном просмотре, на который студентами выставляется макет в электронном виде и напечатанный на бумаге.
Результаты просмотра могут повлиять на окончательное решение по оценке на последующем экзамене.
Большой объём учебного времени отводится самостоятельной работе студентов, которая включает подготовку материалов к практическим работам, изучение литературы и Интернет источников, поиск аналогов.
6. ОБОРУДОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ.
Оборудование: компьютер с подключением к Интернет. Инструменты: карандаши, маркеры, фломастеры. Материалы: бумага, акварель, гуашь, пастель.