501
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Дуцев
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПОДАЧИ ПРОЕКТА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лабораторным занятиям для обучающихся
по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород, 2016
3
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Дуцев
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПОДАЧИ ПРОЕКТА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лабораторным занятиям для обучающихся
по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород, ННГАСУ
2016
4
УДК 721
Дуцев М.В. Профессиональные средства подачи проекта [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / М.В. Дуцев; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 15 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Профессиональные средства подачи проекта. Дается тематика лабораторных занятий, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды.
© М.В. Дуцев, 2016 © ННГАСУ, 2016
5
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
С. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. |
Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
|
4. |
Самостоятельная работа студента |
9 |
5. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 10 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
|
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
12 |
дисциплины |
|
|
6.1. Основная литература |
12 |
|
6.2. Дополнительная литература |
13 |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
Целями освоения учебной дисциплины Профессиональные средства подачи проекта являются: развитие творческого мышления средствами проектной графики; овладение колористической культурой и пониманием выразительных возможностей цвета в графической подаче; освоение различных графических техник и материалов; ознакомление с приемами компьютерной визуализации и презентации; изучение графических методов мастеров архитектуры и дизайна.
2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
Врезультате освоения дисциплины студент должен знать: Традиционные профессиональные средства репрезентации, общепринятые стандарты презентации на современном цивилизационном этапе; основные графические приемы и средства дизайнерской подачи, а также автоматизированные и медийные методы презентации; технические регламенты графической подачи проектного материала; основные комплексные требования к средствам подачи; основные требования к выпускаемой проектной документации и к презентации; отечественные и зарубежные примеры профессиональных средств коммуникации.
Врезультате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать исторически сложившийся опыт проектной презентации и междисциплинарные универсальные методы подачи материала; анализировать и критически оценивать примеры репрезентации проектных материалов в отечественной и зарубежной практике проектирования; разрабатывать эскизные проекты зданий и сооружений различного типа, а также интерьеров их внутренних пространств; разрабатывать и презентовать дизайнерское решение на требуемом художественном уровне разными средствами коммуникации; убедительно раскрывать замысел средствами подачи на уровне ручного и автоматизированного проектирования; проводить комплексную оценку факторов, определяющих ракурс профессиональных коммуникаций и выбор средств подачи;
7
анализировать отечественные и зарубежные примеры профессиональных средств коммуникации.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть: актуальным состоянием вопроса презентации и репрезентации пректных материалов, общей культурой подачи проекта; способностью давать художественно-эстетическую оценку на каждой стадии проектной подачи материала; основами проектной презентации в различных техниках; приемами ведения группового проекта, в т.ч. со смежными разделами; методами разработки и презентации автрской концепции; методами проектной презентации на разных уровнях различными средствами коммуникации; приемами архитектурно-дизайнерской презентации.
3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.1 |
||
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|||||
п/п |
учебной дисциплины (модуля) |
|
учебной дисциплины (модуля) |
||||||
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
Технический рисунок |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Модуль |
|
1. |
|
Введение в предмет. Основные понятия. |
||||
|
Профессиональные средства |
|
Цели и задачи курса. |
|
|
||||
|
подачи |
проекта |
в |
|
Виды и области применения средств |
||||
|
современной практике |
|
подачи в дизайне архитектурной среды: |
||||||
|
|
|
|
|
основные тенденции и направления, |
||||
|
|
|
|
|
рисунки мастеров из мирового опыта, |
||||
|
|
|
|
|
примеры |
графики |
отечественных |
||
|
|
|
|
|
архитекторов и дизайнеров. |
|
|||
|
|
|
|
|
Материалы, техники и художественные |
||||
|
|
|
|
|
средства выразительности. |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инновационные |
|
|
средства |
|
|
|
|
|
|
профессиональной подачи |
|
|
||
2 |
Модуль |
|
2. |
|
Основные задачи, приемы и средства |
||||
|
Профессиональные средства |
|
эскизирования. |
Эскиз |
в |
работе |
|||
|
на предпроектной |
стадии |
|
профессионального |
архитектора- |
||||
|
разработки замысла |
|
|
дизайнера (авторские приемы и методы, |
|||||
|
|
|
|
|
примеры работ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие |
креатиного |
|
мышления |
|
|
|
|
|
|
средствами |
графики: концептуальный |
|||
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эскиз и его значение в проектном |
||||
|
|
|
|
процессе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Эскиз-идея, фор-эскиз, рабочий эскиз. |
||||
|
|
|
|
Особенности |
работы |
|
графитным |
|
|
|
|
|
карандашом. |
Особенности |
работы |
||
|
|
|
|
фломастерами и маркерами. |
|
|||
|
|
|
|
Эскизирование цветными |
карандашами. |
|||
|
|
|
|
Приемы работы мягкими материалами: |
||||
|
|
|
|
соусом, сангиной, пастелью. |
|
|||
|
|
|
|
Акварельная предпроектная графика |
||||
3 |
Модуль |
|
3. |
Принципы |
репрезентации |
целостного |
||
|
Профессиональные средства |
образа |
с использованием |
перспективы |
||||
|
проектной |
подачи |
и |
(линейной и воздушной), светотеневой |
||||
|
презентации |
завершенного |
моделировки пространства и отдельных |
|||||
|
проекта |
|
|
форм, передачи световоздушной среды, |
||||
|
|
|
|
колористического решения. |
|
|||
|
|
|
|
Приемы |
изображения |
антуража и |
||
|
|
|
|
стаффажа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Изображение в техниках акварели и |
||||
|
|
|
|
гуаши – |
варианты цветового решения. |
|||
|
|
|
|
Язык чертежа в современных условиях |
||||
|
|
|
|
Приемы компьютерной визуализации |
||||
|
|
|
|
Создание медиа-презентации проекта |
||||
|
|
|
|
Целостное решение проекта на основе |
||||
|
|
|
|
авторской идеи студента. |
|
|
||
3.2. Разделы учебной дисциплины
Семестр № 5
Нед |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля). |
|
|
Тема занятия |
|
||
Лаб. |
|||
|
|||
|
|
|
|
|
Модуль 1. Профессиональные средства подачи проекта в |
10 |
|
|
современной практике |
|
|
1 |
Введение в предмет. Основные понятия. |
2 |
|
|
Цели и задачи курса. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Виды и области применения средств подачи в дизайне |
2 |
|
|
архитектурной среды, основные тенденции и направления. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Рисунки мастеров из мирового опыта, примеры графики |
2 |
|
|
отечественных архитекторов и дизайнеров. |
|
|
|
9 |
|
4 |
Материалы, |
техники |
и |
художественные |
средства |
2 |
|
выразительности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Инновационные средства профессиональной подачи |
|
2 |
|||
|
|
|
||||
|
Модуль 2. Профессиональные средства на предпроектной |
12 |
||||
|
стадии разработки замысла |
|
|
|
||
|
|
|
||||
6 |
Основные задачи, приемы и средства эскизирования. Эскиз в |
2 |
||||
|
работе профессионального архитектора-дизайнера (авторские |
|
||||
|
приемы и методы, примеры работ) |
|
|
|||
|
|
|
||||
7 |
Развитие креатиного мышления средствами графики: |
2 |
||||
|
концептуальный эскиз и его значение в проектном процессе. |
|
||||
|
Эскиз-идея, фор-эскиз, рабочий эскиз. |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
8 |
Особенности работы графитным карандашом. |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|||
9 |
Особенности работы фломастерами и маркерами. |
|
2 |
|||
|
|
|
||||
10 |
Эскизирование цветными карандашами. Приемы работы |
2 |
||||
|
мягкими материалами: соусом, сангиной, пастелью. |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
11 |
Акварельная предпроектная графика |
|
2 |
|||
|
|
|
||||
|
Модуль 3. Профессиональные средства проектной подачи и |
14 |
||||
|
презентации завершенного проекта |
|
|
|||
|
|
|
||||
12 |
Принципы репрезентации целостного образа с использованием |
2 |
||||
|
перспективы (линейной и воздушной), светотеневой |
|
||||
|
моделировки пространства и отдельных форм, передачи |
|
||||
|
световоздушной среды, колористического решения. |
|
|
|||
|
|
|
|
|||
13 |
Приемы изображения антуража и стаффажа. |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|||
14 |
Изображение в техниках акварели и гуаши – |
варианты |
2 |
|||
|
цветового решения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
15 |
Язык чертежа в современных условиях |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|||
16 |
Приемы компьютерной визуализации |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|||
17 |
Создание медиа-презентации проекта |
|
2 |
|||
|
|
|
||||
18 |
Целостное решение проекта на основе авторской идеи |
2 |
||||
|
студента. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4.1 |
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
СРС |
|
Виды СРС |
||||
п/п |
|
|
учебной |
|
|
(в |
|
|
|
|
|
|
дисциплины (модуля) |
|
часах) |
|
|
|
|
||
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Семестр № 3 |
|
|
|
|
|
Модуль |
|
|
1. |
6 |
Изучение видов графики. |
||||
|
Профессиональные |
средства |
|
Изучение основные тенденции |
||||||
|
подачи |
проекта |
в |
|
и |
направления |
современой |
|||
|
современной практике |
|
|
дизайнерской графики. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Изучение материалов, техник и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
художественных |
средств |
||
|
|
|
|
|
|
|
выразительности. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Изучение основных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
характеристик линейно- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
конструктивной и тональной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
графики. |
|
|
|
|
Модуль |
|
|
2. |
6 |
Изучение |
приемов и средств |
|||
|
Профессиональные |
средства |
|
дизайнерского эскизирования и |
||||||
|
на |
предпроектной |
стадии |
|
эскизов |
|
современых |
|||
|
разработки замысла |
|
|
|
архитекторов и дизайнеров. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Апробация |
эскизной графики |
||
|
|
|
|
|
|
|
как |
инструмента |
креатиного |
|
|
|
|
|
|
|
|
мышления. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Внедрение |
|
метода |
|
|
|
|
|
|
|
|
концептуального |
эскиза при |
||
|
|
|
|
|
|
|
курсовом проектировании. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Изучение |
и |
практическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
применение работы графитным |
|||
|
|
|
|
|
|
|
карандашом, фломастерами и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
маркерами, |
цветными |
||
|
|
|
|
|
|
|
карандашами, |
мягкими |
||
|
|
|
|
|
|
|
материалами: |
соусом, |
||
|
|
|
|
|
|
|
сангиной, пастелью. |
|||
11
|
Модуль |
|
3. |
6 |
Изучение |
и |
практическое |
||
|
Профессиональные средства |
|
применение |
в репрезентации |
|||||
|
проектной |
подачи |
и |
|
целостного |
|
|
образа, |
|
|
презентации |
завершенного |
|
светотеневой |
|
моделировки |
|||
|
проекта |
|
|
|
пространства |
и |
отдельных |
||
|
|
|
|
|
форм, |
принципов |
передачи |
||
|
|
|
|
|
световоздушной |
|
среды, |
||
|
|
|
|
|
закономерностей |
|
|
||
|
|
|
|
|
колористического решения. |
||||
|
|
|
|
|
Изучение |
и |
практическое |
||
|
|
|
|
|
применение |
|
|
приемов |
|
|
|
|
|
|
достижения |
художественной |
|||
|
|
|
|
|
выразительности. |
|
|
||
|
|
|
|
|
Изучение |
|
|
приемов |
|
|
|
|
|
|
компьютерной визуализации. |
||||
|
|
|
|
|
Практическое |
применение |
|||
|
|
|
|
|
навыков |
работы |
в |
технике |
|
|
|
|
|
|
акварели и гуаши. |
|
|
||
|
|
|
|
|
Апробация |
и |
|
внедрение |
|
|
|
|
|
|
графических |
|
|
методов |
|
|
|
|
|
|
целостного решения интерьера |
||||
|
|
|
|
|
на основе |
авторской идеи |
|||
|
|
|
|
|
студента. |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Задания (лабораторные работы) по дисциплине
Профессиональные средства подачи проекта
1.Репрезентация личного впечатления. Сделать презентацию наиболее сильного воспоминания, связанного с темой проекта (школа): эссе, рисунки, выступление
2.Концептуальный рисунок и клаузурная графика. Сделать эскизы и концептуальные схемы/модели проектного решения (к текущему проекту), показать в максимально обобщенной, концентрированной форме проектный замысел. Материалы: графитный карандаш или
12