434
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет»
С.В. Горбунов
МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы) по дисциплине «Методология научных исследований» для обучающихся по направлению подготовки 43.04.01 Сервис, направленность (профиль) Управление сервисом недвижимости
Нижний Новгород
2018
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет»
С.В. Горбунов
МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы) по дисциплине «Методология научных исследований» для обучающихся по направлению подготовки 43.04.01 Сервис, направленность (профиль) Управление сервисом недвижимости
Нижний Новгород
2018
УДК 655.28.022.1 ББК 72.5
Горбунов С.В. Методология научных исследований [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /С.В. Горбунов; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2018. – 11 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям, практическим семинарским занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы) по основным разделам дисциплины «Методология научных исследований».
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетной работы) по направлению подготовки 43.04.01 Сервис, направленность (профиль) Управление сервисом недвижимости.
©С.В. Горбунов, 2018
©ННГАСУ, 2018
|
3 |
|
|
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1. |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛЕКЦИЯМ И |
|
ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ........................................................................... |
4 |
|
2. |
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ |
|
РАБОТЫ................................................................................................................... |
6 |
|
3. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТА............ |
7 |
4. |
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ. ........................... |
8 |
5. |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. .............................................................. |
8 |
6. |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ.................................................. |
9 |
4
1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛЕКЦИЯМ И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.01. Методология научных исследований являются изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области овладения методологией научного исследования.
Методы изучения материала - активная работа на практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, написание реферата.
Основные виды учебных занятий - практические занятия, семинары, реферат, зачет.
Учебные задачи - ознакомление студентов со стратегиями управления организаций, основами стратегического управления, оценкой эффективности разработанных стратегий.
В результате освоения курса у студента должны сформироваться следующие компетенции:
–способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
–готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).
Содержание разделов дисциплины представлено в таблице 1.
Таблица 1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
п/п |
раздела |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
|
|
|
1 |
Понятие и |
Понятие и принципы методологии. Критерии |
|
специфика |
методологической выдержанности научного |
|
методологии |
исследования. Специфика методологии исследования |
|
научного |
в различных научных сферах. Обзор |
|
исследования |
диссертационного фонда. |
2 |
Метод и |
Метод исследования. Классификация методов. |
|
методика в |
Методика исследования |
|
научном |
|
|
исследовании |
|
3 |
Методический |
Логика процесса научного исследования. |
|
замысел, |
Методический замысел исследования и его основные |
|
структура и |
этапы. Структура и содержание этапов |
|
содержание |
исследовательского процесса. |
|
исследовательск |
|
|
ого процесса |
|
4 |
Подготовка и |
Сбор исходной информации Особенности научной |
|
оформление |
работы. Диссертационные работы: магистерская, |
|
|
5 |
|
|
|
|
текста |
кандидатская, докторская. Структура и содержание |
|
исследования |
диссертационной работы. |
5 |
Подготовка и |
Подготовка документов для принятия диссертации к |
|
защита |
защите. Подготовка доклада по диссертации. |
|
диссертации |
Подготовка к публичной защите диссертации. |
|
|
Публичная защита диссертации. Работа с |
|
|
документами после защиты диссертации. |
Содержание занятий.
Виды учебных занятий и их содержание представлены в таблице 2.
Таблица 2. Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
Наименование раздела учебной дисциплины. |
Аудиторные |
Самостоятельная работа |
Формы |
|
|
|
текущего |
|||
№пп/ |
Тема занятий |
Лекции занятия |
|||
контроля |
|||||
|
|||||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Понятие и специфика методологии |
|
|
|
|
1 |
научного исследования". Основные факторы |
2 |
6 |
опрос |
|
международной классификации устойчивого |
|||||
|
|||||
|
развития страны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основные факторы международной классификации |
2 |
6 |
опрос |
|
устойчивого развития страны |
|||||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
3 |
Концепция и стратегия |
2 |
6 |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Метод и методика в научном |
|
|
|
|
4 |
исследовании". Методология в научном |
2 |
6 |
опрос |
|
|
исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Метод и методика в научном исследовании |
2 |
6 |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: "Методический замысел, структура и |
|
|
|
|
6 |
содержание исследовательского процесса". |
2 |
6 |
опрос |
|
Методический замысел, структура и содержание |
|||||
|
|||||
|
исследовательского процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Раздел 4: "Подготовка и оформление текста |
|
|
|
|
7 |
исследования". Подготовка и оформление текста |
2 |
6 |
опрос |
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Раздел 5: "Подготовка и защита диссертации". |
2 |
6 |
опрос |
|
Подготовка диссертации |
|||||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
9 |
Защита диссертации |
2 |
6 |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
18 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
2. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа студента (СРС) осуществляется индивидуально. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объём работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможный типичных ошибках, которые могут встреться при выполнения заданий.
Инструктаж проводится преподавателем за счет объёма времени, отведенного на изучение дисциплины.
Контроль СРС организуется в двух формах:
–самоконтроль и самооценка студента, производятся с помощью контрольных вопросов при подготовке к лекциям;
–контроль со стороны преподавателя включает:
−текущий контроль СРС, осуществляемый в форме устного опроса по теме учебного занятия;
−текущий контроль СРС при защите реферата;
−итоговый контроль осуществляемый в письменной форме на зачете.
Критерии оценки результатов защиты реферата:
–уровень освоения студентом учебного материала;
–обоснованность и четкость изложения ответа;
–оформление отчетного материала в соответствии с требованиями;
–творческий подход к выполнению реферата.
Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины
сцелью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
7
-изучение учебной и нормативной литературы для подготовки к лекциям;
-выполнение самостоятельной работы;
-подготовка реферата;
-подготовка к зачету.
При подготовке к практическим занятиям на основании учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на практические занятия.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТА
Для написания реферата предложена следующая тематика:
1.Информационные системы и технологии в области строительства.
2.Методология в научном исследовании
3.Метод и методика исследований в сфере организации и экономики строительства
4.Методический замысел, структура и содержание исследовательского процесса
5.Подготовка и оформление текста научных исследований
6.Особенности научной работы
7.Подготовка и защита диссертации
8.Управление персоналом при проведении научно-исследовательских работ в сфере организации и экономики строительства.
По структуре реферат должен включать титульный лист, содержание, введение (актуальность темы, цель, задачи работы), основную часть, заключение (выводы о достижении поставленной цели), список литературы (оформляется в соответствии с требованиями действующих стандартов). Рекомендуемый объем реферата 20-30 страниц.
Текст работы должен отвечать следующим требованиям:
Стиль основного текста: шрифт 14, Times New Roman, межстрочный интервал - полуторный, отступ красной строки (абзац) - 1,25 по линейке MS Word, отступы до и после абзаца - 0, выравнивание - по ширине, переносы установлены.
Стиль заголовков разделов (глав): шрифт 14, полужирный Times New Roman, межстрочный интервал - одинарный, отступ красной строки - 0, отступы до и после абзаца - 12 пунктов, выравнивание - по центру, начинать
сновой страницы.
Название пунктов внутри главы (подразделов): шрифт 14, Times New
8
Roman, полужирный, межстрочный интервал - одинарный, отступ красной строки -1,25 по линейке MS Word, отступы до и после абзаца до - 12 пунктов, после – 6, выравнивание - по ширине.
Названия глав (разделов) печатаются по центру прописными (заглавными) буквами, названия параграфов (подразделов) и пунктов следует печатать строчными буквами, начиная с прописной (заглавной) буквы с абзацного отступа, без точки в конце, не подчеркивая, без переносов, полужирным шрифтом.
Названия глав должны начинаться с нового листа, названия параграфов (подразделов) – на том же листе, где заканчивается предыдущий параграф (подраздел).
Такие, заголовки как «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», следует располагать в середине строки и печатать строчными буквами с прописной (заглавной) буквы, полужирным шрифтом.
4. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ.
www.bibl.nngasu.ru - электронный ресурс библиотеки ННГАСУ; http://elibrary.ru/ - научная электронная библиотека; http://www.aup.ru/-административно-управленческий портал; http://institutiones.com/- экономический портал;
http:// www. yandex.ru/ - поисковая система; http:// www. google.ru/ - поисковая система;
http://www.e-library.com (Электронная библиотека) http://www.google.com (Поисковая система) http://www.yandex.ru (Поисковая система)
http://www.kodeksoft.ru Кодекс (ГОСТ, СНиП, Законодательство) http://www.normacs.ru/ Сайт нормативной литературы http://www.scholar.ru/ Научные статьи, диссертации и авторефераты из
электронных научных библиотек.
5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Перечень литературы, рекомендованной для подготовки к лекциям и практическим занятиям, а также для самостоятельной работы студентов, представлен в таблице 3.
Таблица 3. Рекомендованная литература
9
№ |
|
Наименование |
|
Автор(ы) |
Место и год |
||||
п/ |
|
|
|
|
|
|
|
издания |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Научно-исследовательские |
работы: |
Алексеев Ю. В. |
Москва: |
|
||||
|
курсовые, |
дипломные, |
диссертации: |
, Казачинский |
Издательство |
||||
|
общая |
методология, |
|
методика |
В.П., Никитина |
АСВ, 2015 |
|||
|
подготовки и оформления |
|
Н.С. |
|
|
|
|||
2. |
Оформление дипломных проектов на |
Кудрявцев |
Е. |
Москва: |
|
||||
|
компьютере |
|
|
|
М.; |
Е.М. |
Издательство |
||
|
|
|
|
|
|
Кудрявцев |
|
ACB, 2010 |
|
3. |
Методология |
научного |
познания: |
Рузавин Г. И. |
Москва: |
ЮНИТИ- |
|||
|
Учебное пособие |
|
|
|
|
ДАНА, 2012 |
|||
4. |
Методология научных исследований: |
Скворцова |
Л. |
Москва: |
МГСУ, |
||||
|
Учебное пособие |
|
|
М. |
|
Ай Пи Эр Медиа, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭБС АСВ, 2014 |
|
5. |
Методология научных исследований: |
Мокий |
М.С., |
М.: Юрайт, 2015 |
|||||
|
учеб. для магистров: |
учеб. для |
Мокий |
В.С., |
|
|
|||
|
студентов |
|
вузов |
по |
экон. |
Никифоров А.Л. |
|
|
|
|
направлениям и спец. |
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Подготовка |
и защита |
выпускной |
Алгазина |
Н.В., |
Омск: |
Омский |
||
|
квалификационной работы |
магистра |
Прудовская О. |
государственный |
|||||
|
(магистерской диссертации): Учебно- |
Ю. |
|
институт |
сервиса, |
||||
|
методическое пособие |
|
|
|
|
2015 |
|
||
7. |
Магистерская |
диссертация: |
Учебно- |
Порсев Е.Г. |
Новосибирск: |
||||
|
методическое пособие |
|
|
|
|
Новосибирский |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
государственный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технический |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
университет, 2013 |
|
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Признаки науки. Научное исследование как социальный институт. Метод, методология, технология, методика. Понятия и взаимосвязь. Отрасли науки. Паспорт научной специальности.
Объект, предмет, цель исследования. Эвристический поиск. Определение, характеристика. Признаки научного исследования.
Виды научных публикаций. Характеристика, основные отличия. Этика научного исследования. Заимствование, плагиат. Методы презентации. Научный вывод и научный результат.
Охарактеризуйте особенности научно-исследовательской работы студентов.
Раскройте смысл понятий "наука" и "научное исследование"