244
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование
Нижний Новгород, 2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 721(075)
Сакович И.С. Дизайн архитектурной среды [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / И.С. Сакович; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 14 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Дизайн архитектурной среды. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура. Профиль Архитектурное проектирование.
© |
И.С. Сакович, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. |
Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
|
4. |
Самостоятельная работа студента |
9 |
5. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 10 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
|
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
12 |
дисциплины |
|
|
6.1. Основная литература |
12 |
|
6.2. Дополнительная литература |
13 |
|
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины Дизайн архитектурной среды является формирование у бакалавра по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура профиль Архитектурное проектирование профессиональных знаний и умений в области дизайна архитектурной среды, для чего необходимо рассмотрение социально-культурных, демографических, психологических, функциональных и художественных основ формирования архитектурной среды; освоение типологии, композиционных особенностей и принципов предметного наполнения архитектурной среды; овладение базовыми методами
иосновными приемами архитектурно-дизайнерского проектирования.
2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
Врезультате освоения дисциплины студент должен знать: основные этапы развития различных видов искусств; стили и соответствующие им характерные черты, композиционные особенности, специфические приемы и принципы формирования архитектурных объектов; композиционные приемы построения архитектурных форм.
Врезультате освоения дисциплины студент должен уметь: оценивать взаимосвязи и влияние различных факторов на процесс проектирования
различных архитектурныхобъектов, выбирать оптимальные проектные решения; организовывать основные виды объемно-пространственных композиций.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть: навыками и культурой системного творческого мышления; базовыми средствами построения и выявления трех видов объемно-пространственных композиций.
3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
||
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
||
п/п |
учебной дисциплины |
учебной дисциплины |
||
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
1 |
Раздел |
1. |
Методические |
Композиционные средства |
|
основы |
|
проектирования |
формирования открытых пространств. |
|
открытых |
|
пространств |
Предметно-пространственная среда |
|
поселений: |
|
общественных центров, жилых и |
|
|
|
|
|
производственных территорий. Дизайн |
|
|
|
|
архитектурной среды улиц, бульваров, |
|
|
|
|
набережных, скверов и малых садов, |
|
|
|
|
участков больниц, школ и детских до- |
|
|
|
|
школьных учреждений. |
|
|
|
|
Малые архитектурные формы и |
|
|
|
|
особенности их проектирования. Водное |
|
|
|
|
благоустройство, освещение, синтез |
|
|
|
|
искусств, праздничное оформление. |
|
|
|
|
Создание безбарьерной среды для |
|
|
|
|
маломобильных групп населения. Состав |
|
|
|
|
и содержание проектной документации. |
|
|
|
||
2 |
Раздел 2. Методические |
Дизайн интерьера. Предметно- |
||
|
основы проектирования |
пространственная среда жилых и |
||
|
закрытых пространств – |
общественных зданий. Композиционные |
||
|
интерьеров зданий и |
средства, мебель и оборудование. Совре- |
||
|
сооружений: |
|
менные строительные и отделочные |
|
|
|
|
|
материалы. Цвет и свет в интерьере. |
|
|
|
|
|
Растения в интерьере. Создание безбарьерной среды для маломобильных групп населения. Состав и содержание проектной документации.
3.2. Разделы учебной дисциплины
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Лекции |
|
|
|
|
Раздел 1. Методические основы проектирования открытых |
10 |
|
пространств поселений. |
|
|
Лекции: |
|
|
1. |
Композиционные средства формирования открытых |
2 |
|
пространств. |
|
2. |
Дизайн архитектурной среды улиц, бульваров, |
2 |
|
набережных, скверов и малых садов, участков больниц, |
|
|
школ и детских дошкольных учреждений. |
|
3. |
Создание безбарьерной среды для маломобильных групп |
2 |
|
населения. |
|
4. |
Социальная функция предметно-пространственной среды. |
2 |
5. |
Принципы дизайна интуитивно понятной среды. |
2 |
|
|
|
Раздел 2. Методические основы проектирования закрытых |
8 |
|||
пространств - интерьеров зданий и сооружений. |
|
|
||
Лекции: |
|
|
|
|
1. |
Дизайн интерьера. |
|
|
2 |
2. |
Современные строительные и отделочные материалы. |
2 |
||
3. |
Создание безбарьерной среды для маломобильных групп |
2 |
||
|
населения. |
|
|
|
4. |
Состав и содержание проектной документации. |
2 |
||
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.2 |
|
|
|||
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Практ. |
|||
|
|
|||
Раздел 1. Методические основы проектирования открытых |
8 |
|||
пространств поселений. |
|
|
|
|
Практические занятия: |
|
|
|
|
1. |
Предметно-пространственная |
среда |
общественных |
2 |
|
центров, жилых и производственных территорий. |
|
||
2. |
Малые архитектурные формы и особенности их |
2 |
||
|
проектирования. |
|
|
|
3. |
Водное благоустройство территории. |
|
2 |
|
4. |
Организованное освещение территорий. |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Методические основы проектирования закрытых |
|
8 |
|||||
пространств - интерьеров зданий и сооружений. |
|
|
|
||||
Практические занятия: |
|
|
|
|
|
||
5. |
Дизайн интерьера. |
|
|
|
|
2 |
|
6. |
Предметно-пространственная |
среда |
жилых |
и |
2 |
||
|
|
общественных зданий. |
|
|
|
|
|
7. |
Композиционные средства, мебель и оборудование. |
|
2 |
||||
8. |
Цвет и свет в интерьере. |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
16 |
||
|
|
|
|
|
|
||
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4.1 |
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
Наименование раздела |
СРС |
|
Виды СРС |
||
п/п |
|
учебной |
(в |
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Методические |
|
12 |
Изучение приемов |
||
|
основы проектирования |
|
|
проектирования открытых |
||
|
открытых пространств |
|
|
пространств поселений с |
||
|
поселений |
|
|
|
|
применением малых |
|
|
|
|
|
|
архитектурные форм и |
|
|
|
|
|
|
оборудования, водного |
|
|
|
|
|
|
благоустройства, освещение, |
|
|
|
|
|
|
скульптуры, праздничного |
|
|
|
|
|
|
оформления. |
|
|
|
|
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел |
2. |
Методические |
8 |
Изучение приемов |
|
|
основы |
|
проектирования |
|
проектирования интерьеров |
|
|
закрытых |
|
пространств |
– |
|
жилых и общественных зданий |
|
интерьеров |
зданий |
и |
|
с применением современных |
|
|
сооружений |
|
|
|
строительных и отделочных |
|
|
|
|
|
|
|
материалов, мебели, |
|
|
|
|
|
|
оборудования и озеленения. |
|
|
|
|
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
а) для входного контроля (ВК): тест
Тест. Вопросы: