243
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород, 2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.С. Сакович
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 721(075)
Сакович И.С. Актуальные проблемы архитектурно-дизайнерского проектирования [Электронный ресурс]: учебно-метод. пос. / И.С. Сакович; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 14 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Актуальные проблемы архитектурнодизайнерского проектирования. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды.
© |
И.С. Сакович, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. |
Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
|
4. |
Самостоятельная работа студента |
9 |
5. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 10 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
|
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
12 |
дисциплины |
|
|
6.1. Основная литература |
12 |
|
6.2. Дополнительная литература |
13 |
|
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины Актуальные проблемы
архитектурно-дизайнерского проектирования является формирование у бакалавра по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды профессиональных знаний и умений в области понимания актуальных проблем архитектурно-дизайнерского проектирования.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате освоения дисциплины студент должен знать: новейшие тенденции мировой архитектуры; основы теории и методы архитектурного проектирования: градостроительного, ландшафтного, дизайнерского,
реставрационного; основные социальные и психологические аспекты архитектурно-дизайнерского проектирования.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: самостоятельно проводить научные исследования по выявлению принципмальных подходов к комплексному формированию архитектурной среды, определять стилистику архитектурного произведения, выявлять актуальные комплексные проблемы и основные социальные потребности архитектурно-дизайнерского проекти-
рования.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть: базовыми методами проектирования архитектурно-дизайнерских объектов различных типов, базовыми философскими категориями в архитектурно-дизайнерском творчестве.
3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Содержание разделов учебной дисциплины
|
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
||
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
||
п/п |
учебной дисциплины |
учебной дисциплины |
||
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
Раздел |
1. |
Эстетико- |
Эстетико-философский анализ и его |
|
философские |
|
проблемы |
базовые составляющие. Эволюция |
|
архитектурно-дизайнерского |
эстетических и философских концепций |
||
|
проектирования: |
|
в искусстве ХХ века. Актуальные |
|
|
|
|
|
стилевые направления современной ар- |
|
|
|
|
хитектуры и дизайна. Правила |
|
|
|
|
формирования архитектурной среды. |
|
|
|
|
Контекстуальный аспект архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерского проектирования. |
|
|
|
|
Экология архитектурного объекта. |
|
|
|
|
Единство формы и содержания в |
|
|
|
|
архитектурном объекте. Значение малых |
|
|
|
|
элементов в создании архитектурной |
|
|
|
|
среды. |
|
|
|
||
2 |
Раздел 2. Инженерно- |
Актуальные инженерно-технические |
||
|
технические проблемы |
аспекты проектной работы. Принципы и |
||
|
архитектурно-дизайнерского |
возможности современных материалов и |
||
|
проектирования: |
|
конструктивных решений в архитектуре. |
|
|
|
|
|
Гибкость и трансформация |
|
|
|
|
архитектурного пространства. Понятие и |
|
|
|
|
аспекты экоустойчивого проектирования |
|
|
|
|
|
|
|
архитектурных объектов. Технологии |
|
|
современных светропрозрачных |
|
|
конструкций. Автоматизированные |
|
|
системы управления инженерным обо- |
|
|
рудованием зданий. |
|
|
|
3 |
Раздел 3. Социально- |
Основные принципы социально- |
|
экономические проблемы |
экономического анализа в проектной |
|
архитектурно-дизайнерского |
деятельности. Социально ответственное |
|
проектирования: |
проектирование как основа проектной |
|
|
деятельности. Архитектрурная среда как |
|
|
катализатор социальной активности. |
|
|
Принципы организации интуитивной |
|
|
навигации в архитектурной среде. |
|
|
Комфортность архитектурного объекта. |
|
|
Значение экономического фактора в |
|
|
архитектурно-дизайнерском |
|
|
проектировании. |
|
|
|
3.2. Разделы учебной дисциплины
Таблица 3.1
Наименование раздела учебной дисциплины. Тема занятия |
Лекции |
|
|
Раздел 1. Эстетико-философские проблемы архитектурно- |
16 |
||||||
дизайнерского проектирования. |
|
|
|
|
|
||
Лекции: |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Эстетико-философский |
анализ |
и |
его |
базовые |
2 |
|
|
составляющие. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Эволюция эстетических и философских концепций в |
2 |
|||||
|
искусстве ХХ века. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Актуальные |
стилевые |
направления |
современной |
2 |
||
|
архитектуры и дизайна. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Правила формирования архитектурной среды. |
|
2 |
||||
5. |
Контекстуальный аспект архитектурно-дизайнерского |
2 |
|||||
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Экология архитектурного объекта. |
|
|
|
2 |
||
7. |
Значение малых элементов в создании архитектурной |
2 |
|||||
|
среды. |
|
|
|
|
|
|
8. |
Единство формы и содержания в архитектурном объекте. |
2 |
|||||
|
|
||||||
Раздел 2. Инженерно-технические проблемы архитектурно- |
8 |
||||||
дизайнерского проектирования. |
|
|
|
|
|
||
Лекции: |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Актуальные инженерно-технические аспекты проектной |
2 |
|||||
|
работы. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Принципы и возможности современных материалов и |
2 |
|||||
|
конструктивных решений в архитектуре. |
|
|
|
|||
3. |
Гибкость и трансформация архитектурного пространства. |
2 |
|||||
4. |
Понятие и аспекты экоустойчивого проектирования |
2 |
|||||
|
архитектурных объектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Социально-экономические проблемы архитектурно- |
|
10 |
|||||||
дизайнерского проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|||
Лекции: |
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Основные принципы социально-экономического анализа в |
|
2 |
||||||
|
|
проектной деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Архитектрурная среда как катализатор социальной |
|
2 |
||||||
|
|
активности. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Принципы |
организации |
интуитивной |
навигации в |
|
2 |
|||
|
|
архитектурной среде. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Комфортность архитектурного объекта. |
|
|
2 |
|||||
5. |
Значение |
экономического |
фактора в |
архитектурно- |
|
2 |
|||
|
|
дизайнерском проектировании. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
34 |
||
|
|
|
|
|
|
||||
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
Наименование раздела |
|
СРС |
|
Виды СРС |
|
||
п/п |
|
|
учебной |
|
(в |
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
Раздел 1. Эстетико- |
|
|
Проработка конспекта лекций, |
||||
|
|
философские проблемы |
|
|
учебников, специальной |
|
|||
|
|
архитектурно-дизайнерского |
|
|
методической литературы. |
||||
|
|
проектирования |
|
|
Изучение технических |
|
|||
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|||
|
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел |
2. |
Инженерно- |
|
Проработка конспекта лекций, |
|
технические |
проблемы |
|
учебников, специальной |
|
|
архитектурно-дизайнерского |
|
методической литературы. |
||
|
проектирования |
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
сети Интернет. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел |
3. |
Социально- |
2 |
Проработка конспекта лекций, |
|
экономические |
проблемы |
|
учебников, специальной |
|
|
архитектурно-дизайнерского |
|
методической литературы. |
||
|
проектирования |
|
|
Изучение технических |
|
|
|
|
|
|
регламентов в библиотеке и |
|
|
|
|
|
сети Интернет. Подготовка к |
|
|
|
|
|
зачету. |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
а) для входного контроля (ВК): тест
Тест. Вопросы:
Дайте определение понятию «контекст» Назовите известные вам типы светопрозрачных конструкций
Перечислите основные виды деятельности человека, влияющие на климат б) для текущего контроля успеваемости (ТК): тест
Тест. Вопросы:
Перечислите основные виды солнцезащитных конструкций Охарактеризуйте архитектурную среду Нижнего Новгорода Укажите основные особенности проектирования зданий на участках с выраженным рельефом