229

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А. Я. Лахов

ТРЕХМЕРНАЯ ГРАФИКА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)для обучающихся по дисциплине «Трехмерная графика»

по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, без профиля

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

1

УДК 681.3 (075)

Лахов А. Я./ Трехмерная графика [Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос./А. Я.Лахов; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 9 с. 1 электрон.опт.диск (CD-R)

Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Трехмерная графика». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчётных работ.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Трехмерная графика» по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, без профиля.

© А. Я. Лахов © ННГАСУ. 2016.

2

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Трехмерная графика» предназначены для студентов четвертого курсов, обучающихся по направлению 09.03.02 Информационные системы и технологии, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.

Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Трехмерная графика».

Целями освоения дисциплины «Трехмерная графика» являются ознакомление студентов с программами, создающими иллюзию присутствия в имитируемом пространстве, изучение студентами полигонального представления сцены, представления отдельных объектов в виде полигональных объектов, использования перспективной проекции, вопросов обеспечения высокой скорости рендеринга ,- изучение студентами создания геометрических объектов, создания анимации, использования освещения, материалов и текстур;- изучение создания демороликов и демосцен.

В лекциях излагается общая характеристика вопросов, даются практические примеры применения трехмерной графики, осуществляется групповая работа студентов и преподавателя по выполнению заданий по разработке программного обеспечения или информационных систем. Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.

На лекциях по дисциплине «Трехмерная графика» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.

Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:

-ПК-4- способностью проводить выбор исходных данных для проектирования;

-ПК-5 - способностью проводить моделирование процессов и систем,

-ПК-12 - способностью разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные).

3

На консультациях в течение семестра студенты могут обсуждать с преподавателем различные вопросы по выполнению расчётно-графической работы (РГР).

Рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.

РГР предусмотрена в 7 семестре. Целями выполнения РГР при изучении дисциплины «Трехмерная графика» являются:

- самостоятельное углублённое изучение отдельных разделов курса; -закрепление навыков программирования, полученных в течение всего

срока обучения.

Общее задание на РГР: разработать трехмерную сцену с использованием DirectX, которая в соответствии с вариантом задания представляет заданный архитектурный объект. Трехмерная сцена должна содержать геометрическую модель здания, текстуры фасадов, реализовывать анимацию модели здания. В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения РГР, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к занятиям и выполнении РГР. Результатом выполнения РГР является пояснительная записка, описывающая разработку трехмерной модели в X формате и программный код. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за РГР оценивается способность студента разрабатывать трехмерные сцены на основе DirectX в соответствии с индивидуальным заданием.

Зачет предусмотрен в 7 семестре. Перед зачётом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к зачёту.

Студент допускается к зачёту, если он выполнил РГР и сдал все лабораторные работы. При подготовке к зачету после получения перечня вопросов рекомендуется:

1)внимательно прочитать материал лекций; 2)постараться разобраться с непонятными, в частности, новыми терминами,

используя рекомендованную литературу; 3)просмотреть все лабораторные работы;

4)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.

Примерные вопросы, выносимые на зачёт:

∙Как использовать геометрические примитивы различных типов?

∙Зачем используются Mesh - объекты?

∙В каком формате могут хранится геометрические модели в Direct 3D

5

приложении?

∙Что такое текстурирование объектов?

∙Зачем используется материалы и освещение?

∙Как можно выполнить отображение текста? Чем отличаются 2D символы от 3D символов?

Показатели оценки по зачёту представлены в таблице 2.

Таблица 2 Показатели оценки по зачёту

1.Григорьева И. В. Компьютерная графика : учебное пособие Москва : Прометей, 2012

2.Перемитина Т. О. Компьютерная графика : учебное пособие Томск : Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012

Дополнительная литература:

1.Ваншина Е. А. Комплект индивидуальных заданий к практическим занятиям по дисциплине «Компьютерная графика» Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2007

2.Жуков Ю. Н. Инженерная компьютерная графика : учебник Томск : Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2010

7

Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «интернет» (далее - сеть «интернет»), необходимых для освоения дисциплины:

поисковые системы Google, Yandex

8

Лахов Андрей Яковлевич

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Трехмерная графика »

по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии, без профиля

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

9