4. Коррекция оценки по дисциплине

Много времени деканаты и преподаватели уделяют неуспевающим студентам. Согласно уставу студент в рамках экзаменационно - зачетной системы имеет 3 попытки сдачи дисциплины. А в условиях БРС, когда, например, предусмотрено 3 контрольных мероприятия (КМ), время, затрачиваемое на контроль знаний таких студентов, может стать очень значительным. Поэтому для БРС необходимо разработать новую более подходящую для этой системы технологию коррекции оценки, которая бы (в принципе соответствуя уставу) не перегружала преподавателя работой с «двоечниками». Кроме того, в настоящее время в университете действует правило «не допускать до аттестаций студентов, не выполнивших обязательные учебные задания (лаб. работы, РГР, домашние задания и т.п.)». Этот принцип необходимо как-то смягчить, чтобы БРС могла нормально функционировать.

Ниже предлагается ряд положений, рекомендуемых преподавателю при работе с неуспевающими студентами (предполагается, что на одну аттестацию приходится одно КМ):

а) если студент отсутствовал на концентрированном КМ по неуважительной причине или хочет исправить неудовлетворительную оценку по КМ, то студент имеет право во время, указанное преподавателем (в конце семестра или в экзаменационную сессию), сдать один раз любое пропущенное или неудовлетворительно выполненное КМ. Это будет считаться 2-ой попыткой сдачи всей дисциплины (но без необходимости просить разрешения деканата). Для сокращения времени целесообразно всех таких студентов сгруппировать в одно время, в одном месте и провести одно из КМ (разные студенты могут выполнять различные контрольные мероприятия). Следует отметить, что можно проводить любое КМ несколько раз в любое время, но это приведет к перегрузке преподавателя и к ослаблению студенческой дисциплины;

б) если по какой-либо «крупной» дисциплине (K_i ≥ 2,5 кредита) студент не появился ни на одном регулярном КМ, то его следует отчислить, как не приступившего к занятиям с правом восстановления после изучения этой дисциплины на компенсационной основе;

в) студент безусловно должен допускаться ко всем регулярным КМ даже если он не выполнил обязательные учебные задания. При этом он даже может получить общую положительную оценку за дисциплину, но окончательную оценку нельзя ставить в ведомость, пока не будет ликвидирован долг;

г) если после сессии (выполнение повторной КМ и получение дополнительных баллов) студент будет иметь оценку 25 ≤ S_i < 51, то после прохождения «фильтра » деканата в дополнительную сессию он имеет право сдать (пересдать) любое КМ по его выбору, но только одно КМ. Это будет считаться 3-ей попыткой сдачи всей дисциплины. Следует отметить, что преподаватель может проводить такое КМ в дополнительную сессию несколько раз. Но это опять же приведет к перегрузке преподавателя;

д) если после сессии студент получает по «крупной» дисциплине (K_i ≥ 2,5 кредита) менее 25 баллов, то он рекомендуется к отчислению с правом восстановления после изучения этой дисциплины на компенсационной основе;

е) если в дополнительную сессию студент сдавал (пересдавал) какое-либо КМ по некоторой дисциплине, то его общая оценка S_i за эту дисциплину не может превышать 51 балл.

На основе этих положений была разработана схема коррекции оценки (Рис.1), включающая следующие элементы:

1 – выполнение последней регулярной КМ;

2 – общая оценка по дисциплине пока не является положительной?

3 – студент выполнял хотя бы одно КМ?

4 – объем дисциплины K_i ≥ 2,5 кредита? Для небольшой дисциплины разрешается выполнять КМ;

5 – если дисциплина имеет K_i ≥ 2,5 кредита, то студент прерывает обучение в университете как не приступивший к занятиям;

6 – если студент не выполнил одно или два КМ в ходе семестра по уважительным причинам, то он допускается к этим КМ, в противном случае он также допускается к КМ (хотя бы к одному), но считается, что это 2-ая попытка сдачи дисциплины;

7 – по просьбе студента (если нет долгов) и при согласии преподавателя проводится набор дополнительных баллов с целью повышения оценки: “2 → 3” “3 → 4” и “4 → 5”;

8 – проверка получения положительной оценки S_i ≥ 51;

9 – имеется ли долг? Если долгов нет, то балльная оценка заносится в ведомость и переводится в традиционную оценку. При наличии долгов окончательная балльная оценка в ведомость не ставится, а в графе “Кол-во долгов” проставляется их число по дисциплине;

10 – проверка S_i ≥ 25? Если – да, то студент допускается к сдаче дисциплины в дополнительную сессию. При этом ранее выполненные пересдачи хотя бы одной КМ учитывается как « повторная сдача всей дисциплины». При S_i < 25 проверяется объем дисциплины (блок 4). Если K_i < 2,5 кредита, то студент допускается к дополнительной сессии. В противном случае ситуация рассматривается на комиссии.

11 – рассмотрение ситуации студента на комиссии. Комиссия может не проверять его знания (если, например, студент исчерпал лимит на пересдачи) а может провести дополнительные КМ. Для объективности и сокращения времени работы желательно, чтобы эти испытания проводились в форме письменных работ или тестов. Если в результате студент по-прежнему имеет S_i < 25, то комиссия все же может допустить его к дополнительной сессии, учитывая какие-либо уважительные причины.

12 – присвоение положительной оценки

13 – отчисление с правом восстановления, или предоставление академического отпуска;

14 – комиссия постановила, что студент по данной дисциплине допускается к дополнительной сессии? Если – нет, то студент отчисляется.

15 – «фильтр деканата», где проверяется число дисциплин, по которым студент не имеет положительных оценок. Если суммарный объем таких дисциплин превышает допустимый, то студент отчисляется.

16 – дополнительная сессия ориентирована на ликвидацию долгов и проведению повторных КМ (не более одного раза на каждое КМ) до достижения положительной оценки. Если выполняются повторные КМ, эта оценка должна быть только S_i = 51

17 – оценка S_i ≥ 51, и долги ликвидированы?

18 – ситуацию рассматривает комиссия, которая, учитывая уважительные причины, может поставить студенту положительную оценку, но не более S_i = 51

• - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ЛИТЕРАТУРА

1. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов с использованием модульной технологии. КГТУ им. Туполева, Казань, 2004 г.

2. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов в практике преподавания на гуманитарном факультете. Материалы методического совещания. КГТУ им. А.Н.Туполева, Казань, 2006 г.

3. Дегтярев Г.Л., Насыров И.К., Крюков В.Г., Система зачетных единиц: предложения по внедрению в технических вузах. Журнал «Высшее Образование в России», №6, 2007 г.

Рисунок 1. Схема коррекции оценки по дисциплине ( - путь успевающего студента).