
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Казанский национальный исследовательский технический
- •Университет им. А.Н. Туполева-каи
- •Основная образовательная программа высшего профессионального образования
- •230400 – Информационные системы и технологии
- •Содержание
- •1. Общие положения
- •1.3.1. Характеристика направления подготовки
- •2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии
- •3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп бакалавриата по направлению подготовки 230400 – информационнные системы и технологии:
- •4.1. Дисциплины базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин пооп подготовки бакалавра по направлению 230400 - Информационные системы и технологии
- •4.1.1. Аннотация примерной программы дисциплины «Философия»
- •4.1.3. Аннотация примерной программы дисциплины «Иностранный язык»
- •4.2. Дисциплины базовой части цикла Математических и естественнонаучных дисциплин пооп подготовки бакалавра по направлению 230400 - Информационные системы и технологии
- •4.2.1. Аннотация примерной программы дисциплины «Математика»
- •Раздел 1. Математический анализ.
- •Раздел 2. Алгебра и геометрия.
- •4.2.2. Аннотация учебной программы дисциплины «Информатика»
- •4.2.3. Аннотация примерной программы дисциплины «Физика»
- •4.2.4. Примерная программа дисциплины «Химия» (для нехимических направлений подготовки бакалавров)
- •Содержание дисциплины.
- •Дополнительная:
- •4.2.5. Аннотация учебной программы дисциплины «Экология»
- •4.3. Дисциплины базовой (общепрофессиональной) части цикла профессиональных дисциплин пооп подготовки бакалавра по направлению 230400 - Информационные системы и технологии
- •4.3.1. Аннотация учебной программы дисциплины «Теория информационных процессов и систем»
- •4.3.2. Аннотация учебной программы дисциплины «Информационные технологии»
- •4.3.3. Аннотация учебной программы дисциплины «Архитектура информационных систем»
- •4.3.4. Аннотация учебной программы дисциплины «Технологии программирования»
- •4.3.5. Аннотация учебной программы дисциплины «Управление данными»
- •4.3.6. Аннотация учебной программы дисциплины «Технологии обработки информации»
- •4.3.7. Аннотация учебной программы дисциплины «Интеллектуальные системы и технологии»
- •4.3.8. Аннотация учебной программы дисциплины «Инструментальные средства информационных систем»
- •4.3.9. Аннотация учебной программы дисциплины «Инфокоммуникационные системы и сети»
- •4.3.10. Аннотация учебной программы дисциплины «Методы и средства проектирования информационных систем и технологий»
- •4.4.1. Аннотация учебной программы дисциплины «Корпоративные информационные системы»
- •4.4.2. Аннотация учебной программы дисциплины «Базовые информационные процессы и технологии»
- •4.4.3. Аннотация учебной программы дисциплины «Проектирование информационных систем управления»
- •4.4.4. Аннотация учебной программы дисциплины «Технологии искусственного интеллекта в управлении»
- •4.5. Аннотация учебной программы дисциплины
- •4.6. Учебный график и учебный план ооп по направлению 230400 – Информационные системы и технологии для очной, очно-заочной и заочной форм обучения
- •III. План учебного процесса
- •III. План учебного процесса
- •III. План учебного процесса
- •5. Положение о порядке проведения практики студентов
- •6. Программа учебной практики
- •Задание по учебной практике
- •Правила проведения самостоятельной работы в компьютерном классе
- •6. Программа производственных практик
- •6.1. Производственная практика №1
- •Примерный список тем для построения технологического процесса обработки данных
- •7. Ресурсное обеспечение ооп бакалавриата по направлению 230400 - информационные системы и технологии
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
- •7.2. Кадровое обеспечение реализации ооп
- •7.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса
- •8. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп бакалавриата по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии
- •1. Введение
- •2. Основные понятия модифицированной брс
- •3. Характеристики модифицированной брс
- •4. Коррекция оценки по дисциплине
- •10. Программа выпускной квалификационной работы
- •4.1. Структура материалов
- •Пояснительная записка должна содержать:
- •4.2. Содержание основной части
- •4.3. Рекомендации по оформлению материалов выпускной работы
- •5.1. Общие требования к оформлению текста
- •5.2. Нумерация глав, разделов, пунктов
- •5.3. Иллюстрации
- •5.4. Ссылки
- •5.5. Оформление списка использованных источников (Литература)
- •Приложения.
- •5.6. Объем и оформление пояснительной записки
- •5.7. Правила оформления демонстрационных материалов
- •6. Примерные темы выпускных работ
- •Институт________Технической кибернетики и информатики
- •Утверждаю:
- •З а д а н и е
- •6. Примерные темы выпускных работ 116
- •Р е ц е н з и я
- •11. Регламент по организации периодического обновления ооп в целом и составляющих ее документов
7.2. Кадровое обеспечение реализации ооп
В составе кафедры работают 23 штатных преподавателя, в том числе:
доктора наук и профессоры – 2 чел.,
профессоры - 2 чел.,
кандидаты наук и доценты – 13 чел.,
доценты – 4 чел.,
старшие преподаватели – 2 чел.
7.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса
Кафедра АСОИУ имеет 5 дисплейных классов, оснащенных 65 персональными компьютерами, объединенными в ЛВС кафедры с выходом в корпоративную сеть университета и Internet.
В дисплейных классах ведется круглосуточное видеонаблюдение, имеется проекционное оборудование, интерактивные доски и система кондиционирования. В учебном процессе используется лицензионное программное обеспечение.
8. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
Профессорско-преподавательский состав КНИТУ-КАИ, ответственный за эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижения науки, техники и социальной сферы по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии;
Усиление направленности на диагностику достижений студентов и выпускников с точки зрения компетентностного подхода в режиме заданных оценочных средств и технологий;
Возрастание социальной ответственности коллектива вуза за личностное развитие студентов, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельности по окончанию вуза;
Формирование устойчивого и эффективного социального диалога высшей школы и сферы труда.
9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп бакалавриата по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии
АННОТАЦИЯ
Изложены основные положения модифицированной балльно-рейтинговой (БРС) системы контроля знаний студентов, а именно, основные понятия, используемые в БРС, формулы подсчета рейтинга студентов, примерные формы аттестаций, технология расчета оценки знаний, форма ведомости учета качества учебной работы, сроки проведения аттестации, методика перевода оценок из 100-балльной шкалы в традиционную, типы контрольных мероприятий. Пособие предназначено для кафедр, деканатов и других подразделений, ведущих и обеспечивающих учебный процесс на очных специальностях КГТУ им. А.Н.Туполева.
1. Введение
В КГТУ им. А.Н.Туполева с 2004 года внедрена балльно-рейтинговая система (БРС) с распределенным контролем знаний, побуждающая студентов учиться в течение семестра более регулярно [1]. Ее применение значительно укрепило инновационные тенденции в образовательном процессе в университете. Преподавательский состав приобрел ценный опыт по контролю знаний в течение семестра. Были разработаны и проверены на практике разнообразные формы аттестации студентов [2]. Однако, накопленный опыт и ход реформы, проводимой в Российской высшей школе, показали, что для действующей в КГТУ им. А.Н.Туполева балльно-рейтинговой системы необходима определенная модификация, вызванная следующими причинами:
1. Требуется унификация технологии контроля знаний в рамках университета, основываясь на сто-балльной шкале их оценки для каждой аттестации.
2. Необходимо реализовать подсчет «полноценного» рейтинга успеваемости студентов, включив в него не только экзаменационные, но и «зачетные» дисциплины.
3. БРС должна учитывать настоятельную необходимость перевода учебного плана на систему зачетных единиц (кредитов) [3].
Ниже приводятся основные положения модифицированной БРС.