7.2. Кадровое обеспечение реализации ооп

В составе кафедры работают 23 штатных преподавателя, в том числе:

• доктора наук и профессоры – 2 чел.,

• профессоры - 2 чел.,

• кандидаты наук и доценты – 13 чел.,

• доценты – 4 чел.,

• старшие преподаватели – 2 чел.

7.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса

Кафедра АСОИУ имеет 5 дисплейных классов, оснащенных 65 персональными компьютерами, объединенными в ЛВС кафедры с выходом в корпоративную сеть университета и Internet.

В дисплейных классах ведется круглосуточное видеонаблюдение, имеется проекционное оборудование, интерактивные доски и система кондиционирования. В учебном процессе используется лицензионное программное обеспечение.

8. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Профессорско-преподавательский состав КНИТУ-КАИ, ответственный за эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижения науки, техники и социальной сферы по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии;

Усиление направленности на диагностику достижений студентов и выпускников с точки зрения компетентностного подхода в режиме заданных оценочных средств и технологий;

Возрастание социальной ответственности коллектива вуза за личностное развитие студентов, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельности по окончанию вуза;

Формирование устойчивого и эффективного социального диалога высшей школы и сферы труда.

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп бакалавриата по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии

АННОТАЦИЯ

Изложены основные положения модифицированной балльно-рейтинговой (БРС) системы контроля знаний студентов, а именно, основные понятия, используемые в БРС, формулы подсчета рейтинга студентов, примерные формы аттестаций, технология расчета оценки знаний, форма ведомости учета качества учебной работы, сроки проведения аттестации, методика перевода оценок из 100-балльной шкалы в традиционную, типы контрольных мероприятий. Пособие предназначено для кафедр, деканатов и других подразделений, ведущих и обеспечивающих учебный процесс на очных специальностях КГТУ им. А.Н.Туполева.

1. Введение

В КГТУ им. А.Н.Туполева с 2004 года внедрена балльно-рейтинговая система (БРС) с распределенным контролем знаний, побуждающая студентов учиться в течение семестра более регулярно [1]. Ее применение значительно укрепило инновационные тенденции в образовательном процессе в университете. Преподавательский состав приобрел ценный опыт по контролю знаний в течение семестра. Были разработаны и проверены на практике разнообразные формы аттестации студентов [2]. Однако, накопленный опыт и ход реформы, проводимой в Российской высшей школе, показали, что для действующей в КГТУ им. А.Н.Туполева балльно-рейтинговой системы необходима определенная модификация, вызванная следующими причинами:

1. Требуется унификация технологии контроля знаний в рамках университета, основываясь на сто-балльной шкале их оценки для каждой аттестации.

2. Необходимо реализовать подсчет «полноценного» рейтинга успеваемости студентов, включив в него не только экзаменационные, но и «зачетные» дисциплины.

3. БРС должна учитывать настоятельную необходимость перевода учебного плана на систему зачетных единиц (кредитов) [3].

Ниже приводятся основные положения модифицированной БРС.