gdp-trud1

a. изучение потребности предприятий в профессиональных кадрах и условий труда на них; 

b. составление санитарных характеристик профессий, по которым осуществляется подготовка; 

c. контроль за проведением врачебной профессиональной консультации. 

d. контроль за соблюдением законодательства по охране труда при решении вопросов профориентации; 

a. заведующему дошкольно-школьным отделом детской поликлиники;

b. врачу-терапевту. 

c. специалисту территороиального отдела Роспотребнадзора 

d. врачу-педиатру; 

a. при поступлении на работу или профессиональное обучение 

b. в 5-6 классе; 

c. в 8-9 классе; 

d. при поступлении в детское дошкольное учреждение; 

e. в 10-11 классе; 

f. при поступлении в школу; 

a. принципов группировки профессий для целей профориентации; 

b. требований, предъявляемых к организму работающего; 

c. состояния здоровья учащихся. 

d. современных условий труда в наиболее массовых профессиях; 

e. психофизиологических функций и качеств, необходимых для овладения профессией; 

a. изучение функционального состояния организма работающих и его динамики; 

b. изучение санитарно-гигиенических условий на рабочем месте; 

c. изучение квалификационных характеристик, инструкций; 

d. опрос экспертов - стажированных специалистов; 

e. хронометраж профессиональной деятельности; 

f. анализ заболеваемости и травматизма 

a. профессионально значимых функций и качеств; 

b. санитарно-гигиенических условий труда; 

c. напряженности труда; 

d. тяжести труда; 

e. медицинских противопоказаний к приему на работу. 

a. шум и вибрация; 

b. биологические факторы; 

c. температура воздуха и влажность; 

d. переносимый груз. 

e. пыль; 

f. излучение; 

g. токсические вещества; 

a. перемещение (ходьба) за смену (км); 

b. расстояние перемещения груза (метры); 

c. масса переносимого груза (кг); 

d. характер рабочей позы 

e. статическая нагрузка (кгсхс); 

a. статических нагрузок. 

b. эмоциональных нагрузок; 

c. сенсорных нагрузок; 

d. зрительных нагрузок; 

e. интеллектуальных нагрузок; 

a. уровень профессиональной подготовленности; 

b. аттенционно-мнемические свойства; 

c. индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности; 

d. свойства интеллекта; 

e. сенсорные свойства; 

f. двигательные (моторные) свойства; 

g. характерологические и личностные свойства. 

a. возрасту; 

b. уровню развития профессионально значимых функций. 

c. состоянию здоровья; 

d. полу; 

e. профессиональной успешности; 

a. безвредность; 

b. валидность; 

c. надежность; 

d. пригодность для массовых исследований; 

e. безаппаратурность. 

a. опрос экспертов; 

b. самооценка работающих; 

c. анализ производительности труда; 

d. анализ травматизма, причин аварий. 

a. занятия физкультурой и спортом; 

b. использование специальных тренажеров; 

c. занятия с психологом; 

d. гипнотерапия. 

a. бег на длинные дистанции; 

b. гимнастику; 

c. акробатику; 

d. плавание; 

e. стрельбу. 

a. лыжный спорт; 

b. стрельбу. 

c. плавание; 

d. баскетбол; 

e. бег на длинные дистанции;