gdp-trud1

a. для работ, отличающихся высокой монотонностью. 

b. при работах, связанных со значительными эмоциональными нагрузками; 

c. при наличии вредных условий, оговоренных в СанПиНе «Санитарно-эпидемиологические требования безопасности условий труда работников не достигших 18-летнего возраста»; 

d. при работах связанных с риском для собственной жизни и безопасности других людей ; 

e. при высокоинтенсивных и тяжелых видах работ; 

a. локальная вибрация; 

b. производственный шум. 

c. метеорологические условия в закрытых помещениях; 

d. тяжесть трудового процесса; 

e. биологические факторы; 

f. ПДК для всех веществ 1-го класса опасности. 

a. при импульсном шуме продолжительность работы повышается на 1 порядок; 

b. при импульсном шуме продолжительность работы снижается на 1 порядок; 

c. ограничивается во времени в зависимости от уровня шума и возраста подростков; 

d. ограничивается во времени в зависимости от уровня шума; 

e. не допускается; 

f. разрешается без ограничений; 

a. превышение ПДК для воздуха рабочей зоны любых химических веществ; 

b. контакт с химическими веществами всех классов опасности в любых концентрациях 

c. контакт с химическими веществами 3-4 класса опасности в любых концентрациях; 

d. превышение ПДК для воздуха рабочей зоны химических веществ 3-4 класса опасности; 

e. контакт с химическими веществами 1-2 класса опасности в концентрациях, превышающих ПДК для атмосферного воздуха 

a. в ночных кабаре и клубах; 

b. подземные; 

c. в кессонах и барокамерах; 

d. водолазные; 

e. в контакте с веществами 3-4 класса опасности 

a. постепенность перехода к режиму труда, принятому на производстве;

b. ограничение контакта с производственными вредностями в соответствии с гигиеническими рекомендациями; 

c. расположение производственного обучения в часы и дни высокой работоспособности; 

d. постепенность увеличения объема нагрузок и длительности их воздействия; 

e. расположение производственного обучения в часы и дни врабатываемости или начала падения работоспособности. 

a. проведение его в учебно-производственных мастерских ; 

b. проведение производственного обучения с интервалом в 1-2 дня. 

c. проведение его в общих цехах базового предприятия; 

d. чередование каждый день 4 часов теоретического и 2 часов производственного обучения; 

e. проведение производственного обучения 2 дня подряд; 

f. проведение его в учебных цехах базового предприятия; 

a. производственное обучение 2 раза в неделю по 3 часа; 

b. недельное чередование производственного и теоретического обучения; 

c. производственное обучение 2-3 дня подряд по 6 часов. 

d. производственное обучение 1 раз в неделю по 6 часов; 

a. для учебных помещений; 

b. для производственных мастерских учебных заведений. 

c. для промышленных предприятий; 

a. боковое двухстороннее; 

b. комбинированное боковое и верхнее; 

c. боковое правосторонне; 

d. верхнее. 

e. боковое левосторонне; 

a. правосторонняя для всех типов мастерских; 

b. правосторонняя для слесарных и токарных мастерских; 

c. левосторонняя для всех типов мастерских; 

d. левосторонняя для большинства мастерских. 

e. спереди и сзади для слесарных и токарных мастерских; 

a. периодические медицинские осмотры подростков; 

b. двигательная активность на открытом воздухе. 

c. предварительная врачебно-профессиональная консультация; 

d. вакцинопрофилактика; 

e. профилактическое ультрафиолетовое облучение; 

f. сбалансированное питание; 

a. психологическим тестированием; 

b. врачебно-профессиональной консультацией. 

c. профессиональным отбором; 

d. врачебно-трудовой экспертизой; 

a. физиолого-гигиенический. 

b. клинический; 

c. психофизиологический; 

d. профилактический; 

e. информация и агитация; 

f. медицинский; 

a. может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться и работать длительное время без ущерба для здоровья 

b. знает требования, предъявляемые профессией, и не имеет медицинских противопоказаний к работе и обучению; 

c. может успешно овладеть профессией во время обучения, отведенного программой подготовки; 

d. может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться в ней при работе; 

a. состояние их здоровья; 

b. желания учащихся; 

c. потребности общества в специалистах. 

d. индивидуально-типологические особенности учащихся;