![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория организации»
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Основы системной концепции: понятия, сущность, атрибуты
- •Тема 2. Процесс функционирования системы
- •Тема 3. Законы и закономерности образования и поведения социально-экономической системы
- •Тема 4. Свойства социально-экономической системы
- •4.3. Вопросы для обсуждения
- •4.4. Вопросы для самостоятельной работы
- •4.5. Задачи и упражнения
- •5. Организация итогового контроля знаний
- •5.1. Образец тестового задания
- •5.2. Форма итогового контроля
- •5.3. Перечень контрольных вопросов
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •Методические указания по работе на семинарских занятиях
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3. Технические средства обучения и контроля
- •5.2. Дополнительная литература
- •5.3. Интернет-ресурсы
- •III. Учебные материалы
- •Тема 2. Процесс функционирования системы
- •Тема 3. Законы и закономерности образования и поведения социально-экономической системы
- •Тема 4. Свойства социально-экономической системы
- •2. Список использованной литературы
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория организации»
- •664003, Иркутск, ул. Ленина, 11.
Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоятельная работа
| |
| ||||
|
Лекции |
Семинары | ||
1. Основы системной концепции: понятия, сущность, атрибуты
|
6 |
4 |
2 |
5 |
2. Процесс функционирования системы |
6 |
4 |
2 |
10 |
3. Законы и закономерности образования и поведения социально-экономической системы |
10 |
6 |
4 |
15 |
4. Свойства социально-кономической системы |
8 |
6 |
2 |
15 |
ИТОГО: |
30 |
20 |
10 |
45 |
4.2. Содержание разделов и тем
Тема 1. Основы системной концепции: понятия, сущность, атрибуты
Теория организации и ее место в системе научных знаний. Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли.
Понятийный аппарат теории организации и систем управления. Определение понятий «система» и «социально-экономическая система». Подходы к определению понятия системы.
Понятия, характеризующие содержание системы. Элемент, среда, связь, целостность системы, цель системы.
Атрибуты системы. Эмерджентность. Внешняя среда и система. Закрытая (замкнутая) система. Открытая система.
Понятия, характеризующие структуру и функционирование системы. Структура системы. Сетевая и иерархическая структуры системы.
Сложность системы. Классификация систем по степени сложности. Состояние системы. Параметры системы. Статическая и динамическая системы. Ситуация. Возмущение (помеха).
Первая тема вводит в понятийный аппарат теории организации и систем управления. В связи с этим при ее изучении основное внимание необходимо уделить смыслу вводимых категорий, образующих язык описания системы. Поскольку категории отражают ее атрибуты, то и сами они связаны друг с другом и составляют систему понятий. Вместе с реальными системами категории также эволюционизируют и претерпевают изменение, обогащаясь новыми представлениями.
Данные вопросы подробно рассматриваются в [1], [2], [3], [4], [6] – основная литература и [1], [3], [5], [6] – дополнительная литература.
Контрольные вопросы по теме:
Как происходило развитие взглядов на систему?
В чем состоит проблема целого и части системы?
Почему в определение системы оказалось необходимым включить ее исследователя?
Почему понятие цели является основным для определения системы?
Что представляет собой социально-экономическая система?
Охарактеризуйте подходы к определению системы.
Каким должен быть язык описания системы?
Что такое «элемент системы»? От чего зависит определение элемента?
Что понимают под средой? В чем состоит отличие внутренней среды от внешней?
Раскройте содержание понятия «связь». Какие бывают связи?
Что такое «целостность системы» и чем она обеспечивается?
Почему целостность имеет примат над остальными свойствами системы?
Поясните, почему цель является движущим мотивом образования системы, предпосылкой ее функционирования и целостности?
Что является коренным атрибутом системы и почему?
В чем состоит свойство эмерджентности системы?
Чем отличается открытая система от закрытой (замкнутой)?
Что такое структура системы? Изменяется ли структура системы в процессе ее функционирования?
В чем состоит отличие системы от ее структуры?
Назовите черты сетевой и иерархической структур систем.
Раскройте основную проблему иерархических систем.
Что понимается под сложностью системы? Охарактеризуйте подходы к ее определению.
Что такое состояние и параметры системы?
Чем отличается статическая система от динамической?
Что понимается под поведением системы?
Дать определение понятиям «ситуация» и «возмущение (помеха)».