3.3. Институционально-социальные модели экономического роста

Что касается институционально-социальных моделей экономического роста, то они устанавливают связь между ростом производства и институциональными изменениями в обществе. Эти модели широко не используются на практике, поскольку многие из них не всегда экономически обоснованы.

3.4. Современные модели экономического роста

 

Важный теоретический прорыв в исследовании экономического роста начался с середины 80-х гг. XX в. Ряд известных ученых использовали новые подходы к построению моделей экономического роста. Это в основном представители американской экономической мысли: Д. Ромер, Р. Лукас,  Ф. Агийон, П. Хоувитт, Дж. Гроссман, Э. Хэлпман и их последователи. Они предусматривали возможность генерации макроэкономической системой технологических изменений, т. е. технологические изменения рассматривались как внутренне присущие данной системе эндогенные свойства. В результате при одном и том же соотношении затрат традиционных факторов производства – труда и капитала – моделируемая система формирует дополнительные импульсы к росту.

Это происходит в основном благодаря накоплению человеческого капитала  как способности к активной инновационной деятельности, проявляющейся в создании новой техники, усовершенствовании продукта и производственных процессов. Человеческий капитал является условием производительной деятельности, это накопленный работником образовательный и квалификационный потенциал. Чем выше этот потенциал, тем  более восприимчив человек к новому знанию, более мобилен в отношении переподготовки и тем эффективнее используются им материальные ресурсы. Наоборот, если потенциал недостаточен, возможны потери от неадекватных действий или принимаемых решений. С учетом сложности и масштабности современных технологий данные потери могут быть огромные, губительные, катастрофические наконец. Поэтому инвестиции в человеческий капитал в США, например, в два раза превосходят инвестиции в физический капитал.

По мнению Роберта Лукаса, инвестиции в человеческий капитал конкретного индивида приводят к росту производительности труда не только непосредственно его, но и других. Речь идет о существовании своего рода положительных внешних эффектов, возникающих в результате инвестиций в человеческий капитал. По оценке Р. Лукаса, этот эффект весьма значителен.

В современных условиях растет интерес к осмыслению роли науки в процессе мирового экономического развития. Важность и значимость накопления новых знаний для успешного экономического развития отдельных отраслей и общества в целом не вызывает серьезных возражений на интуитивном уровне. Тем более что за этим стоит исторический опыт нашей цивилизации. Сложнее обстоит дело с его теоретическим обоснованием.  Это тем более актуально, сейчас, когда развитие науки требует значительных затрат людских и материальных ресурсов, т. е. является довольно дорогим удовольствием.

Модель Д. Ромера

В основу положены три посылки:

1)  одним из важнейших факторов экономического роста являются технологические изменения, представленные как более совершенные инструкции по использованию различных сочетаний сырьевых материалов, имеющихся в распоряжении общества;

2)  технологические изменения происходят, благодаря целенаправленной деятельности людей, сориентированных на возникающие рыночные стимулы;

3)  создание новых технологий эквивалентно постоянным издержкам производства – дальнейшее использование этих технологий не требует дополнительных затрат со стороны производителя.

В модели Д. Ромера экономика разделена на три сектора.

В первом – исследовательском секторе – производится новое знание путем взаимодействия существующего запаса знания и человеческого капитала, полученное новое знание материализуется в виде новых технологий. Причем знание рассматривается здесь как неконкурентный фактор, который равнодоступен и которым может воспользоваться любой, кто пожелает.

Второй сектор – промежуточный – приобретает у первого полученные знания для производства средств производства (технологическое оборудование). Производители технологического оборудования обладают патентом на выпуск своей продукции, они монополисты и могут извлекать монопольную прибыль при условии, что патент действует долго.

Третий сектор обеспечивает выпуск конечной продукции потребительского назначения, соединяя средства производства, труд и человеческий капитал. Таким образом, производственная функция, предлагаемая Д. Ромером, совпадает с производственной функцией Кобба–Дугласа с одной лишь разницей: капитал в ней представлен не одной переменной, а суммой его составляющих, связанных с приобретением средств производства. Принципиальное значение здесь приобретает структура основного капитала.

Модель предполагает, что человеческий капитал распределяется между первым сектором (исследовательский) и третьим (выпускающий конечную продукцию). Второй сектор, с одной  стороны, оплачивает услуги первого сектора, труд ученых по созданию новых технологических разработок, с другой – использует продукцию третьего сектора.