 
        
        книги из ГПНТБ / Василевский, А. Б. Методы решения задач учебное пособие
.pdf 
А. Б.-ВАСИЛЕВСКИЙ
Методы
решения
задач
Допущено Министерством высшего и среднего специального образования БССР в качестве учебного пособия для студентов математических специальностей педагогических институтов
Издательство «Вышэйшая школа» Минск 1974
51
| В 19 | : | научно-техи те сн а я | 
| УДК 51(075.8) | | | библиотека СССР | 
| 
 | ЭКЗЕМПЛЯР | 
ЧИТАЛЬНОГО ЗАДА
Рецензенты:
Кафедра геометрии и методики математики Могилевского государственного педагогического института, доктор физико-математических наук профессор кафед ры геометрии Ленинградского ордена Трудового Красного Знамени государствен ного педагогического института имени А. И. Герцена А. Л. Вернер.
0222—134 В М304(05)-7418-74
© Издательство «Вышэйшая школа», 1974 г.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Книга представляет собой учебное пособие для студентов мате матических специальностей педагогических институтов.
В ней рассматриваются общие и частные методы решения тех математических задач, которые имеются в школьных учебниках и с которыми встречаются учащиеся на олимпиадах, конкурсных экзаменах и т. д.
Новыми программами для математических факультетов педин ститутов предусматривается проведение на третьем и четвертом курсах практикума по решению задач. Этот практикум состоит из четырех частей (алгебра, геометрия, тригонометрия и решение кон курсных и олимпиадных задач).
Многие темы, непосредственно связанные с преподаванием мате матики в школе, изучаются в курсах алгебры, математического ана лиза и геометрии, поэтому практикум по алгебре, геометрии и три гонометрии включает только темы, недостаточно представленные в этих курсах и занимающие важное место в школьной математике. Имеется также в виду, что нужный для решения задач (на практи кумах) теоретический материал студенты изучают в курсах высшей математики.
Новые школьные программы по математике включают ознаком ление учащихся с такими важными понятиями, как производная, интеграл, геометрические преобразования, вектор, координатный метод и т. п. Существенным образом меняются методы изучения тра диционного материала. Особое внимание уделяется изучению функ ций. В школьное преподавание вводится язык теории множеств. В связи с этим расширяется круг задач, доступных ученикам сред ней школы. Это, во-первых. Во-вторых, ученики знакомятся с более общими методами их решения. Поэтому в пособии особое внимание уделено функциональному подходу к решению задач как по алгеб ре, так и по геометрии. Показывается также, в каких случаях при менение производной упрощает доказательство тождеств, доказа тельство и решение неравенств, а также исследование кррней урав нений, содержащих параметры,
3
Графики функций используются не только для получения при ближенного ответа, но главным образом для упрощения решений многих уравнений и неравенств, особенно тех, которые содержат параметры.
Обучение учащихся математической деятельности в процессе ре шения задач является неотъемлемой частью обучения, поэтому в книге много внимания уделяется комплексному использованию построений, измерений, вычислений и доказательств.
В конце каждого параграфа имеются упражнения для самостоя тельного решения.
Часть сложных упражнений построена по такому принципу: не которые задачи формулируются для частных случаев; рассмотрев их, мы находим метод, которым можно решить эти задачи и в общем виде. Большинство упражнений снабжено ответами, указаниями
| или решениями. | из различных журналов | 
| Задачи для этой книги заимствованы | |
| и пособий для поступающих в вузы (см. | список литературы), при | 
чем многие из них подверглись существенной переработке.
Пособие может быть использовано также на семинарах по изу чению методов решения математических задач, при проведении кружковых и факультативных занятий в школе.
Автор искренне благодарен А. Л. Вернеру, Ф. А. Войтовичу, Н. М. Рогановскому и А. А. Столяру, прочитавшим рукопись и дав шим ценные советы по ее улучшению.
Ч а с т ь ! . А л г е б р а и э л е м е н т а р н ы е фу нкции
Г л а в а I. ЧИСЛА
§ 1. Д е л и м о с т ь ч и с е л 1
Разложение на множители
Выражение с переменной раскладывается на множители. После этого показывается, что данное выражение и делитель имеют общие множители.
При решении задач этим методом часто находят применение формулы:
| 
 | а" — Ьп = (а — Ь) | (а"~1 + | an~2b -f- ап~яЬ2 | Ьп~ '), | (1) | |||||
| где п — любое натуральное число, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | а" + 6" = (а + Ь) | (а"-1 — ап~2Ь+ | . . . + | ( — 1)п—’б"- *), | (2) | |||||
| где | п = 2/е + | 1 ; k — любое натуральное | число. | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | Для того чтобы убедиться в справедливости формул (1) и (2), | |||||||||
| достаточно перемножить выражения, стоящие в скобках. | на | 6 при | ||||||||
| 
 | Пример 1. | Доказать, | что | число | 17" — 11" | делится | ||||
| любом натуральном п. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | По формуле (1) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 17" — 11" = | (17— 11) (17я- 1+ | 17"-М 1 -Ь 17Л 3-112 + | 
 | ||||||
| , + | . . . + 11я- 1) = | 6 (17я- 1+ | 17«“ 2-11 + | 17я- 8. il* + ... + И " -1). | ||||||
| 
 | Выражение, стоящее | в скобках,— целое положительное | число; | |||||||
| Теперь утверждение задачи очевидно. | 
 | 1 делится на 3 | при любом | |||||||
| 
 | Пример 2. | Доказать, | что число 2 • 7я + | |||||||
| натуральном | п. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | Очевидно, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 2-7" + 1 = 2 (7я — 1) + 3. | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | Применив формулу (1), получаем | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 2 (7я — 1) + 3 — 2 (7 — 1) (7я- 1 + 7я- 2 + ' . . . + 1) + 3 = | |||||||||
| 
 | 
 | = 3 [4 (7я- 1 + 7я- 2+ . . . -t- 1) + 11- | 
 | 
 | ||||||
| 
 | Утверждение задачи доказано. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 1 Рассмотрим только те методы решения задач по теории делимости, | которые | ||||||||
| по своим идеям близки к школьной математике. | 
 | !' | 
 | 
 | ||||||
§
 
| Пример 3. | Доказать, | что число 32л+1 + | 2Л+2 делится на 7 при | ||||||
| любом натуральном п. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Очевидно, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 32л+‘ |_ 2«+2 = | дн.з -f 2л-4 = 3 (9" — 2”) + | 3-2" + 4-2" = | |||||||
| 
 | 
 | = | 3 (9" — 2") + | 7-2". | 
 | 
 | 
 | ||
| Применив формулу (1), получаем | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 3 | (9" — 2") + | 7 • 2" = | 3 (9 — 2) (9"—1 + 9' - 2• 2 + | 
 | |||||
| _). gn-з. 22 + . .. + 2«—*) + 7 • 2" = 7 [3 (9 "-1 + 9"-2• 2 + | |||||||||
| 
 | 
 | + 9"-3-22 + | . . . + | 2Л_1)] + | 2". | 
 | |||
| 
 | Метод математической | индукции | 
 | ||||||
| Математическая | индукция — метод | доказательства, | основанный | ||||||
| на следующем принципе: | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 1) некоторое свойство X верно при k = \ \ | обладает | какое-либо | |||||||
| 2) из предположения, что свойством | X | ||||||||
| натуральное | число | & > | 1, следует, | что этим свойством обладает | |||||
число k + 1 .
Тогда свойство X имеет всякое натуральное число.
Пример 4. Доказать, что число вида 8Л+ 6 кратно 7 при любом
| целом л > 1. | утверждение задачи верно. | 
 | 
 | 
 | |||
| При п — 1 | справедливо | при | п = k | ||||
| Допустим, | что | утверждение | задачи | ||||
| (k > 1), т. е. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 8* + | 6 = | 7т, | 
 | 
 | (3) | 
| где т — натуральное | число. | 
 | задачи верно и при п = | k + 1, | |||
| Проверим теперь, что утверждение | |||||||
| т. е. верно равенство | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 8*+' + | 6 = | 7t, | 
 | 
 | (4) | 
| где t — натуральное | число. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Из равенства (3) | 8* = 7 т — 6, | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| поэтому | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 8*+> + | 6 = 8-8fc + | 6 = | 8 (7m — 6) + 6 = | 
 | 
 | |
| = 7-8т — 42 = 7 (8m — 6), т. е. t = 8m — 6. | 
 | 
 | |||||
| Таким образом, t — натуральное | число и, следовательно, | в силу | |||||
| равенства (4) утверждение задачи доказано. | 
 | 
 | |||||
| Пример 5- Доказать, чтд при любом | натуральном п | выражение | |||||
| 32»+2-_j_ 2бп-н делится ра 1 1 . | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
6
| При п — I | утверждение | задачи очевидно: | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 32.1+2 _|_26,+i = | 2 0 9 = | 11-19. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||
| Допустим, | что это утверждение | справедливо | при | п — k (k > | 1), | ||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | т. | е. | 
 | 3^ + 2 + 26*+) = | 11 т, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (5) | ||||||
| т — натуральное | число. | 
 | 
 | 
 | 
 | верно и при n = k-\- 1, | 
 | 
 | |||||||||||||||
| Докажем, | что утверждение | 
 | задачи | т. | е. | ||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 32 (ft+o+2 | 
 | 26(ft+i)+i = | ц | Pt | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (6) | ||||||
| где р — натуральное | число. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| Из равенства | (5) | имеем | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 32*+2= | 
 | 11 т — 26*+‘. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (7) | ||||||
| С учетом равенства | (7) | сумму 32(*+1>+2 + | 26<fe+ ,)+1 | можно | пре | ||||||||||||||||||
| образовать | к | виду | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 32(А+1)+2 _(_ 26<*+1>+1 = | 32-32<*+1>+ | 26<A+I)+I = | З2 (11 | т — | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| _ 2 6*+i)_|_26<a+ i>+1 = | 32-11 | т — 32-2-2G* + | 27-20ft = | З211 | т + | 
 | |||||||||||||||||
| 
 | 
 | 26А(27— 2-32) = | З2-11 | т + 2е*-110= | 11 (9 m + 10 -26fe). | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| Итак, | показана верность равенства | (6); р = | 9 m + | 10-26*. | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Метод остатков | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| Пусть | 
 | и | N2— натуральные | числа | и - N — Nx + N 2. | Если | |||||||||||||||||
| Nх — qtix + Рх | и | N 2= qn2+ Pi | (Я> | «i. +г> рг, | р2— натуральные | ||||||||||||||||||
| числа), | то | N = (qtix + | Рх) + | (?ла + Pi) = Я | («1 + | п2) + | (рг + р2). | ||||||||||||||||
| Поэтому | число N = Nx + Nz делится без остатка | на | q, если | сумма | |||||||||||||||||||
| остатков рх и р2 | от | деления | 
 | и | N2 на q также | делится на | q, | ||||||||||||||||
| т. е. | если Рх + Pi = qk | (k — натуральное | число). | 
 | 
 | 
 | п | число | |||||||||||||||
| Пример 6. | Доказать, | что | 
 | для | любого | натурального | |||||||||||||||||
| 2-7л + 1 | кратно 3. | 1 = | 2 (6 + | 
 | 1)л + | 1. После применения к (6 + | 1)л | ||||||||||||||||
| Очевидно, | 2-7" + | 
 | |||||||||||||||||||||
| формулы | бинома | Ньютона | станет | очевидным, | что | при | делении | ||||||||||||||||
| (6 + | 1)" на | 3 | получим в остатке 1 . Следовательно, при делении | ||||||||||||||||||||
| 2-7" | на | 
 | 3 | получаем | в | 
 | остатке | 2. | Итак, | 2-7л + 1 | = | (3 -т + | |||||||||||
| + 2) + 1 = 3 (т + 1). | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| Пример 7. | Доказать, | что ни при каком натуральном | п | выраже | |||||||||||||||||||
| ние | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 212л+ 1 + | 172л+! + | 15 не делится | на | 19. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||
| Очевидно, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 212л+ 1 + 172л+> + | 15 = (19 + 2)2л+' + (19 — 2)2л+1 + 15. | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||||||
| Применив | к | выражениям | 
 | (19 + 2)2л+! | и | (19 — 2)2л+* формулу | |||||||||||||||||
| бинома Ньютона, | убеждаемся, | 
 | что | при | делении | (19 + | 2)2л+1 | на | 19 | ||||||||||||||
7
| йоЛучаем в остатке 22л+*) | а при делении | (19 — 2)2л+1 | на 19 полу | |
| чаем в остатке ( — 2)2л+1. | Но 22,'+1 + ( — 2)2л+| = 0. | Поэтому | при | |
| делении выражения 212п+ 1 + | 172л+1+ 15 на 19 получаем в остатке | 15. | ||
| Утверждение задачи доказано. | 
 | 
 | 
 | |
| Доказательство методом от | противного | 
 | 
 | |
Допускаем, что утверждение задачи неверно, т. е. данное выра жение с переменной не кратно данному натуральному числу. Полу ченное в результате этого допущения противоречие доказывает
| справедливость утверждения | задачи. | 
 | 
 | выражение | |||||
| Пример 8. | Доказать, что | ни | при каком целом п | ||||||
| /г2+ 3 я + 5 не делится | на | 121. | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| Допустим, что утверждение задачи неверно, т. е. существует | |||||||||
| такое целое число ///, что | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | /г2 + | 3/1 + | 5 = | 121 ш. | 
 | (8) | |
| Разрешив | уравнение | (8) | относительно /г, получаем | 
 | |||||
| п2 + 3/г + | (5 — 121 т) = 0, | Я|,2 = | — 3 ± 1 / 11 (44/п — 1) | ||||||
| 
 | 2 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| По | условию задачи /г — целое число. Поэтому | необходимо, чтобы | |||||||
| 11 (44 т | — 1) = (11/г)2, | т. | е. | чтобы | 44 т — 1 = | 11/г2 | (к — целое | ||
число). Левая часть последнего равенства ни при каком значении m не кратна 1 1 , поэтому уравнение (8) не имеет целочисленных
| решений. | противоречие и доказывает утверждение задачи. | |||||||||||
| Полученное | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Упражнения | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 1. | Доказать, | что 4-6л + 5л — 4 кратно 5 при любом целом п > 1. | 
 | |||||||||
| 2. | Доказать, | что при любом целом неотрицательном п: | 
 | 
 | 
 | |||||||
| а) 42л+ 1+ Зл+2 делится на 13; | б) | б2" ^ 1+ | 4Л+2 делится | на 21. | 
 | |||||||
| 3. | Доказать, | что 56ft i'5 + 76^ + | 6 | делится | без остатка | на | 9 при любом на | |||||
| туральном к. | что ни при каких | целых | положительных | значениях п и к (при | ||||||||
| 4. | Доказать, | |||||||||||
| 1) | число Зл* + 1 | не делится на 5. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 5. | Доказать, | что для | любого | натурального | п число 52п—1•2П'*"1+ | Зл“'~1х | ||||||
| X 2 2л—1 делится | на | 19. | 
 | 
 | 
 | значениях п число | 11" + 7л делится | |||||
| 6. | Установить, | при каких натуральных | ||||||||||
| на 9. | Определить, | при | каких | 
 | 
 | ) | 
 | значениях | п | число | 13л + я | |
| 7. | натуральных | |||||||||||
делится на 12.
8
§ 2. О п р е д е л е н и е ц е л ы х к о р н е й у р а в н е н и й
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | и их с и с т е м | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | Метод решения уравнения относительно одного из неизвестных | |||||||||||||
| и, | Данное уравнение с несколькими | переменными | F (х, у, | z.......... | ||||||||||
| v) — 0 решается | относительно | одного из этих переменных, на | ||||||||||||
| пример, V. После этого исследуется функция v — f (х, у, z, | . . . , и). | |||||||||||||
| 
 | Пример | 1. | Решить в целых числах уравнение ху = х + у. | |||||||||||
| 
 | Из данного | уравнения получаем | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У | = 1 + | 
 | 
 | у ф 1 - | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У— 1 | 
 | 
 | у - У | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | Теперь понятно, что х будет | целым только в том случае, если | ||||||||||||
| дробь— | г — целое число. Но дробь— —г — целое | число, | если | |||||||||||
| 1 | У— 1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У— 1 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| у — 1 = 1 | или у — 1 = — 1 . | г/2 = | 0, | 
 | и | мы | получим | два | ответа: | |||||
| 
 | Следовательно, | ух = 2, | 
 | |||||||||||
| 1) Ху = 2, уу = 2 ; 2) х2 = 0, у2 = 0. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||
| 
 | Пример 2. Определить натуральные корни уравнения | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 17 (xyzt + | ху + xt + zt + | 1) — 54 (yzt + у + t) — 0. | 
 | ||||||||||
| 
 | Решим это | уравнение относительно | х: | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 17’х = | 54 • | 17 (zt + 1) | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | yzt + | у + | Г | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | Отсюда | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 54— 17 х = | 
 | 
 | 17 | 
 | 
 | 
 | ( 1) | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У + | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | zt Т" | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| у, | Правая | часть | уравнения | (1) | целая | и | положительная, | так как | ||||||
| z, t, х — натуральные числа. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | Поэтому х | 
 | 3. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 2 равно 20, | ||
| 
 | При х = 1 левая часть уравнения (1) равна 37, при х = | |||||||||||||
| при х = 3 равно 3. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | Итак, теперь | нужно решить в натуральных числах уравнения: | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 37 = | 
 | 
 | 17 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (2) | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У + | ___t _ | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | zt + | 1 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 20 = | 
 | 
 | 17 | t | 
 | 
 | 
 | (3) | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | У+ | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | z t+ 1 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
9
