книги из ГПНТБ / Конский, В. Н. Грядущее рядом

Например, американский профессор Ральф Уайт пи­ шет, что в Западной Европе средний гражданин связы­ вает со словом «капитализм» отрицательные представ­ ления, а для большинства граждан Франции и Ита­ лии оно является очень «грязным словом».

Уайт предлагает подправить понятие «капитализм» так, чтобы его было трудно отличить от понятия «со­ циализм».

«Большой бизнес, — утверждает миллионер Давид Рокфеллер, — пошел совсем в ином направлении, чем это предвидел Маркс».

«Капитализм, конечно, внешне, изменился, постарел и даже потолстел, — подчеркивает Г. Герасимов, — но характер у него остался прежний — частная собст­ венность на средства производства и эксплуатация че­ ловека. Попытки его перекрестить преследуют цель прежде всего затушевать этот его неизменный и низ­ менный характер».

Остроумная полемика с авторами новейших теорий, пытающихся сохранить будущее-за капитализмом, при­ дает научной статье Герасимова публицистический блеск и облегчает восприятие в целом очень серьезного ма­ териала, несущего большую идеологическую нагрузку.

Читателю, имеющему некоторую подготовку, непре­ менно следует познакомиться с этой статьей.

«...Первым требованием отстаиваемых мною перемен является уничтожение нищеты и болезней во всем ми­ ре, то есть вполне реальная и, по сути дела, не очень дорогостоящая или долговременная задача. Пища, оде­ жда и кров станут такими же общедоступными вещами, как в наши дни воздух и вода...»

Эти слова принадлежат выдающемуся английскому ученому и философу Джону Берналу.

200

Ученый рассматривает как ближайшие, так и от­ даленные перспективы мира и войны и доказывает, что у человека есть будущее только на путях мира и социа­ лизма. Книга, вышедшая в свет в 1960 году, может быть по некоторым конкретным данным несколько устарела, но глава 13-я «Контуры предвидимого будущего» ри­ сует возможное будущее человечества не в конкретных картинах жизни 2 000 или 2050 года, а показывает ос­ новные направления прогресса, его материальные и мо­ ральные факторы.

Яркие и оригинальные мысли высказывает автор о перспективах развития науки, которая не только дос­ тавит все необходимое для жизни людей, но и станет их главным, «волнующим и отрадным», занятием.

Химический синтез продуктов питания, дающий воз­ можность превратить в питательные вещества даже из­ вестняк, позволит прокормить не 8—10 миллиардов лю­ дей, как рассчитывают сейчас прогнозисты, а неизме­ римо больше. «Мир выдержит население в несколько миллиардов людей, или квадрат его нынешней величи­ ны». Конечно, при этом должна быть решена проблема пространства.

•Д. Бернал говорит, что желать увеличения населе­ ния наши потомки будут не только в силу любви к детям, инстинкта продолжения рода, но и потому, что чем больше будет людей, тем сильнее будет человечест­

имоотношениях. Д. Бернал страстно призывает людей приступить к построению этого прекрасного будущего, основным условием чего является «мир без войны».

Вопросы войны и мира, перспективы соревнования социализма и капитализма волнуют сейчас все челове­ чество. Поэтому следующая книга, написанная извест­ ным западногерманским экономистом профессором Фри­

201

цем Бааде вызвала большой интерес и многочисленные отклики в мировой печати:

Б а а д е Ф. Соревнование к 2000 году.. Наше будущее: рай ■на земле или самоуничтожение человечества. М., Изд-во ино-

стр. лит-ры, 1962. 259 с.

Профессор Бааде рассказывает о перспективах со­ ревнования двух противоположных общественных сис­ тем — социализма и капитализма — в области эконо­ мики, науки, образования. Анализ, сделанный с пози­ ций буржуазного либерализма зачастую, против воли автора, подтверждает превосходство мировой социали­ стической системы над капитализмом.

Бесспорная заслуга ученого в том, что он выступает против гонки вооружений, проповеди реваншизма.

В разделе «Гонка вооружений — это безумие» Ф. Бааде пишет, что единственный вывод, к которому дол­ жны прийти государственные деятели, — это необхо­ димость полного разоружения. Он подчеркивает, что устранить голод и нищету можно будет только в том случае, если удастся покончить с третьим бичом чело­ вечества — войной.

Любопытно в этом плане такое высказывание авто­ ра: «В оставшиеся 40 (а теперь уже 30) лет нашего сто­ летия, а, по сути, в ближайшее десятилетие мы должны совершить на земле революцию, сравнимую лишь с вели­ кой революцией искоренения людоедства. Но нашим предкам из каменного века потребовалось на это 40 000 лет, тогда как мы располагаем лишь упомянутым не­ большим отрезком времени».

Касаясь экономики будущего, Бааде доказывает, что население Земли, которое к 2000 году составит 6,5 млрд, человек легко сможет прокормить себя в том случае, если народы мира объединят свои силы.

Подробный анализ таких вопросов, как мировое про­ изводство и потребление энергии, производство продо­

202

вольствия, соревнование в области образования и т. д. превращает книгу немецкого профессора в солидное ис­ следование, к чтению которого следует отнестись со всей серьезностью.

Еще одна хорошая, добрая книга. Книга — о хлебе.

арда жителей капиталистических государств страдает от хронического недоедания. Зоны голода — страны Африки, Юго-Восточной Азии и Латинской Америки.

О. Рюле выступает с марксистских позиций. Он кри­ тикует мальтузианские концепции «перенаселенности» планеты и показывает, что причины голода заключены в противоречиях капиталистического мира.

Автор делает вывод, что только социализм открывает человечеству дорогу к окончательной победе над го­ лодом и нуждой народных масс.

Очень сильная сторона книги — яркий фактичес­ кий материал. Ужасные драмы разыгрываются на почве голода. Например, на северо-востоке Бразилии, в ра­ йоне сертан, во время засухи, жители в отчаянии едят все, что попадется под руку, от кактуса до ядовитых растений. Бразильский писатель Родольфо Теофило рас­ сказывает об одном растении с роскошными голубыми цветами. «Голодающие изумленно взирают на него, съедают и... слепнут».

Книга написана очень живо и популярно, снабжена прекрасными фотографиями, рассчитана на самый ши­ рокий круг читателей.

2 0 3

Ученые, писатели, архитекторы уже сегодня дума­ ют о том, в каких городах будут жить люди будущего.

сферах человек находил все необходимое. Автор кни­ ги говорит о городах будущего. Он пишет о том, как должны строиться и как строятся города в Сибири. По­ чему именно в Сибири? Да потому, что еще Ломоносов сказал: «Российское могущество прирастать будет Си­ бирью». Сегодня его слова воплощаются в жизнь. Си­ бирь — это колоссальные природные ресурсы, мощная энергетическая база, это бурно развивающийся край. Уже сейчас сюда нужны сотни тысяч новоселов. Вскоре понадобятся миллионы. Вот почему в замыслах архи­ текторов должно отчетливо проглядывать будущее го­ родов Сибири. Уровень жизни в Сибири должен под­ няться выше уровня жизни в центральных районах. Коэффициент будущего станет здесь выше, чем по стра­ не в целом. Отсюда и название книги.

В первых главах рассматривается оригинальный проект дома-комплекса, который состоит из трехэтажных блоков, второй этаж — центр блока — отведен под галерею, на которой расположены общие гостиные и подсобные помещения, балконы и т. д. Из центральной галереи вверх и вниз ведут лестницы в жилые кварти­ ры. Это квартиры нового типа, замечательно оборудо­ ванные, наилучшим образом отвечающие требованиям гигиены и культурного быта. ■

В десятом квартале московских Черемушек выстро­ ен дом нового быта (ДНБ) по проекту коллектива, ру­ ководимого Н. А. Остерманом. Дом состоит из двух

2 0 4

шестнадцатиэтажных жилых корпусов и двухэтажного блока общественного обслуживания между ними. Это — дом будущего, так думает автор. Столь же увлекатель­ но он рассказывает о новосибирском Академгородке, о ею удобствах, единении с природой.

Поднимается целый ряд чрезвычайно актуальных проблем, связанных с организацией быта людей, исполь­ зованием свободного времени и т д. А. Е. Промыс­ лов доходчиво разъясняет читателю сложные проекты, трудные экономические расчеты, помогает осваивать от­ влеченные идеи. Книга написана талантливо, круг ос­ вещаемых вопросов представляет для каждого огром­ ный интерес, а множество рисунков архитектора Ю. С. Лебедева в значительной степени облегчает восприятие прочитанного.

В заключение прочтите статью, которая дает высо­ кую оценку роли научной фантастики в развитии об­ щества. Почти все мы — приверженцы этого жанра в литературе, и потому с удовольствием отмечаем, что философы также уделяют ему внимание и время.

Ф а й н б у р г 3. И. Современ­ ное общество и научная фан-' тастика. — Вопросы филосо­ фии, 1967, № 6, с. 32—43.

Встатье дается философское обоснование значения

ироли научной фантастики для развития человеческого

общества. Автор считает, что «...именно она (фантас­ тика) в художественной форме наиболее прямо, наи­ более непосредственно ставит нас перед гипотетически­ ми моделями возможного завтрашнего мира, перед ос­ новными тенденциями общественного прогресса. Это позволяет нам по-новому — из предполагаемого буду­ щего — взглянуть на нашу сегодняшнюю действитель­ ность, оценить с точки зрения будущего наше прошлое и наше настоящее, точнее увидеть и глубже почувство­ вать свое место в движении к будущему и свою от­ ветственность перед ним».

205

Высокая оценка дана произведениям таких писате- лей-фантастов, которые сами являются крупными уче­ ными, как И. А. Ефремов, Ф. Хойл, А. А. Азимов, А. Кларк и другие. Статью можно рекомендовать для чте­ ния подготовленному читателю.

БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕКА

Каким , же станет сам человек в будущем? Каков будет его физический облик, моральные достоинства, в чем он будет видеть свое счастье?

Человек — титан. Он не просто порождение приро­ ды, но высшее ее проявление и творение, венец эволю­ ции материи.

В человеке и через человека природа пришла к сво­ ему самопознанию. Сочетая мысль и деяние, человек расширил границы собственных чувств, обрел неслы­ ханную мощь в управлении силами природы.

Лучшие умы считают, что счастье человека и сейчас и в будущем заключается в борьбе, в преобразующем мир созидательном и свободном труде, в переустройст­ ве и совершенствовании своей жизни, в единении с че­ ловеческим коллективом, в сознании своих безгранич­ ных возможностей и перспектив, в способности никог­ да не останавливаться на достигнутом.

У человека будущего возникнут неограниченные воз­ можности для полного раскрытия своих способностей.

Познакомимся с некоторыми книгами на эту тему. В сентябре 1963 г. в Мексике состоялся XIII Меж­ дународный философский конгресс, в работе которого активное участие приняла делегация советских филосо­ фов. Они выступали с докладами на пленарных заседа­ ниях, посвященных темам: «Проблема человека» и «Критика нашей эпохи». Материалы этих докладов

объединены в сборник:

Человек и эпоха. М., «Нау­ ка», 1964. 259 с.

206

С позиций марксистско-ленинской философии дает­ ся критический анализ наиболее распространенных в * капиталистических странах современных буржуазных философских взглядов на проблему человека. Вокруг

решив основную проблему — о роли личности челове­ ка в истории. Книга представляет огромный интерес именно потому, что дает правильное теоретическое ос­ вещение этих вопросов. Она показывает, что только со­ циализм и коммунизм обеспечивают условия всесторон­ него развития человека, его способностей, дарований.

Большой интерес представляют статьи II. Н. Федо­ сеева «Гуманизм в современном мире», Ф. В. Констан­ тинова «Человек и общество», X. Н. Момджяна «Дина­ мизм нашего века», Ю. К. Мельвиля «Человек в эпо­ ху космических полетов», П. В. Копнина «Человек и техника», Б. С. Маньковского «Проблема свободы воли и ответственность» и др. Бесспорно, чтение книги требу­ ет определенной подготовки, но тот читатель, который не пожалеет времени и усилий, разберется в наиболее сложных и глубоких философских проблемах, связан­ ных с будущим не только всего человечества, но и каж­ дого человека как личности.

(.в .развитии человека и общес­ тва). М., «Знание», 1965. 62 с,

В брошюре затронута очень важная и сложная про­ блема. Каково соотношение между биологическим и социальным в становлении и развитии человека, в об­ щественной жизни? Можно ли противопоставлять био­ логическое и социальное в человеке, в обществе? Можно ли переделать природу человека и что понимать под его природой? Почему буржуазные социологи в нас­ тоящее время противопоставляют человека и общество?

207

Техника объявляется нередко той силой, которая

*враждебна и обществу, и личности. За рубежом пропа­ гандируется теория, что машины со временем возьмут власть над человеком и общество исчезнет. Машина сде­ лает ненужной личность и т. д. Все эти вопросы имеют немаловажное значение при решении проблемы будуще­ го человека. Для широкой аудитории наибольшую зна­ чимость будет иметь вопрос о формировании личности в условиях коммунистического строительства. Комму­

низм обеспечит условия для полного расцвета физичес­ ких и духовных способностей человека, его личности.

В этом же плане интересна и другая брошюра.

ной областью исследований о человеке и природе. Са­ мой логикой развития науки проблема человека ста­ новится ее центральным объектом. И механика, и фи­ зика, и химия, и биология, и психология — все они имеют отношение к человеку как высшему продукту ма­ терии. ■

«Впоследствии, — писал К. Маркс, имея ввиду ком­ мунистическое общество, — естествознание включит в

одна наука» *.

Книга убеждает нас, что только при коммунизме че­ ловек и человеческое общество достигнут полного гар­ монического развития. Почти треть жизни человек рас­ ходует, чтобы в школе и в вузе подготовиться к совре­ менным требованиям производства и науки. Pi это ему не вполне удается. Окончив учебное заведение, мы только отчасти готовы к работе.

2 0 8

В связи с бурным ростом научных знаний перед че­ ловечеством встает важнейшая проблема — перестрой­ ка средней школы, внедрения новых программ и ме­ тодов обучения.

Очень доступно и занятно рассказывает автор о по­ исках в этой области. В частности, об эксперименте профессора Занкова, который доказал, что обучение детей пойдет значительно быстрее, если перестроить программу, обратить главное внимание на индивидуаль­ ное развитие ребенка. Речь идет не только о поисках талантов, об искусственном выращивании гениев. Нет. Из «нулевых», т. е. самых средних ребят путем уме­ лого развития их способностей можно вырастить круп­ ных ученых.

Специализация в школе нужна особая. Как можно меньше зубрежки. Учить мыслить, ориентироваться в

можно переводить сразу в пятый. Автор описывает, как идут занятия в экспериментальных классах. Ученикам они особенно должны понравиться, а взрослых оше­ ломляет непривычность таких уроков.

Главная задача — дифференцирование обучения. Способности в ребенке проявляются рано. И как только появились интересы, семья и учитель должны увеличи­ вать их еще больше. В какой-то мере все эти цели осу­ ществлены в Новосибирской физико-химико-математи­ ческой школе (школа Академгородка), в которой пре­ подают известные ученые. Учеников называют «фымышата». Они — завтрашние ученые. Их готовят, исходя

2 0 9