книги из ГПНТБ / Байкова, В. М. Химия после уроков

На сцене в центре большой портрет Д. И. Менделе­ ева, даты жизни (1834—1907 гг.). Над ним плакат: «На­

ука только тогда благотворна, когда мы ее принимаем

не только разумом, но и сердцем» (Д. И. Менделеев).

Рядом с портретом периодическая система элементов, около нее текст: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие

обещает» (Д. И. Менделеев). По другую сторону порт­ рета макет календарного листка (сделан на чертежной

бумаге): «17 февраля, понедельник, 1869 г.» и яркая над­ пись: «День одного великого открытия».

Слева от сцены портреты Д. И. Менделеева в мантии

почетного доктора прав Эдинбургского университета и А. И. Менделеевой, экран для демонстрации иллюстра­

ций и портретов через эпидиаскоп. Справа от сцены

портреты Н. А. Меншуткина, Н. А. Ярошенко, И. Н. Крам­

ского, И. Е. Репина, А. И. Куинджи. На правую и левую части сцены направлены из зрительного зала объективы эпидиаскопа и проекционного фонаря. Занавес украшен

символами химических элементов, вырезанными из цвет­

ной бумаги.

В зале портреты А. Μ. Бутлерова, H. Н. Бекетова, Н. И. Пирогова, И. Μ. Сеченова и высказывания Д. И. Менделеева о каждом из этих ученых. Под портре­

том А. Μ. Бутлерова: «А. Μ. Бутлеров — один из заме­ чательных русских ученых. Он русский по ученому

образованию и по оригинальности трудов. Ученик знаме­

нитого нашего академика H. Н. Зинина, он сделался хими­

ком не в чужих краях, а в Казани, где и продолжает

самостоятельную химическую школу. Направление уче­

ных трудов А. Μ. Бутлерова не составляет продолжения

или развития идей его предшественников, но принадле­

дел, сразу мою натуру понял». Под портретом И. Μ. Се­ ченова: «Сеченов кажется не таким, какой он есть на самом деле. Внешне он такой сухой скептик, а в действи­

тельности человек с большим характером, оригинальный

и теплый».

130

В зале размещаются: карта путешествий Д. И. Менде­

леева; заветы Д. И. Менделеева, напечатанные на боль­ шом листе; список литературы «Что читать о Д. И. Мен­ делееве».

1-е отделение

В зале гаснет свет. На авансцену выходит 1-й ве­

дущий (на него направляется свет), декламирует сти­ хотворение С. Щипачева «Читая Менделеева». Медленно

раскрывается занавес, звучит первая часть Лунной сона­

ты Бетховена. В глубине сцены слева за столом сидят ведущие. Свет падает на всю сцену.

2-й ведущий. Город Тобольск. 27 января 1834 г.

У директора Тобольской гимназии родился сын Дмит­

рий. В 1849 г. он успешно окончил гимназию. В 1850 г.

поступает на естественное отделение физико-математи­ ческого отделения Главного педагогического института в Петербурге. Здесь он изучает химию под руководством профессора Воскресенского. В 1855 г. оканчивает инсти­

тут с золотой медалью.

В1856 г. в возрасте 22 лет молодой ученый защищает магистерскую диссертацию, а вслед за ней и диссерта­

цию «О строении кремнеземистых соединений» на звание

приват-доцента. Через год в возрасте 23 лет Менделеев становится доцентом Петербургского университета, где

читает курс органической химии.

В1859 г. командируется за границу. В Гейдельберге,

устроив в своей квартире лабораторию, Менделеев про­ водит важное исследование в области физической химии

и открывает существование критической температуры. В 1860 г. молодой ученый принимает участие в работе съезда химиков в Карлсруэ, где была установлена еди­ ная система атомных весов и химических формул.

C 1861 г. Менделеев читает лекции в Петербургском

университете. В этом же году публикует первый рус­ ский учебник. За него автор был удостоен Демидовской

премии.

В 1864 г. 30-летнего Менделеева избирают профессо­

ром Петербургского технологического института по ка­

федре химии. В 1865 г. — защита диссертации на степень

доктора химии и утверждение ординарным профессором

Петербургского университета по кафедре технической химии. В 1867 г. ученый занял кафедру неорганической

131

(общей) химии в Петербургском университете, а в 1868 г.

приступил к работе над «Основами химии». Работая над этим курсом, он и открыл периодический закон химиче­

ских элементов. При деятельном участии Д. И. Менде­

леева было создано Русское химическое общество (ныне

Всесоюзное химическое общество имени Д. И. Менделе­ ева) .

...На сцене гаснет свет. Из зала на портрет Д. И. Мен­

делеева падает яркий свет. 3-й ведущий, стоя вблизи портрета, описывает внешность ученого. (При чтении от­ рывка из воспоминаний его жены свет направляется на

портрет А. И. Менделеевой). «Самое характерное в нем

было: грива длинных пушистых волос вокруг высокого

белого лба, очень выразительного и подвижного, и яс­ ные, синие проникновенные глаза. Разные лица, видев­

шие его в разные эпохи жизни, сходятся в определении его внешности в одном: он имел наружность какой-то

другой эпохи. Профессор Вальден, немецкий биограф Дмитрия Ивановича, писал: «Внешность Менделеева была совершенно своеобразна, по богатству своих ниспа­ дающих волос и форме бороды он представлял характер­

ную голову, красивее и выразительнее которой не найти даже в иллюстрациях Доре».

Анна Ивановна Менделеева, жена Дмитрия Ивано­

вича (свет направляется на портреты А. И. и Д. И. Мен­

делеевых), вспоминает: «Мне, когда я увидела его в пер­ вый раз издали на акте в университете, он показался похожим на Зевса... Несмотря на то, что у Дмитрия Ива­ новича было такое типичное лицо, в нем многие находи­

ли сходство с Гарибальди, хотя тот был сицилиец, а он наполовину тверитянин, наполовину сибиряк. Манеры,

разговор и жесты его были очень оригинальны и своеоб­

разны. При разговоре он всегда жестикулировал. Широ­

кие, быстрые и нервные движения рук отвечали всегда

его настроению. Когда его что-нибудь расстраивало и внезапно огорчало, он обеими руками хватался за го­

лову, а это действовало на очевидца сильнее, чем если бы он заплакал. Когда же он задумывался, то он прикры­

вал глаза рукой, что было очень характерно».

На сцене загорается свет. Звучит музыка.

4-й ведущий (стоя за столом): «Будь я музыкан­

том,— пишет профессор Вейнберг, — я, думается, мог бы положить лекцию Менделеева на музыку, и любой из

132

тех, на чью долю выпало счастье слушать его, безоши­ бочно узнал бы звуки этого мощного голоса, переходив­

чистенькому садику, где к чахлым былинкам на подпо­ рочках подвешены этикетки, то речь Менделеева пред­

ставляла собой чудо: на глазах у слушателей из зерен

мыслей вырастали могучие стволы, ветвились, сходились

вершинами, буйно цвели, и слушатели заваливались зо­

лотыми плодами... про этих слушателей можно сказать — счастливцы».

5-й ведущий (стоя за столом) говорит о Менде­

лееве, как о педагоге. Студенты, слушавшие его, расска­ зывали, что, когда приходили на экзамен, то Дмитрий Иванович прежде всего внимательно и остро окидывал

их взглядом, точно в душу заглядывал, а потом уже на­

чинал спрашивать. Самобытность и оригинальность его проявлялись во всем, особенно в его лекциях. Лекции Дмитрия Ивановича собирался слушать весь универси­ тет. Говорили, что на лекциях Менделеева стены потеют.

Академик А. А. Байков вспоминает: «Задолго до на­

чала лекции не только седьмая аудитория, в которой чи­ тал курс Менделеев, но и прилегающие к ней помещения

были переполнены оживленной и шумной толпой студен­

тов всех факультетов и всех курсов, которые по примеру прошлых лет собирались на вступительную лекцию, что­

бы выразить чувство восхищения и преклонения люби­

мому профессору, гордости Петербургского университе­

та, красе русской науки — Дмитрию Ивановичу Менде­

лееву. Надо было видеть тот энтузиазм, с которым был

встречен Менделеев, чтобы почувствовать, что он был

великий ученый и великий человек. Он неотразимо дей­

писал: «Завлекала в его лекциях неизменно сопутствую­

щая им подпочва, философская основа его научных во-

1 О. Н. П и с а р ж е в с к и й. Д. И. Менделеев. Его жизнь и дея­ тельность. Μ., 1953, стр. 31—33.

133

зрений, которая сквозила в широкообъемлющих форму­ лах и глубоких аналогиях... Экскурсы в область механи­

ки, физики, астрофизики, космогонии, метеорологии, гео­ логии, физиологии животных и растений, а также в сто­ рону различных отраслей техники, до воздухоплавания

и артиллерии включительно, были часты на его лек­ циях»1.

На сцену падает красный свет. Звучит музыка Бетхо­ вена «К Элизе». 6-й ведущий рассказывает о Менде­

лееве как ученом, зачитывает отрывок из воспоминаний

А. И. Менделеевой (свет переходит на портрет А. И. Мен­

делеевой, а затем — на портрет, исполненный художни­

ком И. Е. Репиным «Менделеев в мантии почетного док­

тора прав Эдинбургского университета»). Весь мир

признал его, в чужих странах он был почетным членом

Академий наук, почетным доктором университетов. Одна

лишь императорская Академик наук так никогда и не

избрала Менделеева в академики. Полный ученый титул Д. И. Менделеева состоял более чем из ста названий.

Сергей Львович Толстой, сын Льва Николаевича Толсто­

го, вспоминал: «...Эдинбургский университет поднес ему

докторский диплом. Он нам рассказал, что в Эдинбурге

в торжественном заседании университета он прочел свою

лекцию, как полагается новому доктору, в средневековом

костюме доктора — в тоге и угольчатой шапочке, но по­

густые космы седых волос, торчащие из-под шапочки, су­

ровое лицо Дмитрия Ивановича, обрамленное седой бо­

родой, — все это под толстыми сводами его кабинета и на фоне голой белой стены напоминало нам средневекового алхимика...»12.

На сцене зеленый свет. Появляется 7-й ведущий.

В 1894 г. Дмитрий Иванович получил приглашение из

Кембриджа и Оксфорда, где ему присудили докторскую

2C. Л. Толстой. Очерки былого. ГИХЛ, 1956, стр. 162—163.

134

докторской степени обставлена торжественно и строго традиционно. Все совершается, как в средние века. Зал

переполнен публикой. Президент выходит в черной ман­ тии с длиннейшим шлейфом, покрытым роскошной золо­

той вышивкой. Герои дня, ученые, получившие доктор­

скую степень, ■— в средневековых плащах с широкими

у музыкантов — белый. У Дмитрия Ивановича — ярко-

красный с синими отворотами, но никому так не идет, как ему, к его лицу с длинными пушистыми волосами. Неда­

ром его называли Фаустом. Президент торжественно, по-

латински держит речь перед каждым из новых докторов, перечисляя их заслуги. Дмитрий Иванович — первый рус­

ский ученый, получивший докторскую степень в Кем­ бридже.

Докторскую степень в Кембридже и Оксфорде дают

как исключение — это университеты противоположных

направлений. Получивший докторскую степень в Кем­

бридже не получает ее в Оксфорде, и наоборот.

На сцене вспыхивает яркий свет. 8-й ведущий

стоит у календарного листка. Обращаясь к зрителям, он

говорит: Точная дата великого открытия Менделеева установлена. Это произошло 1 марта (17 февраля)

1869 г. Менделееву было 35 лет. Мы знаем, как все про­

исходило. Менделеев написал на 62 карточках названия

и свойства элементов и начал карточки комбинировать.

Между атомным весом и свойствами химических элемен­

тов должна быть связь, надо искать функциональное

соответствие между ними. «Вот я и стал,— пишет Мен­ делеев, — подбирать, написав на отдельных карточках

элементы с их атомными весами и коренными свойства­

ми, сходные элементы и близкие атомные веса, что быст­

ро привело к тому заключению, что свойства элементов

стоят в периодической зависимости от их атомного веса».

Однажды Менделеева зашел проведать А. А. Иност­

ранцев. Дмитрий Иванович сидел у конторки в мрачном,

угнетенном состоянии. «Чем вы заняты, Дмитрий Ивано­

вич?» Менделеев, тяжело вздохнув, сказал с горечью:

Все в голове сложилось, а выразить таблицей не могу!» Три дня и три ночи проработал Менделеев у конторки,

пытаясь скомбинировать периодическую таблицу, но все

безрезультатно. В состоянии крайнего утомления он лег

135

спать и сразу же заснул. «Вижу во сне таблицу, где все

элементы расставлены, как нужно. Проснулся, тотчас

записал на клочке бумаги,— только в одном месте впо­ следствии оказалась нужной поправка».

Энгельс сравнил научный подвиг Менделеева с откры­

тием Леверье, вычислившего орбиту еще неизвестной

планеты Нептун.

...На сцену льется голубой свет. Осторожно выдвига­

ется доска, на которой укреплена картина Куинджи

«Ночь на Днепре». Стоя рядом с ней 9-й ведущий го­ ворит: Д. И. Менделеев любил живопись, даже публико­ вал рецензии о картинах и аккуратно вклеивал в альбом

репродукции передвижников. Он не пропускал ни одной художественной выставки. Дмитрий Иванович понимал и ценил изобразительное искусство, особенно живопись.

Когда Куинджи выставил свою картину «Ночь на Днеп­

ре» (свет на нее), Менделеев написал критическую статью. «Перед «Днепровской ночью» Куинджи... забудет­

ся мечтатель, у художника явится невольно своя новая мысль об искусстве, поэт заговорит стихами, а в мысли­

теле же родятся новые понятия — всякому она даст свое» — писал великий химик.

Менделеев высоко ценил Шекспира, Шиллера, Гёте,

Гюго и Байрона, а также наших классиков, начиная

сЖуковского и Пушкина. Из произведений иностранных

поэтов он больше всего любил байроновскую «Тьму», которую время от времени перечитывал.

...Гаснет свет. Тихо играет музыка. На сцену падает узкая полоска темно-красного света, освещая чтеца «Тьмы». Чтение окончено. Свет. 9-й ведущий продол­ жает: А из русских — Майкова и Тютчева. Лирическую

драму «Три смерти» Майкова и стихотворение «Молча­

ние!» Тютчева он знал наизусть и к случаю охотно дек­

ламировал.

Взале снова гаснет свет. На темной сцене появляется

сгорящей свечой в руке чтец монолога Сенеки из лири­

ческой драмы Майкова «Три смерти». По окончании чте­

ния свеча гаснет — и на сцене снова голубой свет. Чита­

ют стихотворение Тютчева «Молчание!». После этого свет

направляется на портреты художников-передвижников. 1-й ведущий рассказывает о «менделеевских сре­ дах». На менделеевских средах бывали Н. Н. Бекетов, Н. А. Меншуткин, Н. П. Вагнер, А. И. Воейков, К. Д. Кра-

136

евич, а из художников — почти все передвижники. Среди них остроумием, живостью и горячностью в спорах выде­

лялись Н. А. Ярошенко, И. Н. Крамской, А. И. Куинджи,

И. И. Шишкин. Инициатором и душой этих бесед был

Дмитрий Иванович. Глаза его блестели, речь лилась сво­

бодно и темпераментно, часто раздавался непринужден­ ный смех.

Менделеев любил музыку. Друзья даже прозвали его

«Леонорой» за то, что он часто напевал увертюру из опе­ ры Бетховена «Леонора». Одно из своих писем к Менде­

лееву композитор Бородин заканчивает шутливыми сло­ вами: «Прощай, Леонора!».

Включается магнитофон, звучит увертюра к опере

Бетховена «Леонора».

2-е отделение

Открывается занавес. На сцене картина Левитана

«Золотая осень» и классная доска. 3-й ведущий

объявляет химическую загадку: «Назовите химические

элементы, соединения которых используются в качестве

красок. Какими из них можно нарисовать такой пей­ заж? (Читает стихотворение А. Маркова «Осень»).

Акварельные картинки: Синяя студеная вода, Красные, озябшие осинки, Паутинок тонких невода,

Звонкие раскрашенные листья, Голубой, чуть видимый туман...

Вероятно, с красками и кистью Здесь прошел художник Левитан.

Ведущий задает вопрос: «Как сделать фантастиче­ ский букет?» На сцену выходят юноша с букетом крас­

ных роз и девушка. Ведущий обращается к зрителям:

137

У известного английского поэта Киплинга есть печальное стихотворение «Синие розы». Начинается оно так:

Как-то милой я принес Целый ворох красных роз. Не взяла она — ив слезы: Синие найди ей розы...

Юноша отправился на поиски, но не смог удовлет­ ворить капризы любимой (юноша подносит девушке красные розы и говорит) :

Зря изъездил я весь свет — Синих роз под солнцем нет.

Девушка плачет, отказывается брать цветы. Юноша

в отчаянии. Ему на помощь приходит «Королева Химии».

Она берет красные цветы, опускает их в сосуд, вынимает

оттуда ярко-голубые розы и протягивает юноше. Тот

с радостью отдает цветы девушке. Ведущий: «Нет и зеле­

ных пионов, и ландышей желтых, и малиновых нарцис­ сов. И все же составить букет фантастической расцветки можно».

Опускается занавес.

Вопросы викторины:

1. Кто и когда впервые сообщил об открытии Д. И. Менделеевым периодической зависимости свойств элементов от их атомного веса?

2.Где и когда проходил 1-й Менделеевский съезд?

3.В связи с чем Д. И. Менделеев совершил полет на

аэростате?

4.Чем любил заниматься Д. И. Менделеев во время отдыха?

5.Назовите любимых писателей Д. И. Менделеева.

6.Какой день считается днем открытия Д. И. Менде­ леевым периодического закона?

7. За что присуждается золотая медаль имени Д. И. Менделеева?

8.Какие художники написали портрет Д. И. Менде­

леева в мантии почетного доктора прав Эдинбургского

университета?

9.C каким известным художником Д. И. Менделеев

работал над созданием долговечных красок?

138

Ответы:

1. В 1869 г. Н. А. Меншуткин. 2. В Петербурге

в 1907 г. 3. Для наблюдения солнечного затмения. 4. Лю­

бил мастерить из кожи и материи разные вещи, накле­

ивать в альбомы собственного изготовления сделанные

им семейные фотографии. 5. Жюль Верн, Александр Дю­

ма. 6. Понедельник, 17 февраля 1869 г. 7. За научную

работу в области химии, имеющую большое теоретиче­ ское и практическое значение. 8. И. Е. Репин и Н. А. Яро­ шенко в 1895 г. 9. C художником А. И. Куинджи.

ЛИТЕРАТУРА:

Байкова В. Μ. Как мы готовимся к столетию периодиче­ ского закона. «Химия в школе», 1968, № 4, стр. 79.

Байрон Д. «Тьма». Соч., т. 11, СПб, стр. 24.

Григориади П. К. Схематическая карта путешествий Мен­ делеева. «Химия в школе», 1957, № 1, стр. 26.

Кедров Б. Μ. День одного великого открытия. Μ., 1958. Майков А. Н. «Три смерти». Избранные произведения. «Со­

ветский писатель», Л., 1957, стр. 435—436.

Менделеева Μ. Д. Д. И. Менделеев. Жизнь и работа. Л., 1937.

О з а р о в с к а я О. Э. Д. И. Менделеев по воспоминаниям. Μ., 1929.

Озаровская О. Э. Великий химик. «Молодая гвардия», Μ., 1932.

Писаржевский О. Н. Д. И. Менделеев. Изд. АН СССР, Μ., 1957.

Трирогова-Менделеева О. Д. Д. И. Менделеев и его семья. Изд. АН СССР, М.-Л., 1947.

Тютчев Ф. И. «Молчание!» Стихотворения. Письма. Μ., 1957, стр. 72.

Щипачев С. Читая Менделеева. Лирика. «Советский писа­ тель», Μ., 1959, стр. 189.

Приложение

Письмо Д. И. Менделеева к своим детям

«Первое и главное в жизни — труд для других. Но так надо устроить, чтобы и самому жить можно было. Жить

надо, чтобы выполнить задачу природы... А ее высшая точка — общество людей. Один каждый — нуль. Надо это помнить. И начинать не издали, а подле. Окажись поле­ зен и нужен подле стоящим, но для этого не забывай все,

139